1、學生公寓文化氛圍不夠濃厚。

公寓文化是在一定時期內學生公寓的硬件和軟件建設及公寓內學生所表現出來的精神世界和外在行為表現的總和，是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以公寓及周圍為主要空間，以公寓精神為主要特征的一種群體文化。它包括物質文化、制度文化和精神文化等。公寓文化對高校學生公寓教育管理起著舉足輕重的功效。良好的公寓文化的熏陶，有利于良好的舍風、學風和校風的形成。然而，一種良好的文化的形成需要較長的一段時間，許多高校的學生公寓剛建成不久，文化氛圍不夠濃厚。

學生“三自”功能缺乏，道德缺失現象常見。學生“三自”是指學生自我管理、自我約束、自我服務。問卷調查結果顯示，學生公寓自律組織在學生團體中的影響并不深遠。29%的學生根本沒有自律組織的概念，32%的學生表示自律組織在公寓管理中的作用不明顯，只有10%的學生認為公寓自律組織能夠引起良好的反響。公寓自律組織是公寓思想政治輔導員管理下的學生組織，但是學生綜合測評主要是考慮學院、班級的因素，從而忽略了自律組織中學生干部這一部分，一定程度上挫傷了學生的工作主動性和積極性，導致公寓自律組織散漫無序，直接影響學生公寓管理工作的開展。學生宿舍“三自”功能缺乏主要表現在學校對學生宿舍管理過程中學生的參與意識較差。對宿舍紀律、衛生、文明先進評比等各項工作學生反應不夠積極。

2、加強學生公寓教育管理的對策

首先，健全公寓管理制度，把制度建設落實到實處。學生公寓的管理與學校各個方面的工作都有關系，需要各個部門的支持與配合，所以涉及面廣，參與人員多，如果缺乏必要的規章制度和組織管理，必然難收其效。所以要建立必要的規章制度，并在黨委的統一領導下，學生處、教務處、團委、保衛處和公寓管理部門、后勤服務企業以及學院領導、班主任、輔導員組成管理系統，定期研究措施，加強計劃、組織、檢查、落實、總結等各環節的管理，分工協作，共同做好公寓文化建設，要形成黨、政、工、團、學齊抓共管的局面，使公寓管理實現網絡化，避免出現“兩層皮”現象，從而達到育人目的；另外，在“管理育人、服務育人”的理念下，也要制定一系列有關宿舍的管理規范，使管理者和被管理者皆有章可循。這既有助于規范學生在公寓的行為，又能充分保證思想政治教育的導向；其次，加強學生“三自”管理。

針對學生公寓管理人員太少，管理不得力的情況。加強學生“三自”管理，動員更多的學生參與到公寓管理中來。建立完善的學生管理機制。要充分發揮學生會、社團組織、中介組織等在學生公寓管理工作中的作用。要為每一位學生創造和提供一個開放、民主、平等的學習生活氛圍，引導學生自發、自主、能動地開展各種有益活動，滿足學生自我實現的需要。要建立競爭機制，有計劃、有目的地組織學生參加以自我管理、自我服務、自我教育為中心的公寓文化系列活動，讓學生在活動中增長知識，接受教育。公寓管理職能部門要扶植、引導、支持，特別注重發揮學生的內在熱情，變被動為主動，邊消極為積極，讓他們爭當公寓的主人，以公寓為家，自覺投身公寓文化建設活動中；最后，重視學生公寓文化建設，為公寓管理教育工作提供有力支持。管理學生，并不意味著壓抑學生個性，限制學生自由。

相反的，管理教育是通過有效的形式加強對宿舍文化發展方向的引導，提升宿舍文化建設的水平。高校宿舍文化是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會文化的縮影，其建設狀況將會潛移默化地影響到大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展，從而也將直接影響到高校德育工作的效果。我們在對全體學生提出管理要求，同時也注意個別學生的特殊性，根據學生的個性與特點來具體對待，通過交流把握學生對公寓文化、管理的理解和要求，從而公寓教育管理中體現個性化的人文情調和濃郁的藝術氣息。以宿舍為載體，加強宣傳輿論和活動開展，是引導學生提升自身修養，最終實現學生與健康的宿舍文化氛圍的和諧統一的有效途徑。

3、總結與展望

學生公寓教育管理工作是高校后勤社會化之后的一個新課題，也是一個在不斷發展變化的課題，它貫穿著教育、管理、服務等方方面面。因此，要結合實際，把握發展脈絡，不斷探索，加強對學生公寓思想政治教育環境的建設，營造濃厚的公寓文化氛圍，給學生營造一個健康向上的成長環境，從而提高大學生的思想政治道德水平，最終實現德育目標。

作者：劉賢偉 單位：上海理工大學 管理學院