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教育研究 新課程理念下體育教師教學(xué)能力的多元化發(fā)展: 導(dǎo)讀 : 摘要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法對(duì)我國(guó)體育課程理念的演變過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下體育教師教學(xué)能力的發(fā)展所必備的因素,進(jìn)而結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提出了體育教師教學(xué)努力地發(fā)展所必需的幾個(gè)階段。為體育教師教學(xué)能力的全面發(fā)展提供理論參考。關(guān)鍵詞：新課程;教學(xué)能力;多元化;論文發(fā)表一、我國(guó)體育課程理念歷史演...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：390

教育研究 會(huì)計(jì)教育教學(xué)創(chuàng)新研究: 導(dǎo)讀 : 摘要：當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)代化會(huì)計(jì)人才短缺，主要表現(xiàn)為綜合素質(zhì)不強(qiáng)、實(shí)踐能力差、創(chuàng)新能力差。教育要發(fā)展，根本靠創(chuàng)新。筆者從教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)，作為教學(xué)創(chuàng)新的參考：講清會(huì)計(jì)核算的原理，強(qiáng)化學(xué)生理解；結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)授課，講好專業(yè)會(huì)計(jì)；擴(kuò)展相關(guān)財(cái)經(jīng)知識(shí)，豐富會(huì)計(jì)教學(xué)；引進(jìn)生動(dòng)實(shí)例講解、活躍課堂氛圍；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理，提高實(shí)踐能力；適應(yīng)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)需求，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容；不斷深入實(shí)際、積極吸取經(jīng)驗(yàn)；按...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：432

教育研究 淺析外語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng): 導(dǎo)讀 : 摘要：語(yǔ)言是文化的一部分，正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言必須了解該語(yǔ)言的文化。在全球化背景下，各種文化之間的交往日益頻繁和密切，跨文化交流已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的主題曲之一。成功的跨文化交流除了依靠良好的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)知識(shí)外，還要依靠有關(guān)的文化知識(shí)，即學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)必須學(xué)習(xí)與目的語(yǔ)有關(guān)的文化。本文探討了在外語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)跨文化交際教學(xué)的必要性，以及如何在外語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行跨文化交際能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：外語(yǔ)教學(xué)...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：369

教育研究 讓教育回歸生活論構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的意義: 導(dǎo)讀 : 摘要：在從“學(xué)歷社會(huì)”向“學(xué)習(xí)社會(huì)”轉(zhuǎn)型的21世紀(jì)，對(duì)于人類學(xué)習(xí)方式的反思與創(chuàng)新成為當(dāng)前世界范圍內(nèi)這場(chǎng)著眼于質(zhì)變的教育改革的戰(zhàn)略性基點(diǎn)。而“學(xué)習(xí)共同體”作為新型的學(xué)習(xí)與教學(xué)的組織形式，在促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)生，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本使命即保障學(xué)生的學(xué)力成長(zhǎng)與人格成長(zhǎng)的教育改革中具有重大的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。論文從分別從學(xué)習(xí)共...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：316

教育研究 高職學(xué)生思想政治狀況調(diào)查研究: 導(dǎo)讀 : 摘要：高職學(xué)生人數(shù)逐年增加,學(xué)生在思想觀念、生活環(huán)境、價(jià)值取向等方面差異性明顯，高職院校學(xué)生思想政治教育工作暴露了許多薄弱環(huán)節(jié),因此有效的分析高職生思想現(xiàn)狀，探究其產(chǎn)生的原因，便成為加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性的必然需求。關(guān)鍵詞：思想心理學(xué)習(xí) 生活越來(lái)越多的資料顯示，高職學(xué)生思想、心...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：426

教育研究 學(xué)生與文本有效互動(dòng): 導(dǎo)讀 :
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：393

教育研究 加拿大滑鐵盧大學(xué)CO-OP教育模式研究: 導(dǎo)讀 : 摘要：加拿大滑鐵盧大學(xué)是一所世界著名高等學(xué)府，尤其是滑鐵盧大學(xué)的Co—OP 教育模式更是享譽(yù)全球，Co—OP是滑鐵盧大學(xué)吸引學(xué)生求學(xué)的招牌，目前有一百四十多國(guó)家的學(xué)生在此求學(xué)，近年來(lái)中國(guó)的學(xué)生去滑鐵盧大學(xué)求學(xué)的人數(shù)愈來(lái)愈多；滑鐵盧大學(xué)Co—OP 教育模式廣含豐富多彩的校企共同培育社會(huì)人才的內(nèi)容，從根本上成功的解決了學(xué)生求學(xué)、就業(yè)的社會(huì)難題；滑鐵盧大...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：457

教育研究 論高校大學(xué)生的心理健康與人格健全: 導(dǎo)讀 : 摘要：我國(guó)大學(xué)生總體是蓬勃向上、勤奮自信的。但一些大學(xué)生或多或少存在著一定的心理問(wèn)題和人格問(wèn)題。高校大學(xué)生健康心理及健全人格培育已經(jīng)成為心理學(xué)界、教育界乃至全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。一些高校的思想政治工作往往忽視對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng),特別是對(duì)大學(xué)生健全人格的塑造，本文從健康心理及健全人格理論出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生心理素質(zhì)和人格現(xiàn)狀，探討促進(jìn)大學(xué)生心理健康塑造大學(xué)生健全人格的方法。　關(guān)鍵...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：432

教育研究 國(guó)外可持續(xù)大學(xué)構(gòu)建及其發(fā)展措施: 導(dǎo)讀 : 可持續(xù)大學(xué)校園建設(shè)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是以人為本、構(gòu)建和諧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和人與人、人與自然和諧發(fā)展的必然要求。在21世紀(jì)高等學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)價(jià)諸要素中，可持續(xù)校園建設(shè)是至關(guān)重要的，它既能直觀反映一個(gè)學(xué)校的精神價(jià)值取向，又能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌和校園管理水平，具有強(qiáng)大的育人引導(dǎo)功能。在改善自然生態(tài)和社會(huì)生態(tài)、維護(hù)人與自然及人群之間的和諧關(guān)系、走可...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：365

教育研究 體育教育生態(tài)發(fā)展整合途徑: 導(dǎo)讀 : 生態(tài)學(xué)是研究生命系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)之間相互作用規(guī)律和機(jī)理的科學(xué)。把生態(tài)學(xué)的原理和方法運(yùn)用到教育研究中始于20世紀(jì)30年代。1932年，美國(guó)教育學(xué)家沃勒在《教育社會(huì)學(xué)》一書中提出“課堂生態(tài)學(xué)”這個(gè)概念。我國(guó)教育生態(tài)學(xué)的研究始于20世紀(jì)60年代，一些學(xué)者在借鑒外國(guó)研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理和方法對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行分析和探索，出版了一系列教育生態(tài)學(xué)著作。他們...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：392

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