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法學本科論文

法學本科教學變革闡述

導讀 : 作者：于海斌 單位：長春理工大學法學院 考題設計上偏重理論考試制度是傳統法學本科教學的重要組成，考題的設計更是檢驗法學本科教學成果的重要工具。在傳統法學本科的考題設計上偏重理論考題，名詞解釋題、簡答題和論述題是最常見的考試題型。考試結束后，一般教師評完卷子之后很少發給學生。將卷子發給學生，明確指出考題錯誤之處的情況更是少見。所以，考試后，學生因為“意外”得到高分而驚...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：353   

法學本科論文

法學教學形式選取及系統創建

導讀 : 作者：王愛鮮 單位：河南大學法學院 受到傳統教育模式和教學觀念的影響，我國對法學實踐教學的理論研究十分薄弱，對法學實踐教學的內容、培養目標以及評價體系等缺乏科學、統一的認識，這就造成了法學實踐的課程設置不科學、教學內容單一、質量控制缺失、教材建設落后和評價體系不健全等方面的缺陷。例如在實踐課程設置方面，除了司法實習和畢業論文外，有很多學校還引進了模擬法庭、法律診所、案例研討等形式多樣的實踐...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：300   

法學本科論文

培育面向基層的法律人才

導讀 : 作者：葉海燕 單位：梧州學院 職業教育說，認為應培養適應社會經濟、政治、文化等各方面發展要求的職業法律人才，提供職業教育或職業訓練，即側重于培養作為律師或法官等的基本操作技能和處理法律實務問題的應變能力。這些觀點都有一定的道理，因為國家和社會對法律人才的需求是多樣化的，從而導致法學教育的培養目標也是多元的。[2]各級各類院校應該根據自身的情況，采取不同的教育模式，制定不同的培養目標。傳統的...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：363   

法學本科論文

刑法學課堂教學辦法探究

導讀 : 作者：袁愛華 單位：云南師范大學商學院法學院 法學本科教育培養目標的定位法學本科教育的培養目標是法學教育的根本問題。決定和制約著法學教育模式的選擇，定位不準，就難以培養出適應法治國家要求的合格法律人才。對于法學本科教育，存在以下幾組爭議:法學本科階段是培養研究型法律人才還是培養應用型法律人才?是通識教育還是職業教育?是精英教育還是大眾教育?不對這幾組爭議正確定位，就無法對法學本科教育的培養...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：295   

法學本科論文

教學內容與社會要求不相適應

導讀 : 作者：馮漢橋 單位：湖南工業大學法學院 對學生個人發展計劃與教學要求的關系處理不當筆者也做過一些調查，很大比例學生提出，課程要與實務相結合，與學生所選擇的就業或發展方向相一致。例如，選擇了參加司法考試的學生會要求多講一些司法考試的內容；選擇考公務員的學生會要求多講一些申論方面的知識；選擇考研的同學則要求只講課程重點以盡快結束新課，使其有時間準備入學考試。學生的這些要求均有其合理性，因為這些...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：339   

法學本科論文

模擬立法及特征論述

導讀 : 作者：王鵬 杭? 單位：淮南師范學院 一模擬立法及其特點 模擬立法是指在法學本科教育過程中，由老師組織、指導，由學生按照立法程序就社會熱點問題、國家和地方立法規劃制定相應法律草案的一種實踐性教育活動。具體來說，模擬立法具有以下幾個特點： 第一，模擬立法的活動內容是讓學生學習制定法律，而不是學習運用法律。這是模擬立法與其他法學實踐性教育環節的最重要區別。在目前的法學實踐性教育...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：434   

法學本科論文

法學類教育形式轉型探究

導讀 : 作者：甄增水 單位：華北電力大學 教學模式以實務型職業教育模式為主導 教育模式是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序，一種教學模式就是一種教學文化或學習文化。對于法學教育模式，學者有不同看法。有學者將法學教育模式分為研究型教學模式、案例教學型教學模式和法律職業化教學模式。有的認為，教育模式實際上有兩種，即素質教育模式和職業教育模式，前者以美...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：330   

法學本科論文

改變現有實踐教學流于形式的情況

導讀 : 作者：胡艷香 單位：湖南商學院法學院 是學科交叉融合發展趨勢對復合型法律人才培養的要求市場經濟的快速發展對寬口徑復合型法律人才的需求越來越多。有學者就復合型法律人才需求情況在公檢法機關及企事業單位進行了廣泛調研。調研結果顯示，當前及今后相當時期內，融經濟與法律問題為一體的糾紛案件在我國越來越多，如證券民事侵權、保險理賠、合同糾紛、海運損失理算等等。這些糾紛處理需要辦案人員具有復合型的知識、...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：268   

法學本科論文

法學教學中CLIL觀念的意義

導讀 : 作者：楊松濤 單位：河南大學犯罪控制與刑事政策研究所 師資力量無法有效滿足法學雙語教學的高標準要求。雙語教學對教師的要求較高，教師不僅應具有扎實的法學專業知識，而且能流暢地使用外語。當前，在我國各高校的法學雙語師資中，有本科外語語言學習背景的教師，他們的外語掌握嫻熟，但是其法學專業知識欠缺；懂些外語的專業教師，他們專業知識深厚，但外語水平明顯不夠。既有深厚的法學專業基礎，又有嫻熟的外語知識...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：372   

法學本科論文

法學人才的能力需要綜述

導讀 : 作者：邵燕芬 單位：浙江杭州師范大學錢江學院 從事法律職業的各種能力，無一不需要在長達數年乃至更長時間的實際從事法律實務過程中才可能真正地掌握。即便是一些從事實務幾十年的資深法官、律師，也可能需要在面對一個新的案件時進行再學習。本科教育是為專才提供預備人才，或“毛坯”、好素材。所謂培養“應用型”法學人才，是“施以適當分量的專業技能...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：431