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高中語文論文

高中語文閱讀教學途徑3篇

導讀 : 第一篇 一、高中語文閱讀教學基于文本、利用文本的現狀分析 （一）深度探討較少 教師在利用文本時出現走馬觀花的現象，有些是稍微點撥，有的則是一句話帶過。這表明教師對文學文本中蘊含的深層意義、文學價值等都挖掘得不夠透徹，學生對于教師所講的內容也極少主動去查閱相關資料。 （二）情感體驗不夠 語文教學重在培養學生的情感。在課堂上，很多教師常常只以自身的經驗激發學生的...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：365   

高中語文論文

高中語文研究性學習分析

導讀 : 一、高中語文教學中開展研究性學習應遵循的基本原則 （一）學生主體性原則 研究性學習雖然是教師和學生共同完成的過程，離不開教師的指導、幫助，但研究性學習強調學生主動參與、獨立思考、積極探索、勇于實踐。學生才是學習的真正主人、學習活動的直接參與者，是研究問題的提出者，學生要以自己的方式構建對事物的理解層次，從生活中自選主題并且進行探究。教學中，教師要遵循學生主體性原則，建立共同合作的學...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：494   

高中語文論文

高中語文中影視劇的影響

導讀 : 以《林黛玉進賈府》為例，1987版電視劇和2010版電視劇在這段文字的處理上，都高度忠實于原著，未做大的改編。在教學設計上，可以將課文內容所涉及的這集電視劇設計入課時之中。從人們的文學接受習慣上課，文字閱讀要求注意力的高度集中和想象力的充分發揮，而影視劇對人們的注意力要求并不高，可以一邊做其它家務一邊看電視劇，在想象力方面，更是直接“扼殺”，以具體的人物、事物來再現文字內容...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：397   

高中語文論文

高中語文情境教學研討

導讀 : 一、情境教學在高中語文課堂中的作用 （一）合理運用情境教學模式，培養學生的創造力 教師可以在教學活動中通過創設問題情境，讓學生發現問題并大膽提出問題，讓他們經過思考討論進而分析問題、解決問題，培養他們的自主學習能力，激發他們的創造力。教師在問題情境的創設過程中，應積極、適時地給予學生以引導和幫助，引導學生做學習的主人，培養學生的創造力。 （二）合理運用情境教學模式，激發學生...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：342   

高中語文論文

高中語文研究性學習研討

導讀 : 1.轉變教學觀念 研究性學習是素質教育和新課標倡導的新的科學的教學理念，在高中語文教學中，教師應轉變傳統教學觀念，樹立民主、平等、自主、合作、探究的教學理念，開展研究性學習教學。教師只有在自主合作探究的教學理念的指導下，才能開展研究性學習教學，提高教學效率。自主、合作、對話、探究等教學理念強調在研究性學習過程中師生、生生之間針對高中語文知識進行民主、平等的交流、對話，還強調研究性學習要回歸...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：385   

高中語文論文

高中語文教學技巧(共6篇)

導讀 : 第一篇：新課改下高中語文教育教學改革 一、把握其教學思路的改變 1.制定高中語文教學改革方案 任何新課改都不是一蹴而就的，尤其在語文教學過程中，受傳統教學方式的影響尤其深刻，要想一步登天，顯然對于學生，對于老師幾乎都是不可能的，也是不現實的。這就要求教學工作者在教學理念、教學內容，教學背景下，逐步改革，一點一點地進行改變。積少成多，量變引起質變。在這一過程中，教師要主動拋棄...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：326   

高中語文論文

高中語文教研論文10篇

導讀 : 第一篇 一、高中語文課堂教學的現狀 1.教學目標隨意模糊 高中語文的教學目標是使學生獲得全面的語文素養，在不斷提高和繼續發展的過程中發揮重要作用，使學生能更好的適應生活、工作和未來學習的需要。在具體的課堂教學實踐中，存在教學目標隨意模糊的狀況，其主要表現為：無目標型。有些老師認為新課程應注重學生的主體性和課堂開放性，就讓學生自己確定學習目標，教師缺乏指導作用；目標隨意型。在...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：366   

高中語文論文

高中語文閱讀教學論文10篇

導讀 : 第一篇 一、高中語文閱讀教學現狀與問題分析 高中閱讀教學在傳統教學影響下，還存在著突出的重結果輕過程的教學問題，過分重視學生的閱讀測試成績，忽視學生閱讀思維與能力的拓展培養。這對于學生閱讀能力的培養形成等，十分不利，也是當前高中語文閱讀教學中存在的突出問題，在新課程標準下亟須改進和創新。 二、創新高中語文閱讀方法，培養學生閱讀能力 結合上述高中語文閱讀教學的現狀以及...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：452   

高中語文論文

高中語文教學策略6篇

導讀 : 第一篇 一、創新教學模式，引導學生自主探究 （一）靈活啟發思維，誘發學生探究 語文教師在導入新課時，應靈活設計導入形式。如在新課導入過程中，教師可以借助媒體器材多方面、多角度地誘發學生，激發學生對課文理解與對生活的感悟，使學生品味作品中的人生情感與人物的喜歡悲離，加深學生對現實生活的認識，同時也激發了學生對現實生活與人生情感的探究欲望。 （二）把握啟發時機，引導學生...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：669   

高中語文論文

高中語文教師觀念的轉變

導讀 : 一、高中語文教師要注重備課 無論什么學科，有效的備課都是教師實施教學最為重要的基礎，只有進行了充分地備課，才能把一堂課上好。教師備課一般分為備課程標準和備教材兩個基本環節，就備課程標準來說，新課程改革必然對語文課程標準做了詳細的規定，高中語文教師就要認真理解新標準，做到對語文教材廣度、教材體系以及教材知識層次的深度了解。而備教材的目的是要找到語文教材和各個單元、語文教學內容、語文結構體系等...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：363