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班主任德育論文 職校會診式班主任德育研討: 導讀 : 一、高職院校德育教育工作的現(xiàn)狀 1、德育內(nèi)容和方法滯后社會改革發(fā)展的速度在加快，可是我國各大高職院校在德育教育上的內(nèi)容和方法卻不能跟著腳步，與時俱進，而是繼續(xù)沿用著以前老套的內(nèi)容和方式。如此，德育效果也就自然不佳了。具體表現(xiàn)在：（1）德育內(nèi)容：大題小做，不切實際的混淆道德理想與現(xiàn)實之間的差別，甚至還繼續(xù)沿用過去老套的道德現(xiàn)實來作為德育內(nèi)容；德育內(nèi)容更新緩慢，脫離了社會熱點、理論熱...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：319

班主任德育論文 班主任德育工作淺析: 導讀 : 1.提高自身素質(zhì)，做好學生的表率俗話說“：榜樣的力量是無窮的。”班主任高尚的道德品質(zhì)、熱情的工作態(tài)度、精湛的業(yè)務(wù)能力以及完美的人格形象都會對學生起到積極的作用，因此，班主任在班級德育工作中要率先垂范，努力提高自身的品德修養(yǎng)，用自己的行動感染學生、教育學生。 2.與科任教師配合，強化德育意識培養(yǎng)學生良好的道德行為，無疑離不開德育課，離不開班主任的整...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：421

班主任德育論文 班主任德育工作的開展4篇: 導讀 : 第一篇 1、在活動中進行道德教育愛玩是小孩子的天性,而小學生正處于喜歡玩和喜歡活動的時期,這樣班主任教師可以在德育教育寓于活動當中,這樣充分的實現(xiàn)寓教于樂,不僅滿足了小學生愛玩的天性,而且還有效的提高了德育的效果。德育教育的開展也不能千篇一律,小學在低年級和高年級,在年齡特點上存在著較大的差距,所以在開展德育教育活動時也要因人而異。對于低年級學生,可以在班會課上開展以誠信為主題的...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：456

班主任德育論文 班主任德育實效性論文10篇: 導讀 : 第一篇 1、信息技術(shù)在班主任德育教學中的實踐應用 1.1有效提高學生興趣興趣是最好的老師，是學生學習的動力。然而德育課堂有時是枯燥的，甚至是與學生的想法沖突的。例如，在德育課上，有時班主任要針對學生中存在的問題進行說明，甚至批評教育，這就與學生的行為、思想沖突。如何改變這種現(xiàn)狀呢？筆者在進行此類的德育課時充分發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢，取得了意想不到的效果。針對學生在校園內(nèi)外的...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：422

班主任德育論文 班主任德育工作的提升對策: 導讀 : 一、開展好實踐體驗活動，有效提高班主任德育工作的實效性 1.從角色體驗中感悟道理角色體驗，感悟道理，就是針對班上學生的不同德育情況，有針對性地讓學生扮演相對的角色，讓他們體驗角色不易，感悟做人的基本道理。如針對學生譏笑殘疾人的行為，可以讓學生分別扮演聾啞人、盲人、肢體有殘疾的人等，做各種正常人所做的極平常的動作或事情。在學生親身體驗、產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上，讓他們判斷那些譏笑行為是否正...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：484

班主任德育論文 班主任德育工作探索: 導讀 : 一、多關(guān)注中職生的心理狀態(tài)，關(guān)心其生活學生的德育工作其實是一件非常復雜的工作任務(wù)，想要讓那些充滿孤獨感與不安的學生對班主任產(chǎn)生信任與依賴，其實并不是一件特別容易的工作，這也需要老師對學生多加關(guān)愛，賦予教導。班主任應該讓班級里的每一名學生都能夠感受到歸屬感，能夠相信老師是他們可靠的后盾與港灣，使他們感受到自己生活在一個充滿溫暖感覺的集體當中。要學會教導學生看到這世界上的關(guān)愛、仁慈與幸福，學...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：348

班主任德育論文 班主任德育工作的改革: 導讀 : 1明確責任制，充分調(diào)動班主任工作的積極性班主任作為學生的引導者，其言行舉止會對學生的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，為此，要想做好學生的德育工作，學校首先應該從調(diào)動班主任的工作積極性開始，使班主任能夠明白德育工作的重要性。一方面學校可以建立嚴格的獎懲責任制，明確各班主任的職責和范圍，對于表現(xiàn)優(yōu)秀者，給予一定的津貼和獎勵。同時還要多給班主任預留一些晉升的空間，提高他們的工作積極性。 ...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：370

班主任德育論文 初中班主任德育工作探討3篇: 導讀 : 第二篇一、關(guān)愛學生是初中班主任持久開展德育工作的基礎(chǔ) 在應試升學的壓力下，許多班主任更關(guān)心學生的成績，甚至根據(jù)成績將學生分為“三六九等”，并且施以不同的態(tài)度，這不但與教師職業(yè)道德想背離，更是傷害學生自尊與心靈。班主任作為一個大家庭的“一家之長”，要關(guān)心愛護班級里的每一個學生，真心希望每個學生都能健康成長，真心希望每個學生都能成材。 ...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：358

班主任德育論文 職高班主任德育工作的心得體會: 導讀 : 一、重學習，爭上游來到我們職業(yè)高中的孩子，大部分屬于“學困生”。用我們校長的話說，他們是一群被普通教育耽誤了的孩子。為此，如何變“要我學”為“我要學”是我和學生們首先要面對的難題。經(jīng)過與學生，科任老師的溝通，交流，我確立了一個“班風,學風建設(shè)與個人發(fā)展協(xié)調(diào)并進的”德育模式。首先，我引導學生開展...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：367

班主任德育論文 班主任德育論文(共5篇): 導讀 : （一）一、制訂人性化的管理制度所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，在德育工作中，通過制訂人性化的班級規(guī)章制度來引導學生的言行，對學生的發(fā)展具有積極意義。但在管理制度的制訂過程中，要充分考慮學生這一主體因素，而不能以班主任的權(quán)威來“懲治“”打擊”學生，而要遵循“人無完人”“知錯能改就...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：349

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