一、當前我國動畫教育的現狀

1.學校的軟硬件設施不足，動畫教師的水平不高

由于在我國的動畫教育這一體系上所投入的經費不足，不夠完善相應的設施，動畫系統的規范性、服務性、開發性較差，根本無法滿足學生的需求。此外，動畫技術教育是現代教育的一個新課題，在很多學校，由于交通不便，條件艱苦，很多學校的動畫技術教師都是非動畫專業院校畢業的。再加上動畫教育的教師缺乏相互交流學習機會，這些情況使得我國的動畫教師教學水平偏低，嚴重阻礙了我國動畫教育的發展。

2.教學過程中不重視學生學習能力的培養

很多教師并沒有注重學生的學習能力的培養，學生的學習能力要通過激發學生對動畫的好奇心，培養學生學習的積極性而達成。古人云“：授人以魚，不如授人以漁。”學生只有學會主動地學習，才能在激烈的競爭中求得生存和發展，這樣的人才能滿足社會的需要。而現在的動畫教師只完成自己的教學目標和教學計劃，并沒有做到真正地培養學生的學習能力，使很多學生的學習能力得不到更大的發展，很難適應社會發展的需求。

3.動畫教育的人才培養模式缺乏創新

隨著教育的普遍化與人們生活水平的不斷提高，我國動畫教育的人才培養模式已經逐步呈現“大眾化”的趨勢，很多學校的動畫教育的人才培養并沒有從學生的根本立場出發，只是專注于如何招收更多的學生，從根本上忽略了人才培養和管理質量的提高，沒有注意到學生的個體發展。我國的動畫教師在對學生的教學方式上缺乏創新性，沒能做到充分挖掘學生個性特長，沒有能做到全程培養學生思維能力，也沒有真正實現“工學結合”，更沒有從加強學生的就業能力和意識出發。

二、對我國動畫教育的改善措施

1.加大對系統教育隊伍的建設

加大對動畫系統方面的投入，要從實際情況出發，以發展的眼光看待動畫教育，認識到大力培養高素質、高技術的動畫人才是社會發展的必然趨勢。加大對動畫教育方面的投入，首先要從資金上爭取國家更多的撥款，投入到適用于動畫教育的設施的配置上。當今國際競爭日益激烈，隨著信息化的發展，我們已經處在一個信息空前豐富的時代，這個時代一切競爭歸根到底是人才的競爭。人才的培養關鍵在于教育。在教學過程中，要鼓勵教師樹立科學的人才發展觀，掌握科學的教學方法，積累教學經驗和創新能力，熟練掌握各種基本動畫技術，成為技術型、復合型、創新型的高素質的動畫教育人員，努力提高自己綜合素質和專業水平，并使其更好地為動畫教學服務，提高教學效果，優化教學方式。

2.注重學生能力的發展

創新教學手段和方法，采用多種教學手段和方法，是保障和提高動畫教學效果的重要環節。在教學中，所承擔的任務是針對學生的設計動畫的能力進行系統的提升，與其他專業課程相比有其自身的特殊性。所以在教學手段和方法上要根據該課程的特點采取靈活互動的方式進行。總結起來可以從以下幾個方面入手：第一，在教學過程中，教師要將抽象的事物簡單化，在學生對具體事物的探究過程中提升能力。第二，要培養學生的發散思維，讓學生善于從多個角度來思考問題。第三，還要有針對性地對學生實施創新能力的培養，讓學生的全面素質得到不斷提高，采取有效的措施改進教學方法，完善教學設備，更新教師的教育理念，不斷提高我國動畫教學效果。

3.豐富課堂教學模式，實現個性化教學

在傳統的教學模式中，學生并沒有參與到課堂中去，只是一直在聽老師講課。師生之間并沒有形成互動，教學效果也因此受到很大的影響。要實現動畫教學的高效性，就要將課堂完全交給學生，教師只是作為引導學生，在課堂上，可以通過開展小組討論、小組辯論會、探究式的學習來展開動畫教學活動。豐富教學模式可以讓學生成為動畫課堂上的主人，充分發揮學生的主觀能動性，調動學生的學習積極性，培養學生的合作探究能力，鍛煉學生的思維能力，豐富動畫設計思路，實現對學生的個性化教學。

三、小結

總之，只有動畫教師和學校都積極行動起來，采取有效的教學方法，才能改革我國動畫教學的現狀，實現動畫教育的高效性。

作者：黎捷 單位： 四川天一學院