一、教學(xué)主體建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

（1）教學(xué)建筑的主要朝向應(yīng)選擇當(dāng)?shù)刈罴训某蚧蛘呓咏?dāng)?shù)刈罴殉虻慕ㄖg距。學(xué)校建筑中對(duì)建筑朝向要求較高的有：普教，閱覽，辦公，宿舍；一般要求的有：自然教室，食堂，多功能廳，科技活動(dòng)；要求較弱的有：儲(chǔ)藏，器材，廁所。設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)自身需要，注意把握各種功能房間布置的先后順序。與此同時(shí)還要需考慮到建筑物對(duì)于地理位置、采光、日照、隔聲、隔熱的要求，在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)具體需要以及建筑規(guī)范的要求，進(jìn)行合理的布置。

（2）建筑防噪間距教學(xué)樓和教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、圖書館的長(zhǎng)邊對(duì)應(yīng)，其間距不能小于25m；教學(xué)樓的長(zhǎng)邊和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的間距也不能小于25m；若辦公樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓等建筑的長(zhǎng)邊相對(duì)間距不可小于15m。

（3）建筑防火、日照間距為了改善建筑室內(nèi)的衛(wèi)生條件以及良好的工作氛圍，應(yīng)該將建筑物建筑在不易受到遮擋并且可以直接的接受太陽(yáng)光照射的位置，這就需要前后兩建筑物間留有適當(dāng)?shù)木嚯x，來滿足建筑對(duì)日照的需要的，建筑日照標(biāo)準(zhǔn)按照《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定：滿窗日照為2h，建筑防火間距應(yīng)當(dāng)滿足《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》。

（4）教學(xué)區(qū)主體的建筑應(yīng)當(dāng)考慮地形來布置，要有良好的朝向、采光、通風(fēng)、隔聲等效果，應(yīng)當(dāng)更符合建筑規(guī)范以及中小學(xué)校園各項(xiàng)功能分區(qū)要求，合理的組織布置給水、排水、環(huán)保、供電、防雷以及照明，除此之外還有智能系統(tǒng)（包括閉路電視，廣播，通訊，計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)，防盜報(bào)警電視監(jiān)控系統(tǒng)）。（5）建筑物夏季的防熱應(yīng)當(dāng)采用自然通風(fēng)、窗戶遮陽(yáng)、圍護(hù)結(jié)構(gòu)隔熱和環(huán)境綠化等綜合方法。建筑物向陽(yáng)面，尤其是東、西方向窗戶，應(yīng)當(dāng)采用有效的遮陽(yáng)措施。在建筑方案設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)結(jié)合建筑外廊、陽(yáng)臺(tái)和挑檐等等處理方法來實(shí)現(xiàn)遮陽(yáng)的目的。加強(qiáng)屋頂、東西墻保溫隔熱措施，建筑圍護(hù)墻體可考慮用蒸壓加氣混凝土砌塊等傳熱系數(shù)較低的建筑材料。

二、體育活動(dòng)設(shè)施

體育活動(dòng)場(chǎng)地和各種教室一樣是學(xué)校必備的組成部分，根據(jù)室外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地按《中小學(xué)校體育場(chǎng)地、器材配置基本標(biāo)準(zhǔn)》，第1.4條，完全中學(xué)36個(gè)班以上設(shè)置田徑場(chǎng)為400m環(huán)形跑道，籃球場(chǎng)為3個(gè)，排球場(chǎng)為3個(gè)，器械體操場(chǎng)區(qū)面積為200m2。中心城區(qū)小學(xué)確無條件的，至少須按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置籃球場(chǎng)兩個(gè)及60米直道田徑場(chǎng)一個(gè)，同時(shí)，《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ99-86，第二章的第2.2.3條規(guī)定。室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)為南北向布置，場(chǎng)地地面應(yīng)為彈性地面。按規(guī)范化學(xué)校要求每生人均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積必須達(dá)到4.3m2，同時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還需配備附屬設(shè)施如：看臺(tái)、升旗臺(tái)及衛(wèi)生間等。學(xué)校還應(yīng)設(shè)置風(fēng)雨操場(chǎng)，風(fēng)雨操場(chǎng)室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)的設(shè)施、設(shè)備應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和條件設(shè)置。

三、人性化設(shè)置

1.貫徹始終的人本關(guān)懷

人本關(guān)懷的規(guī)劃設(shè)計(jì)思想和輕松、親切、有涵養(yǎng)的文化建筑的營(yíng)造模式是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)的核心思路。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)的概念意味著在安靜、從容、祥和之間去接受知識(shí)，因此，人性尺度空間的營(yíng)造是我們規(guī)劃設(shè)計(jì)的立意之源。我們需要摒棄出現(xiàn)巴洛克式的空間營(yíng)造模式，避免長(zhǎng)軸線大進(jìn)深的建筑群落組織，回歸細(xì)膩親切的空間景觀形態(tài)，創(chuàng)造多層次豐富的人文景觀，打造出親切的建筑群落。

2.文化內(nèi)涵與藝術(shù)意蘊(yùn)是塑造

一直以來，學(xué)生們通過視覺信息和感官信息不斷地獲得對(duì)學(xué)校性格和文化的了解，而學(xué)校的空間、建筑、景觀便是信息的源泉，也就成為學(xué)生產(chǎn)生集體認(rèn)同和記憶的基礎(chǔ)。學(xué)校的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)歷史文脈的繼承與發(fā)揚(yáng)，有很好的貫徹了現(xiàn)代化教學(xué)的先進(jìn)理念，應(yīng)該有自己獨(dú)特的內(nèi)涵與氣質(zhì)，有不同于其他學(xué)校的文化意蘊(yùn)校園不應(yīng)是千人一面的規(guī)模化建筑群，而是一座魅力無窮，值得細(xì)細(xì)品味的藝術(shù)寶藏。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校建筑設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用和美觀的因素。校園是育人的環(huán)境，它應(yīng)該是積極向上、充滿知識(shí)和趣味的大課堂。校園環(huán)境應(yīng)當(dāng)寓教于綠、寓教于樂。應(yīng)創(chuàng)造出良好的人文環(huán)境和自然環(huán)境。校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)是給學(xué)生們創(chuàng)造出一個(gè)積極向上、和諧美好的環(huán)境，使它既有視覺效果，又會(huì)使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想，它是一個(gè)無聲的課堂。在這個(gè)大自然的課堂里，一草一木都在孕育著豐富的思想和內(nèi)涵，有著高度的啟迪感。對(duì)學(xué)生的道德、品格和修養(yǎng)無時(shí)無刻不在起著潛移默化的影響。

作者：李思聰 汪海鷗 盧建志 單位：遼寧科技大學(xué) 天津住宅建設(shè)發(fā)展集團(tuán)有限公司