伴隨多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,比傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育具有更大的優(yōu)勢,其主要表現(xiàn)在教育信息的傳遞具備了實時交互性、多媒體性和易獲取性等特點,它的發(fā)展將在現(xiàn)有學(xué)校功能的延伸,教育資源的優(yōu)化配置,教育供給的擴大,教育需求的滿足,以及實現(xiàn)教育的民主化、平等化、大眾化、終身化等方面具有十分重要的意義。

目前,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)正如火如荼地開展,職業(yè)教育的培訓(xùn)需求也日益增加,如何依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),發(fā)展職業(yè)教育,是我國職業(yè)教育所面臨的新課題。

一、以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為依托,是實現(xiàn)我國職業(yè)技術(shù)教育快速發(fā)展的有效途徑

我國是一個人口眾多的發(fā)展中國家,面對蓬勃發(fā)展的職業(yè)技術(shù)教育世界性大潮,如何加快我國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展,滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展知識經(jīng)濟對各級各類人才的需求,為實現(xiàn)21世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興提供強大的智力支持,是當(dāng)前我國教育發(fā)展中必須面對且要盡快解決的問題。

另外,在我國加快開發(fā)中西部地區(qū)的戰(zhàn)略進(jìn)程中,遠(yuǎn)程職業(yè)教育也將會起到一個十分重要的作用。因為遠(yuǎn)程職業(yè)教育可以克服因地區(qū)差異帶來的教育資源的差異,將發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)和管理理念以教育的形式傳輸至中、西部,將中、西部潛在的人力資源開發(fā)出來,為求學(xué)者提供了平等享用教育資源的機會。它使學(xué)校教育突破了地域的界限,大大提高了教育資源的利用率。任何地區(qū)的學(xué)員都能得到高質(zhì)量的培養(yǎng)。在職的求學(xué)者會因為工作的需要經(jīng)常出差、加班、工作變動等,給入校學(xué)習(xí)帶來了諸多不便,而遠(yuǎn)程教學(xué)則可以輕松地解決這個問題,無論何地,只要有互聯(lián)網(wǎng)存在,就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

可以說,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與職業(yè)教育的內(nèi)容相結(jié)合,就可以產(chǎn)生更大的教育作用。它能充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功效;同時,強大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也給職業(yè)技術(shù)教育提供了一個更廣泛的生存與發(fā)展空間,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是適合現(xiàn)代需求的新的教學(xué)模式。在發(fā)展規(guī)模教育、降低教育成本上,將體現(xiàn)出前所未有的優(yōu)勢和良好的發(fā)展前景,以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為依托,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教學(xué)資源優(yōu)化配置方面的優(yōu)勢和作用,是一條適合我國國情,實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育快速發(fā)展的有效途徑。

二、開展遠(yuǎn)程職業(yè)教育建設(shè),促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育快速發(fā)展

目前,開展遠(yuǎn)程職業(yè)教育建設(shè),首先要從軟硬件兩方面加強現(xiàn)有職業(yè)院校的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)和建設(shè),其次是要探索職業(yè)院校公共實習(xí)培訓(xùn)基地、遠(yuǎn)程職業(yè)師資培訓(xùn)基地等全新的遠(yuǎn)程職教運行模式。

1.與網(wǎng)站合作,實行職業(yè)教育機構(gòu)與信息產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合。遠(yuǎn)程教育有三項必備因素:硬件、軟件和資源基礎(chǔ)。隨著技術(shù)的逐漸成熟,硬件、軟件方面所占據(jù)的優(yōu)勢會不斷削弱,遠(yuǎn)程教育發(fā)展越來越取決于其資源方面的實力,資源基礎(chǔ)逐漸成為遠(yuǎn)程教育成敗與否的關(guān)鍵。職業(yè)院校要利用教育資源的優(yōu)勢,與有技術(shù)優(yōu)勢的網(wǎng)站結(jié)合,展開網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育建設(shè)。

