1基于網(wǎng)絡(luò)時代的計(jì)算機(jī)教育改革理念

網(wǎng)絡(luò)時代的到來令計(jì)算機(jī)教育有其自身的特點(diǎn)。第一，和以往的教育方式不同,計(jì)算機(jī)教育不是以紙張書本這類靜態(tài)資源進(jìn)行教學(xué)的,利用計(jì)算機(jī)能使文字、圖片、視頻和音頻以互動形象的方式展現(xiàn)出來,使課堂更加生動有趣。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果遇到不會解答的題目，可以立即通過網(wǎng)絡(luò)?蘇業(yè)較喙刈柿轄獯鹱約旱囊晌剩?謨兄?諮??躍躚?暗耐?奔跚崍死鮮Φ母旱！５詼??諭?縋Ｊ較?通過網(wǎng)絡(luò)能方便查找相關(guān)資料的特點(diǎn)，老師在講課過程中能迅速對課件進(jìn)行補(bǔ)充說明,進(jìn)行多維度的教學(xué)。老師還能通過網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)和學(xué)生進(jìn)行互動，針對不同的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣就能有效地利用課堂時間。通過遠(yuǎn)程教學(xué)不僅能更快地完成教學(xué)任務(wù)，同時還實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生之間進(jìn)行互動性的交流，打破了空間和資源的限制。

2改變網(wǎng)絡(luò)時代教學(xué)的思路

2.1改變教學(xué)模式

教學(xué)模式是一堂課的精髓。每個學(xué)生的能力都不相同，老師-在實(shí)行教學(xué)計(jì)劃之前可以先為每個學(xué)生提供指導(dǎo)性的意見，讓學(xué)生意識到自己的實(shí)力到達(dá)什么水平，這樣能使基礎(chǔ)差的同學(xué)先去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識再向難度更高的科目發(fā)出挑戰(zhàn)。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)共享平臺將自己的教案、資料、題目等上傳到服務(wù)器，通知學(xué)生自行下載，這樣就能在充分利用到網(wǎng)絡(luò)資源的同時顧全到學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)，一舉兩得。

2.2改變課程體系

學(xué)校可以根據(jù)師資質(zhì)量、可利用空間等資源開展多樣化的課程。為了使學(xué)生能將所學(xué)的技能用在實(shí)際中,應(yīng)先讓學(xué)生掌握與計(jì)算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)技能與操作知識，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)技能可以通過組裝或維護(hù)方面的學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，在此基礎(chǔ)上再注重培訓(xùn)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域中利用數(shù)據(jù)分析解決問題的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一個可以控制的狀態(tài)之中，這樣教學(xué)就能變得相對簡單。

2.3培養(yǎng)教師的教學(xué)方式

計(jì)算機(jī)教師必須不斷通過學(xué)習(xí)提升自身的教學(xué)水平,方能符合計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模式。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)一直在更新,教師同步提升自身水平是一項(xiàng)必須的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)中含有不少不良信息，為了避免這類信息對學(xué)生造成負(fù)面影響，計(jì)算機(jī)老師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，掌握最新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起到主導(dǎo)的作用,從正面引導(dǎo)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

2.4網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法

2.4.1互助式的學(xué)習(xí)方法

為了使學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識更牢固地掌握，可以通過分配小組互相交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種做法能使一個小組中多個學(xué)生通過交流、協(xié)助等形式將所學(xué)計(jì)算機(jī)知識進(jìn)行分享,獲得共同進(jìn)步。在這過程中教師的作用就是輔助學(xué)生記憶，鞏固好已學(xué)會的知識,并督促學(xué)生在協(xié)作環(huán)境中積極交流，維持課堂的秩序，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師只要充分利用好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就能使學(xué)生學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)并重視團(tuán)隊(duì)合作。

2.4.2探索式的學(xué)習(xí)方法

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，計(jì)算機(jī)老師可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建探究式問題。這類型的問題能有效地測試學(xué)生對計(jì)算機(jī)的操作能力是否合格，在測試的過程中不僅能使學(xué)生獲得操作經(jīng)驗(yàn),還能令學(xué)生意識到被動學(xué)習(xí)是一種不正確的學(xué)習(xí)方式,要主動探索才能真正理解計(jì)算機(jī)的原理。探索式學(xué)習(xí)要求學(xué)生自我探究的精神，教師也可以從實(shí)際操作中提出問題讓學(xué)生自主探究、自主解決，學(xué)生在探究過程中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,從而鍛煉他們的實(shí)踐能力。

3總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)時代的計(jì)算機(jī)教學(xué)必須講求技巧,教學(xué)理念一定要先明確,才能采取更有效的方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)模式上，以傳統(tǒng)教學(xué)為基準(zhǔn)推陳出新才是符合時代進(jìn)步的教學(xué)模式。時代在不斷前進(jìn),探尋新的教學(xué)方式也是不可或缺的。網(wǎng)絡(luò)是一個能讓學(xué)生更加有效地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)主體性的平臺，計(jì)算機(jī)老師只要適當(dāng)?shù)乜刂?rsquo;必能提并學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)出一批創(chuàng)新型人才。

作者：王世軼 單位：貴陽醫(yī)學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室