一、加強家校溝通

構建教師與家長之間互相信任、理解、支持的基礎。學校應指導教師運用正確的溝通策略和方法，加強與家長的溝通，贏得家長的支持和配合，充分發揮家庭教育的德育功能，以形成家校合力，更好地為學生的成長服務。小學生與同學發生矛盾或者在班上受委屈或犯錯誤時會情緒不好，有的家長也會急躁，這時教師一定要冷靜對待，理解、尊重家長對孩子的愛心。面對這樣的情形，我們通常是首先了解情況，理智地分析事情發生的原因及可采取的教育方法，然后分層次解決問題——先由班主任解決，再由年級組長出面，最后再是學校德育處共同解決。這樣，問題就能得到層層解決。在解決問題時，我們注重采用合理的方法，曉之以理，動之以情，讓家長感受到教育是為了孩子，自愿地與我們配合。

二、豐富家校文化生活

開創共同育人的德育新局面。為了豐富校園文化生活，我們重視每一個學期的開學典禮，在內容和主題上力求體現新意，顯現時代感。在一些重大活動上，我們會積極邀請家長參與，使家長融入到學校工作中來，通過親身感受與體驗，更好地支持學校工作。我校經常請家長參與學校活動，比如運動會、班會、家長進課堂等，這一系列互動的教育教學活動，加深了家長對學校工作的理解和支持，增進了家長與孩子之間的情感，取得了良好的效果。

三、利用網絡先進手段

密切家校聯系。我校自2009年參加北京市網上家長學校這一專題研究工作后，在家教指導方面更加科學化，和家長的聯系更加緊密了。通過這一交流平臺，我們借鑒了外校家校工作的寶貴經驗，同時也加強了教師和家長之間、家長和家長之間的交流，并通過交流獲取了大量的教育信息，使家長在教育孩子上更有說服力。此外，學校所有的班級都與家長開通了家校互動平臺——校訊通，QQ群、微信等也成為有效溝通的手段，這些網絡平臺使教師和家長的聯系更加緊密、便捷。

四、充分發揮家長委員會的作用

合理利用社會資源。學生家長們在各行各業工作，我們充分利用這些社會資源，開闊學生視野，豐富學生知識。家長為我們請來了奧運冠軍王麗萍、國家隊花樣游泳運動員胡妮、藝術體操運動員朱丹等，為學生們講述自己刻苦訓練的故事，大大鼓舞了學生們的士氣，他們都表示要學習運動員的拼搏精神，刻苦學習，報效祖國。為了讓學生更好地了解少數民族風情，樹立“民族團結是一家”的觀念，我們充分發揮了家長委員會的作用，請來在大理駐京辦工作的白族家長，一起籌劃“走進大理，走近白族”主題隊會，學生們不僅了解了白族的風土人情，還與大理實驗小學建立了手拉手聯系。曾經赴南極考察的家長還為學生們講解了南極考察的情況，引起了學生們極大的興趣，大大激發了他們探索科學的精神。近年來，在共同育人理念的指導下，我校的精神面貌大為改觀，學生思想品德整體水平不斷提高。在黨的十八大精神的鼓舞下，我們將不斷發揚求索精神，繼續研究與探索育人的新課題，把德育工作更加落到實處，重視家庭教育，為了孩子的明天，不斷努力。

作者：高巍 單位：北京市西城區宏廟小學