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高等教育 荷蘭高等教育質(zhì)量保障機(jī)制研究與借鑒: 導(dǎo)讀 : 摘要：荷蘭的高等教育以其上乘的質(zhì)量和鮮明的國際化特點(diǎn)享譽(yù)全球；而其獨(dú)具特色的高等教育質(zhì)量保障機(jī)制是荷蘭高等教育成功的關(guān)鍵。通過對荷蘭高等教育體系的特點(diǎn)、高等教育質(zhì)量保障機(jī)制的形成及“荷蘭模式”的研究與分析，提出了“質(zhì)量工程”是高等院校生存的“生命工程”；得出“教學(xué)評估是確保高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵&rdqu...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：375

高等教育 基于成人馬克思主義基本原理特質(zhì)形成的多元式互動教學(xué)模式: 導(dǎo)讀 : 摘要：基于馬克思主義基本原理的特質(zhì)及開放式教育與成人學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，充分達(dá)到利用各種教學(xué)要素，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)其各種能力，形成了全方位、多層次的和諧互動的多元化教學(xué)模式。多元式互動教學(xué)模式的交融性、有效性、創(chuàng)新性、開放性、層次性等特點(diǎn)適用于成人教育與成人學(xué)生自身的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)律，通過講授與感悟，將悟?qū)W理念貫穿其中，通過互動交流與分享體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教為不教，學(xué)而創(chuàng)新。讓學(xué)...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：394

高等教育 職教人才培訓(xùn)模式實(shí)踐: 導(dǎo)讀 : 一、我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式 20世紀(jì)90年代中期，在大量吸收和借鑒國外先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，我國職業(yè)教育逐漸形成了相對成熟的人才培養(yǎng)模式。 1.以職業(yè)能力為核心的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式該人才培養(yǎng)體系以綜合職業(yè)能力為本，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，幫助他們建...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：359

高等教育 高校動漫專業(yè)教育改革: 導(dǎo)讀 : 動漫專業(yè)是一個(gè)藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的新興專業(yè),隨著國家對動漫產(chǎn)業(yè)的大力扶持,動漫行業(yè)將成為未來十年高速成長與發(fā)展的行業(yè)。但是現(xiàn)在相關(guān)動漫人才嚴(yán)重匱乏,很大程度上制約了我國動漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。在這樣的歷史使命下,各高校紛紛創(chuàng)辦動漫專業(yè),致力于培養(yǎng)動漫人才,以彌補(bǔ)動漫專業(yè)人才的不足。作為非藝術(shù)高職院校,如何針對社會的需求,根據(jù)自身的具體情況,培養(yǎng)出符合動漫產(chǎn)業(yè)需要的人才,已是當(dāng)前需要...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：337

高等教育 改革植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程模塊培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力: 導(dǎo)讀 : 摘要：本文根據(jù)植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模塊、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)基本技能、突出驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)的分析結(jié)果、充分應(yīng)用研究型實(shí)驗(yàn)與綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)等模塊教學(xué)改革方式，全面敘述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式。關(guān)鍵詞：植物學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)模塊、學(xué)生創(chuàng)新能力《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程是全國高等教育學(xué)院中生物技術(shù)、園藝、植保、林業(yè)、農(nóng)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)的一門重要實(shí)踐...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：386

高等教育 機(jī)械原理教學(xué)改革: 導(dǎo)讀 : 機(jī)械原理是以理論力學(xué)等課程為基礎(chǔ)的,以研究通用機(jī)構(gòu)共性為目的的基礎(chǔ)課程,也是機(jī)械類專業(yè)的核心課程。由于這門課具有理論性、綜合性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的特點(diǎn),許多學(xué)生由于前期基礎(chǔ)的不扎實(shí),如理論理學(xué)的運(yùn)動學(xué)知識,所以在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生畏難情緒,從而影響了學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。因此,在教學(xué)過程中,如何采用靈活多樣的教學(xué)方法、教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極思維,提高課堂效...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：339

高等教育 工程制圖教學(xué)內(nèi)容調(diào)整: 導(dǎo)讀 : 一、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,新興學(xué)科的增多和社會對人才知識結(jié)構(gòu)的需求變化,要求學(xué)生具有廣博的知識,所以我們首先應(yīng)該審時(shí)度勢,與時(shí)俱進(jìn),針對不同專業(yè)、不同要求的學(xué)生調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,選擇適宜的教材及習(xí)題集。其次,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,應(yīng)“少而精”,注重基本概念、基本理論,拋棄以往的“深、難&rdqu...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：467

高等教育 機(jī)械制圖教學(xué)多元化: 導(dǎo)讀 : 《機(jī)械制圖》課是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,機(jī)電專業(yè)所開設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)課,具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,主要培養(yǎng)學(xué)生的看畫圖能力、空間想象力、思維能力及應(yīng)用能力,因此課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí),為了能提高教育教學(xué)質(zhì)量,且將制圖課中的內(nèi)容化難為易、化繁為簡、化抽象為直觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》課的興趣,以發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用,制圖課的課堂教學(xué)經(jīng)歷了以下三個(gè)階段。 ...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：348

高等教育 機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用及實(shí)踐: 導(dǎo)讀 : “機(jī)械基礎(chǔ)”課程，專門培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)能力，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、形象思維與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動手能力。“機(jī)械基礎(chǔ)”作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在中職學(xué)生教學(xué)中占有重要地位，發(fā)揮承接作用。其中包含零部件結(jié)構(gòu)特性、零部件工作原理、零部件維護(hù)與設(shè)計(jì)運(yùn)算等內(nèi)容。該課程涉及的點(diǎn)多面廣，同時(shí)包含較多公式。對于中職院校學(xué)生來說，他們的基礎(chǔ)知識薄弱、綜...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：398

高等教育 機(jī)械制圖教學(xué)啟示: 導(dǎo)讀 : 職業(yè)教育是一種專業(yè)教育，是定向培養(yǎng)技術(shù)人才的技術(shù)學(xué)校。《機(jī)械制圖》是機(jī)械專業(yè)中一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的基礎(chǔ)課，它主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力。我一直覺得機(jī)械制圖從某種程度上講是一門只能意會不能言傳的學(xué)科。經(jīng)過幾年的教學(xué)，慢慢的，我也從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)：一、優(yōu)質(zhì)的備課是基礎(chǔ) ...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-10 | 瀏覽：351

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