一、注重科學性和人文性的統一

高中政治教學必須確立科學性和人文性相統一的教學指導思想，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的科學精神和人文素養(yǎng)，力爭實現學生知識發(fā)展過程和學生的社會化過程的統一。在教學過程中教師可以引導學生對我國嫦娥衛(wèi)星、神舟飛船、天宮空間站以及北斗導航定位系統等重要科研項目的分析研究，讓學生了解這些都是我們在尊重客觀規(guī)律的前提下，發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造一定的條件，更好地服務我國經濟和社會建設等。并在此基礎上引導學生更好地理解主觀能動性的重要價值，通過實例與理論的結合對學生進行人文教育，引導學生努力拼搏，發(fā)展自己，改造世界，服務人民。

二、堅持開放性，提高實效性

教學的開放性不僅體現在學生學習方式上，而且體現在教學內容上。實施開放性教學有利于更好地擴展學生的學習空間，豐富學生的學習內容，更好地保護學生的興趣和愛好，在盡可能發(fā)展學生個性的同時，滿足學生適應社會發(fā)展的客觀需要，推進學生學習、教育的社會化進程，促進學生全面發(fā)展。為此，教師應盡可能地占有豐富的教學資源，優(yōu)化自己的課堂模式，有效促進學生的全面發(fā)展。高中學生的學習時間、空間和學習精力的分配空間都非常有限，這是發(fā)展性教育必須面對和立足的一個實際。

教師教學要根據學情，盡可能地拓展教學內容的廣度和深度，盡可能地利用各種教學資源和教學手段來提升學生的知識和能力，但又必須對豐富的教學資源、教學手段進行去粗取精的鑒別與選擇，才能實現開放性和實效性的統一。

三、堅持復合性和協同性的統一

所謂復合性是指教師自覺在教學過程貫徹實施多重教學目標，綜合發(fā)展發(fā)展學生能力的教學過程。所謂協同性是指教學過程中各項具體目標的實施不是單一孤立實現，而是彼此相互協作共同完成的教學過程。

高中思想政治教學的發(fā)展性教育理念就是要通過復合的具體過程實現不同教學目標，做到各項目標彼此互動，協調發(fā)展。這既是復合性和協同性二者本身的關系所決定，也是提高教學效率的關鍵所在，更是高中思想政治課程教學發(fā)展性教育本身的特點和要求使然。只有真正實現了二者的統一，才是真正合理的教學，才能真正發(fā)展學生的綜合素質和能力。實現受教育者全面、可持續(xù)的發(fā)展，是學校教育永恒的追求。

四、總結

高中思想政治課教學只要在發(fā)展性教育理念的指導下，充分發(fā)揮自己獨特的學科優(yōu)勢，不斷發(fā)掘思想政治課的學科價值，結合學生、學校實際展開教學就一定能使受教育者得到全面的、可持續(xù)的發(fā)展，實現教學水平質的飛躍。總之，高中思想政治教學必須立足學生和學科實際，依據發(fā)展性理念，實施主體發(fā)展性教學策略，在教學中突出學生主體，著眼學生個性發(fā)展，促進學生綜合全面發(fā)展。

作者：鄒秀平 單位：南通大學附屬中學