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美術

文學性的美術作品衰退發展

導讀 :   一、文學性的美術作品   文學性的美術作品是指帶有較為明顯的文學色彩的美術作品，即以表現某些故事或事件情節為主要內容的視覺藝術作品。在美術界里，大家稱之為主題性創作的作品，如著名墻上繪畫作品《最后的晚餐》(達•芬奇)。這類作品都是來源于一定的現實生活，通過繪畫的形式對生活或事件中的形象進行藝術再創造，因而與文學中的“記敘文&rd...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：399   

美術

美術鑒賞課程教育方式

導讀 :   對于高中學生來說，他們從進入高中就面臨著空前的學習與競爭的巨大壓力，面對這一現狀，他們主要將學習精力放在文化課程上，而對于美術鑒賞課程的重視程度非常低，但是新課程標準要求加強高中學生對美術鑒賞方面的教育，因此，此時的高中教師需要掌握必要的教學方法，有針對性的來解決這一問題，結合多年的教學經驗，筆者主要談談以下幾個方面的看法。   1、激發學習興趣，增...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：382   

美術

多媒體對幼兒美術學習的影響

導讀 :   俄國教育家烏申斯基說:“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的。”隨著信息時代的到來，大大推進了多媒體課件在幼兒園教學中的發展，給幼兒園教育活動帶來了新的生命力。   《幼兒園教育綱要(試行)》中指出:幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。多媒體教學課件就是各種教育資源之一，它是根據...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：401   

美術

高職美術專業教學

導讀 :   結合我國高職美術專業課程設置現狀，我總結以下幾點：   一、教育課程體系的建立要有適應性和針對性   高職美術設計專業的教學體系不要只停留在技術這一個層面，在設計教學課程時，教學方向一定要把握好，教學基礎要強化、綜合素質教育要注重、實用教學要突出。教學觀念要有所轉變，根據整體社會教學方法更新與進步，要將傳統教學中的&ldqu...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：421   

美術

兒童美術創新教育

導讀 :   1、繪畫是兒童與生俱來的能力   自兒童出生，兒童就擁有一些與生俱來的能力，其實那就是人們常說的本能。如：運動、模仿、感知、社交等。小孩子們生來就懂得餓了便哭，高興了就笑，生來就好動，從不停地敲手踢腳到見到東西就伸手抓，放進嘴里，再到開始會爬會走。在不停的運動中，他們的運動隨著年齡的增長變得更加復雜，這便是兒童的運動能力。據研究，新生兒在出生后15個...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：375   

美術

美術教學審美意識

導讀 :   一般來說，美術教師評價學生的美術學習，通常通過一次比賽獲獎情況，或完成一件作品來決定學生一個學期的美術學習成績。很顯然，這種“一錘定音”的評價，不能全面反映學生的學習狀況，也沒有對學生的學習產生促進作用。文學家羅曼•羅蘭說：“不要只在乎事情的結果，只要曾經努力。”   在小學美術教育中這句話更...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：383   

美術

美術興趣培訓的主導作用

導讀 :   回美教育是情感教育，是通過自然美，社會生活和藝術美的形象，觸動人們的感觀，激發起人內心的思想感情.在美的形象的感染下，誘導人去熱愛美、追求美，進而能創造美.這正是美術教學的最終目的，然而小學階段的美術課教學，由于學生還處于待認識美的階段.要圓滿完成美術教學活動，教師首先要培養學生學習美術的興趣，調動學生學習的積極性.筆者從教學的實踐中認識到培養學生美術學習興趣可從以下幾方面人...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：328   

美術

美術傳播的歷程及展望

導讀 :   早在1986年前后就有學者指出“藝術傳播是一個專門的領域”,“用傳播學的視野和方法去研究藝術傳播是一個有意義的課題”,但相當長的時間內,各美術院校的教學體系仍沿襲老一套,美術傳播學方面更是鮮有學科意義上的建樹。   在我國傳播學的研究已經從以往比較宏觀、單一的話題,開始分化、細化和深化的今天,美術傳播研...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：357   

美術

中學美術發展之路

導讀 :   1、認識美術，滲透美術   美術教育是教育體系中的一門很重要的特殊學科，它不只是傳授藝術知識、培養美術技藝，更是對學生智力的再開發和對人文素養的完善。中學美術新課標從全新的角度，把美術課程按學習方式分為欣賞評述，造型表現，設計應用，綜合探索四大學習領域。這打破了傳統美術教學的知識框架，預示著將中學美術賦予了更多的深層次含義。   ...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：356   

美術

幼師美術中的線造型應用

導讀 :   線條，是造型藝術中最基本的元素之一。由于它的種類、形態、特征等異常豐富，具有極強的表現力。   作為基本的視覺形式語言，它用來表現物質實體的結構，并貫穿于藝術幼師班基本技能訓練中；同時它又具有相對獨立的審美價值，保羅+克利曾提出“用一根線條散步”即指出了它可揮灑“胸中逸氣”的無窮樂趣。在美術教學中面對毫...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：349