一、新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的不足

1.美術(shù)教學(xué)素材的相對(duì)昂貴是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中遇到的又一個(gè)難題

美術(shù)教學(xué)有別于其他科，教學(xué)過(guò)程中必須要以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力為首要教學(xué)目標(biāo)。因此，對(duì)于學(xué)生在一些美術(shù)實(shí)踐上，特別是繪畫(huà)等活動(dòng)的聯(lián)系就顯得尤為重要。小學(xué)階段雖然對(duì)美術(shù)用具等方面的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)的要求不甚嚴(yán)格，但是在這種大量的美術(shù)練習(xí)中，紙張、水彩等美術(shù)用具的消耗也是相當(dāng)驚人的，特別是經(jīng)濟(jì)相對(duì)匱乏的一些二三線(xiàn)城市，這種消耗必然會(huì)給學(xué)生造成較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，教學(xué)素材就成為小學(xué)美術(shù)教學(xué)在施行新課標(biāo)道路上又一個(gè)前進(jìn)的障礙。

2.小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念的難以轉(zhuǎn)變成為新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)施行的巨大阻力

考試對(duì)于我國(guó)的師生群體來(lái)講都并不陌生，也就是說(shuō)應(yīng)試教育已然扎根于人民的心中，雖然有關(guān)部門(mén)也在嘗試?yán)靡环N全新的方式來(lái)取代應(yīng)試制度，但是到目前為止均不見(jiàn)成效。面對(duì)這種形式，盡管新課標(biāo)的施行帶動(dòng)了人們對(duì)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的關(guān)注度，但是美術(shù)依然作為“非應(yīng)試科目”被廣大學(xué)生、家長(zhǎng)甚至是教育者都摒棄在外，這也就成為現(xiàn)今教育領(lǐng)域?qū)佬g(shù)教學(xué)依然采取消極態(tài)度的關(guān)鍵之所在。

二、完善新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的措施

1.自上而下的加強(qiáng)新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善

在現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，不健全的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使得絕大部分的美術(shù)教師消極對(duì)待自己的工作。因此，完善小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系不僅能夠從根本上提高教師教學(xué)的積極性，而且能夠?yàn)槠浣虒W(xué)成果展示提供一個(gè)重要的平臺(tái)。值得注意的是，這種教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善必須嚴(yán)格按照自上而下的方式，從教學(xué)成果、教師出勤以及學(xué)生成績(jī)等多方面進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建。

2.教育主管部門(mén)以及學(xué)校要針對(duì)促進(jìn)美術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行方向?qū)訉右?guī)劃與落實(shí)

既然美術(shù)教學(xué)素材的缺失已經(jīng)成為新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行的一塊“短板”，那么作為起到宏觀調(diào)控的教育主管部門(mén)甚至是學(xué)校就應(yīng)從這一方面著手進(jìn)行問(wèn)題解決。通過(guò)教育資金撥款以及社會(huì)求助等多種方式彌補(bǔ)因美術(shù)教學(xué)素材缺失造成的資金不足問(wèn)題，只有在主管部門(mén)的大力號(hào)召下，才能從根本上提升整個(gè)教學(xué)體系甚至是社會(huì)對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重視。

3.積極爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念，把新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作作為強(qiáng)力落實(shí)的工作重點(diǎn)

意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。因此，如果想在新課標(biāo)的條件下打開(kāi)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一片天，就必須先轉(zhuǎn)變舊有的對(duì)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)觀念。在舊有教學(xué)觀念扎根人心的這種情況下，小學(xué)美術(shù)如果想在新課標(biāo)的前提下取得教學(xué)成果，顯然不是一朝一夕的事，因此我們必須從領(lǐng)導(dǎo)處著手，只有獲得了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，再透過(guò)先進(jìn)的管理體系層層把關(guān)與落實(shí)，那么取得社會(huì)認(rèn)可，在新課標(biāo)的條件下順利地進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作將不再是遙遙無(wú)期。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)的教學(xué)作為整個(gè)教育變革的新興事物如果想得以順利進(jìn)行，就必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣才能夠確保小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)也不再是遙不可及的未來(lái)。

作者：王海燕 單位：山東省棗莊市嶧城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)