一、黨的群眾路線在職業(yè)教育改革中的地位和作用

1.踐行黨的群眾路線是深化職業(yè)教育改革的前提。

1.1職業(yè)教育政策、法規(guī)的出臺(tái)必須進(jìn)行大量的社會(huì)調(diào)查，尊重客觀規(guī)律，把握我國的國情，把黨的群眾路線作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1.2職業(yè)教育政策、法規(guī)的出臺(tái)要先進(jìn)行必要的試點(diǎn)。避免因新政策的出臺(tái)，科學(xué)性的不完備而致使大多數(shù)人民群眾遭受不必要的損失。

2.人民群眾是歷史發(fā)展的動(dòng)力，也是職業(yè)教育改革的主體。職業(yè)教育的改革關(guān)系到提高生產(chǎn)力水平，改善人民生活，也關(guān)系到人民群眾千家萬戶后代的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題。因此，職業(yè)教育的改革不是幾個(gè)專家研究的成果，也不是照幫發(fā)達(dá)國家的培養(yǎng)模式，而是要通過大量的社會(huì)調(diào)查、個(gè)別地區(qū)的試點(diǎn)，通過全國人大、政協(xié)會(huì)議代表的題案，反映人民的呼聲，糾正不符合時(shí)發(fā)表展要求的職業(yè)教育體制、政策，最后形成符合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和最廣大人民群眾利益的政策、法規(guī)。充分體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的權(quán)利，把黨的群眾路線落到實(shí)處。

3.堅(jiān)持黨的群眾路線，避免職業(yè)教育改革中的官僚主義。有的領(lǐng)導(dǎo)自以為有經(jīng)驗(yàn)、有能力，有的教育研究人員自以為理論水平高，在職業(yè)教育的研究、改革、發(fā)展中，搞經(jīng)驗(yàn)主義、搞一言堂甚至官僚主義，不深入調(diào)研，以理論推導(dǎo)代替社會(huì)調(diào)查，這些都有悖于黨的群眾路線，其結(jié)果只能是決策、制度、政策、法規(guī)不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求和人民群眾的期盼，使我們的職業(yè)教育改革誤入歧途，給人民群眾帶來無法估量的損失。

二、在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)下，迎來職業(yè)教育改革的春天

1.改革中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。中考、高考的考試是否可以嘗試進(jìn)行兩種，一種是以往的理論考試，另一種是能力、實(shí)操、職業(yè)傾向的考試。

2.改革中、高等職業(yè)教育招生考試制度。近悉教育部決定新增多所本科職業(yè)院校，我們還要進(jìn)一步加大力度，拿出措施、制定政策，徹底改變當(dāng)前只有上名牌大學(xué)或院校才光宗耀祖，而上職業(yè)院校就是高考沒有考好或沒出息的觀念，要使職業(yè)院校進(jìn)入一本，要讓人民群眾的子弟上職業(yè)高校有光榮感，和上名牌大學(xué)一樣享受高質(zhì)量的高等教育。

3.通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變職業(yè)學(xué)校管理干部、教師的作風(fēng)。

三、我院開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，出現(xiàn)的新氣象

1.院黨委班子成員各分配一個(gè)系部作聯(lián)系點(diǎn)。把領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾、深入教學(xué)一線落到實(shí)處。

2.開展一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。如新生文化藝術(shù)節(jié)、心理微電影大賽、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)知識(shí)搶答賽、四項(xiàng)全能體能大賽等。

3.特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，開展了全院性的職業(yè)技能大賽。2014年我院建筑工程系鄧剛武老師實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果“鵲巢”得到社會(huì)廣泛的關(guān)注。在去年《生活空間設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，鄧?yán)蠋煷竽憞L試全新的“以實(shí)際產(chǎn)品代替虛擬作品”的實(shí)踐教學(xué)方法，從概念到最后的成品，完成了“鵲巢”極小型全功能住宅，成功實(shí)現(xiàn)在4.5㎡的空間中解決兩人日常生活的概念性產(chǎn)品“鵲巢”。“鵲巢”一出，即得到人民日?qǐng)?bào)微博關(guān)注、瀟湘晨報(bào)頭版頭條報(bào)道，湖南衛(wèi)視、安徽衛(wèi)視、遼寧衛(wèi)視、山西衛(wèi)視、湖南經(jīng)視、湖南都市等多家電視臺(tái)報(bào)道，鳳凰網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易等多家一線知名媒體的報(bào)道。

4.以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)闖出新路。在完成了“鵲巢”項(xiàng)目后，鄧剛武老師帶領(lǐng)“鵲巢”核心成員參加了長沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽榮獲第一名。比賽中，他們立足于“把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)成事業(yè)”來做，而不是只把它當(dāng)成比賽，總結(jié)“鵲巢”項(xiàng)目累積的工藝和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，把項(xiàng)目做到實(shí)處。2014年9月，鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)學(xué)生成立了長沙本木木業(yè)有限公司，該公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)均為我院學(xué)生，主要生產(chǎn)木質(zhì)相框和木質(zhì)雕刻工藝品，目前運(yùn)營良好；2014年11月，他指導(dǎo)學(xué)生成立長沙輕裳服飾設(shè)計(jì)有限公司，專業(yè)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)定制T恤、校服、廣告衫、親子裝等個(gè)性服裝。這兩家公司打破了我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的紀(jì)錄，不僅實(shí)實(shí)在在地解決了學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的問題，也成為了學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的典型，并成為學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)基地。

作者：范波 單位：長沙南方職業(yè)學(xué)院