一、中國動畫教育現狀分析

1、理論研究缺少

動畫理論研究應該體現在動畫史、動畫本論、動畫創作、動畫產業等各個方面，但是，目前，關于動畫理論方面的書籍和報刊很少，很多高校更多地注重技術方面的研究，而忽視了理論，這樣就讓學生產生一種誤解：技術比理論更重要，是學生在潛移默化中忽視了理論的學習。

2、培養模式落后

隨著教學任務的變化，教學模式的落后越來越成為影響動畫教育的關鍵因素。我國動畫教育在目前的狀況下呈現出“大眾化”“統一化”的趨勢，很多學校不是為了培養人才而進行教育，僅僅是為了提高學校知名度或者擴大學校規模，忽視了學生的主體地位，忽視了學生的個體發展，不能真正培養學生的學習能力，更無法實現理論與實踐的完美結合，降低了人才教育的質量，學生在未來的職業生涯中不能適應社會的需求，得不到良好發展。

3、產學研脫節

動畫教育的發展的動力在于社會對動畫人才的需求，而動畫人才離開學校又服務于動畫產業。但是，目前，由于多種原因，從事動畫行業的人逐漸增多，但是質量卻有所下降，不能很好地服務于動畫產業，不能滿足受眾對動畫的需求。教師教給學生的動畫產品很多已經過時，使學生跟不上時代，創意落后，無法適應市場的需求。

二、中國動畫教育的出路

針對教學中出現的問題和不足，筆者探索到一些提高教學質量的方式，為培養出更多高素質的人才，以滿足社會的需求，為促進國內動畫產業的發展提供人才：

1、增加師資力量

解決師資力量不足的問題首先要充分利用經驗豐富的老一輩藝術家，他們是動畫教育的先行者，各大院校要把這些藝術家聘回學校，發揮他們的作用；其次，我們必須看到，國外動畫行業的人才比國內豐富，高等院校可以進行短期或者長期聘用，也可以多所學校資源共享，通過他們的教育，保證國內教育與國際接軌；不僅如此，還可以將教師送出國進行培養，將國外的思想和技術帶回中國。教師還要改變教學觀念，樹立科學的人才觀。

2、多管齊下培養人才

第一，增加設備投入。學校為學生提供學習必須的設備和器材，逐漸完善配套設施，讓學生都能親自動手，特別是繪畫和動畫基礎操作，讓學生掌握好基本功，再加上其他各方面的實際應用，才能培養出有實際操作技能的人才。第二，多元化教學課程設置。動畫教學的課程設置不能僅僅局限在動畫技術，還應該包括美術史、文化史、繪畫欣賞等各個方面，同時，還應該加入音樂、表演以及電腦技術等課程，以確保動畫制作的完善。學校要將不必要的課程削減掉，加入更多與動畫緊密相關的教育，在搞好基礎教育的同時儲備更多的知識，將學生培養成為技術性、復合型的高素質人才。第三，豐富的教學手段。在傳統的教學模式中，依然是教師為主體，師生沒有形成真正的互動，不能充分發揮學生的積極性，不能很好的培養學生的實際操作能力，教師應該做好引導工作，通過探究性學習來開展課堂教育，可以采取多樣化的教學手段，例如小組討論、合作分享等方式，讓學生成為課堂的主人，豐富學習思路，實現個性。化學習，只有學生真正動起來，才能提高教學的質量。

作者：寇昊 單位：廣州康大職業技術學院