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經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 探究高校經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)措施: 導(dǎo)讀 : 一、民族高校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的問題 1.課程與教材不能體現(xiàn)民族高校的特點(diǎn) 我國(guó)民族地區(qū)高校的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科所使用的教材與課程的設(shè)置，和全國(guó)其他高等院校大致相同，并沒有體現(xiàn)民族的地方特色。而民族高校的學(xué)生與發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生相比，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)欠缺，尤其是一些涉及到區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，例如數(shù)學(xué)分析方法、空間分析法等相關(guān)的課程都沒有開設(shè)，教師在教學(xué)時(shí)只選擇部分章節(jié)授課，學(xué)生聽課也只是一知...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：378

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的調(diào)解及內(nèi)容的建構(gòu): 導(dǎo)讀 : 一、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的重新確定自進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)階段以來，特別是改革開放以來，世界科技突飛猛進(jìn)，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)亟需對(duì)自身進(jìn)行重新定位，研究對(duì)象也需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。把利益（物質(zhì)利益和精神利益）作為研究對(duì)象正是適應(yīng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)代定位需要的科學(xué)選擇。（一）它符合政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)間定位 1.利益關(guān)系反映了人類活動(dòng)的永恒追求人類活動(dòng)是緊緊圍繞利益而展...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：367

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 探求案例教學(xué)法在經(jīng)濟(jì)學(xué)課中的必要性: 導(dǎo)讀 : 一、在“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程中采用案例教學(xué)的必要性通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程中實(shí)施案例教學(xué)具有以下必要性： 1“.技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程自身的需要如前所述，“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”是一門與現(xiàn)實(shí)操作練習(xí)相當(dāng)緊密的課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)不僅要求學(xué)生理解和牢...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：299

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 探討地方耕地利用體系的經(jīng)濟(jì)學(xué): 導(dǎo)讀 : 一、浙江土地利用體制改革措施的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析在新福利經(jīng)濟(jì)學(xué)中，帕累托原理被視為社會(huì)資源配置的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，該原理包括兩個(gè)部分，一是帕累托改進(jìn)，即一項(xiàng)社會(huì)改革使得一部分人福利增加的同時(shí)并不減少其他社會(huì)成員的福利；二是帕累托最優(yōu)，即資源配置的理想狀態(tài)。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，幾乎不可能同時(shí)滿足帕累托最優(yōu)的所有條件，往往一項(xiàng)政策變動(dòng)在改善一部分人福利的同時(shí)使得另一部分人的福利受損，也即存在外部性問題，為了...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：415

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 論高校經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法: 導(dǎo)讀 : 一、民族高校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的問題 1.課程與教材不能體現(xiàn)民族高校的特點(diǎn)我國(guó)民族地區(qū)高校的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科所使用的教材與課程的設(shè)置，和全國(guó)其他高等院校大致相同，并沒有體現(xiàn)民族的地方特色。而民族高校的學(xué)生與發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生相比，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)欠缺，尤其是一些涉及到區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，例如數(shù)學(xué)分析方法、空間分析法等相關(guān)的課程都沒有開設(shè)，教師在教學(xué)時(shí)只選擇部分章節(jié)授課，學(xué)生聽課也只是一知半解，一些...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：326

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 探索技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程策劃: 導(dǎo)讀 : 一、課程設(shè)計(jì)中系統(tǒng)思維的引入 1.系統(tǒng)思維的概念和特征系統(tǒng)思維（SystemThinking）最早由切克蘭德在著名的《SystemsThinking，SystemsPractice》中明確提出，作為思維方式的一種，系統(tǒng)思維也是一套概念框架或話語(yǔ)體系，可以運(yùn)用它來整理思想，這是各種思維方式的共性；而作為一種特殊的思維方式，系統(tǒng)思維的個(gè)性是借助“系統(tǒng)”這個(gè)詞所把握的整體...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：427

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 高校學(xué)生資助效益經(jīng)濟(jì)學(xué)分析: 導(dǎo)讀 : 一、高校學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀國(guó)家資助目的是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)，其直接目的是幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解困，根本目的是寓思想教育于經(jīng)濟(jì)幫扶之中，即通過物質(zhì)幫扶幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。但事實(shí)上，據(jù)對(duì)安徽省某高校學(xué)生的調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)當(dāng)前的學(xué)生資助工作認(rèn)為資助效益非常好的僅占5．3%，好和一般化的占了24．6%，不好和非常不好的占了70．1%。我們不得不反...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：363

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 談經(jīng)濟(jì)學(xué)一體化課程的建構(gòu): 導(dǎo)讀 : 1、高職院校經(jīng)管專業(yè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 1.1、教育教學(xué)內(nèi)容與西方微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相似。比如現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大部分高職院校的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材內(nèi)容主要是模仿西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，其內(nèi)容大致相同。這種重復(fù)性課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)增長(zhǎng)不多，同時(shí)產(chǎn)生一種厭學(xué)的態(tài)度；其次就是由于教材內(nèi)容所限以及教育教學(xué)的實(shí)際資源有限使得經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合的較少，這就造成...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：388

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)問題分析: 導(dǎo)讀 : 一、經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中存在的問題 (一)教學(xué)方式難以突破。以作者所在的黔南民族師范學(xué)院為例，經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的主要方式為理論教學(xué)，在課堂中一般結(jié)合PPT進(jìn)行教學(xué)，但是由于授課學(xué)時(shí)有限，案例分析、課堂討論時(shí)間較少。這種教學(xué)方式使得本來法學(xué)基礎(chǔ)就較為薄弱的經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)生難以跟上老師授課的節(jié)奏，只能被動(dòng)式的記筆記，難以參與課堂交流，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都大打折扣，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：376

經(jīng)濟(jì)學(xué)論文 論經(jīng)濟(jì)學(xué)中市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用: 導(dǎo)讀 : 一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)我國(guó)我國(guó)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響第一，經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響要素發(fā)生改變。經(jīng)濟(jì)學(xué)既是一門社會(huì)科學(xué)，需要使用抽象方法，在研究過程中，由于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象非常復(fù)雜，研究時(shí)總要忽略掉一些“次要因素”，這也是科學(xué)研究的一般方法。但是在具體的研究過程中，經(jīng)濟(jì)學(xué)要結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特色進(jìn)行分析。首先，要看其是否具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特色，例如中國(guó)晚近30多年經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)就可以分析其從計(jì)...
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