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傳播學(xué)論文 獨立學(xué)院傳播學(xué)課程教學(xué)的革新: 導(dǎo)讀 : 1獨立學(xué)院傳播學(xué)課程的現(xiàn)狀與問題。目前，本科的傳播學(xué)課程主要采取講授式教學(xué)，課堂上，以老師講授為主，學(xué)生被動地吸收知識。由于傳播學(xué)課程主要講授傳播學(xué)研究的理論和成果，學(xué)生要在課堂上接觸大量的概念、模式、研究方法、理論、意義等，在較短的時間內(nèi)，學(xué)生要接受并且區(qū)分這些不同的概念、模式、理論，很難將理論知識跟現(xiàn)實操作聯(lián)系到一起，這種“填鴨式”的教學(xué)模式造成學(xué)生對傳播學(xué)的...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：339

傳播學(xué)論文 傳播學(xué)視閾看檔案館文化的實施: 導(dǎo)讀 : 一、檔案館文化功能探析電子計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使檔案館的功能發(fā)展變得更迅猛，與傳統(tǒng)的功能相比，它又延伸出另一些特有的功能。1.文件管理移交的功能，現(xiàn)在檔案館很多的資料都以電子形式保存，因此，這些資料能迅速的移交、共享、保存；2.中心管理功能，隨著科學(xué)技術(shù)的法展，檔案資料的整理變得容易很多，那么可以根據(jù)電子資料形成電子檔案館，它的功能日后會更多；3.檔案傳輸功能，隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：308

傳播學(xué)論文 圖書館網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀的建構(gòu): 導(dǎo)讀 : 1網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀體系構(gòu)建原則 1.1網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀體系構(gòu)建的主動性與傳播學(xué)中信息對觀眾具有引導(dǎo)作用一樣，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀并非單一的信息傳遞過程，同時也包含了對讀者的啟發(fā)和教育功能。因此，為了能使該啟發(fā)教育功能獲得最大化，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀必須具有主動性而非單純的被動等待式。在這一過程中，管理人員必須積極宣傳網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀功能，主動為讀者服務(wù)。圖書館作為其載體必須要轉(zhuǎn)變姿態(tài)，積極與讀者進行溝通，以方便他們能有更多的渠...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：415

傳播學(xué)論文 小議大眾傳播學(xué)體驗教學(xué)方式的建構(gòu): 導(dǎo)讀 : 1構(gòu)建“大眾傳播學(xué)”體驗教學(xué)模式的動因第一，符合“以學(xué)生為中心”的教育理念。在體驗教學(xué)模式中，學(xué)生不再是被動接受的容器，通過主動體驗，他們不斷反思和總結(jié)，始終處于教學(xué)活動的中心。教師只是起引導(dǎo)作用，營造體驗的氛圍和機會，并與學(xué)生交流互動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認知。第二，符合課程本身的特點。大眾傳播學(xué)本就是在綜合社會學(xué)、符號學(xué)、心理學(xué)...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：404

傳播學(xué)論文 傳播學(xué)視角下莫言熱的影響與啟示: 導(dǎo)讀 : 一、“莫言熱”的傳播學(xué)解讀（一）莫言掉進了諾貝爾獎的套子——人類傳播的符號解讀 20世紀(jì)20、30年發(fā)表展起來的符號互動理論，最早是針對行為主義的反應(yīng)和批判，1969年，赫伯特•布魯默將其正式命名為符號互動理論，斯坦利巴蘭和丹尼斯戴維斯在《大眾傳播理論：基礎(chǔ)、爭鳴與未來》一書中將其定義為：人們賦予符號以某種意義，而那些意義...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：502

傳播學(xué)論文 傳播學(xué)視域下水滸傳的戲曲傳播: 導(dǎo)讀 : 明代萬歷年間是“水滸戲”創(chuàng)作的高潮期，這股創(chuàng)作的熱潮一直延續(xù)到清代，根據(jù)《曲品》《遠山堂曲品》《祈氏讀書樓目錄》《鳴野山房數(shù)目》《古人傳奇總目》《傳奇匯考標(biāo)目》《新傳奇品》《曲考》《曲目新編》《重訂曲海總目》《曲海總目提要》《曲海總目提要補編》《笠閣批評舊戲目》《曲錄》《春臺班戲目》《慶升平班戲目》《花天塵夢錄》《永禁淫戲目單》《今樂考證》《花部劇目》《綴白裘》等文獻統(tǒng)計③...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：354

傳播學(xué)論文 傳播學(xué)下外宣翻譯方法研究: 導(dǎo)讀 : 外宣翻譯作為傳播的一種形式自然也受這些模式的影響。在傳播學(xué)的視角下，翻譯具有動態(tài)性、整體性、開放性和綜合性的特征。所謂動態(tài)性就是翻譯方法不是一成不變的，7W模式中任何一方面的變化都會影響翻譯方法的選擇；翻譯具有整體性是指翻譯活動是許多因素緊密相連的互動過程，任何一個因素的變化都會影響翻譯活動。所謂翻譯的開放性是指翻譯活動并不是一項封閉的活動，任何與之相關(guān)的理論都能應(yīng)用其中。所以，翻譯學(xué)才能融合其它...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：371

傳播學(xué)論文 傳播學(xué)視域下的媒體城市形象建構(gòu): 導(dǎo)讀 : 一、框架:新聞制造的一種視角框架的選擇機制和重組機制使得新聞的客觀性描述變得越來越脆弱。在對某一事件的媒體呈現(xiàn)過程中，選擇什么、遺漏什么、掩蓋什么都會直接影響傳播的效果。“深圳城管打人事件”中，媒體報道突出的是“城管打人”。城管作為“執(zhí)法人員”代表了政府的形象，這與打人行為的野蠻粗暴形成尖銳對立，在這一框架下，事件的...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：430

傳播學(xué)論文 論傳播學(xué)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建: 導(dǎo)讀 : 1傳播學(xué)的主要研究方向 1.1傳播理論研究主要包括傳播學(xué)基礎(chǔ)理論、馬克思主義傳播思想、傳播體制研究、傳播效果研究、危機傳播管理研究等領(lǐng)域。 1.2新媒體研究主要包括新媒體研究，以“全媒體、大傳播”理念開展教學(xué)與科研活動，使學(xué)科建設(shè)不斷適應(yīng)傳播形態(tài)的變化和媒介技術(shù)的發(fā)展。 1.3視覺傳播研究主要包括電視傳播和攝影傳播。 ...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：377

傳播學(xué)論文 傳播學(xué)視域下思想政治理論課的創(chuàng)新: 導(dǎo)讀 : 一、增強高校思想政治理論課吸引力的原則 1.運用“具體”原則將抽象的思想政治理論轉(zhuǎn)化為具體形象的語言。高校思想政治理論課是一個以概念、原理為主體構(gòu)筑起來的較為嚴密的理論體系，理論性、抽象性和概括性都比較強。在具體的教學(xué)教育過程中，教育者面對的教育對象并不是專業(yè)的馬克思主義理論研究者，對他們而言，思想政治理論課的理論性較強，一些政治術(shù)語較為抽象。將抽象的理論轉(zhuǎn)化為形象...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：353

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