2.積極進(jìn)行職業(yè)教育資源開發(fā),包括完整的教材體系,各種在線輔導(dǎo)材料、虛擬實驗室、模擬實習(xí)以及虛擬圖書館。其中軟件開發(fā)是遠(yuǎn)程職業(yè)教育建設(shè)中最大的難點。隨著信息技術(shù)的逐步成熟,只要有一定的投資,硬件建設(shè)相對比較容易。而如果僅有硬件而沒有好的軟件,硬件的作用就無法發(fā)揮出來,反而會成為一種巨大的浪費。因此,軟件開發(fā)成為職業(yè)教育建設(shè)中的關(guān)鍵問題。目前,職業(yè)教育軟件的開發(fā)還是處在各類學(xué)校自行組織開發(fā)的階段,開發(fā)的整體水平還不高。要改變這種狀態(tài),職教軟件的開發(fā)必須在教育專家、信息技術(shù)專家和各行各業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員三結(jié)合的模式之下進(jìn)行,把各行業(yè)技術(shù)發(fā)展的最新進(jìn)展和先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方式用最先進(jìn)的信息技術(shù)表現(xiàn)出來。這樣職業(yè)教育軟件開發(fā)才能走出作坊式生產(chǎn)、低水平重復(fù)的老路,走上產(chǎn)業(yè)化道路。在教育信息化領(lǐng)域形成一定規(guī)模的職業(yè)教育軟件產(chǎn)業(yè),才有可能使職業(yè)教育的發(fā)展形成良性循環(huán),從而更加有力地推進(jìn)職業(yè)教育改革向縱深發(fā)展。

3.按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本規(guī)律和特點,加強對現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用。一是調(diào)整和規(guī)劃好職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)目錄,拓寬專業(yè)面,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),使其更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要;二是以能力為本,突出對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。即注重培養(yǎng)學(xué)生收集和選擇信息與知識的能力,在規(guī)劃和決策中運用信息與知識的能力、解決實際問題的能力和適應(yīng)社會的能力。三是注重創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)培養(yǎng)的核心能力之一。要通過開設(shè)有關(guān)的創(chuàng)新理論和實踐課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,增強學(xué)生的就業(yè)能力。四是要加強現(xiàn)代教育技術(shù)與職業(yè)技術(shù)教育的融合。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展使教育經(jīng)歷了一場深刻的革命。教育不僅突破了時空的限制,而且能為學(xué)生提供多途徑、多層次的學(xué)習(xí)手段,在時間和地點上,在學(xué)習(xí)內(nèi)容和層次水平上都有很大的靈活性,使教育向邊遠(yuǎn)地區(qū)延伸成為可能,較好地實現(xiàn)教育機會均等和公平原則。要進(jìn)一步加強輔助教學(xué)軟件的開發(fā)和推廣,加快教學(xué)手段現(xiàn)代化的進(jìn)程,使之在提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮出更加重要的作用。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革將為職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提供技術(shù)支持

自1999年全面實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以來,我國在衛(wèi)星電視教育系統(tǒng)和教育科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)方面,已經(jīng)取得了突破性的進(jìn)展。中國教育與科研計算機網(wǎng)(CERET)的主干網(wǎng)速率已提高到155M,部分地區(qū)還達(dá)到了622M。在衛(wèi)星電視教育系統(tǒng)建設(shè)方面,中國教育電視臺已將C波段改造成Ku波段,全部用數(shù)字信息傳輸信息。傳輸頻道也由以前的3個增加到幾十個,其中包括8個與教育科研網(wǎng)直接連接的IP頻道和8個VBI—IP頻道。目前,全國電大系統(tǒng)基本上都是利用這些技術(shù)條件開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

新開通的中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺具備了更加強大的播出能力,將在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮更加重要的作用。基于中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,很容易的實現(xiàn)了廣播電視與計算機的融合,彌補了廣播電視教育固定時間、固定地點且單向教學(xué)的不足,也避免了互連網(wǎng)教學(xué)中出現(xiàn)的帶寬限制和費用昂貴的缺陷。利用該寬帶網(wǎng)可以播出全動、靜態(tài)圖象,圖形、聲音、文件為一體的多媒體課件,下載后可隨時點播,課件中還可包含多層界面,以增加與教育節(jié)目相關(guān)的問題信息,實現(xiàn)人機交互,是一種非常理想的學(xué)習(xí)手段。

教育部教育信息管理中心與中國教育電視臺聯(lián)合實施的信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn),即利用中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng),結(jié)合地面Intrnet和局域網(wǎng),及時將國內(nèi)外最新信息技術(shù)和實用信息技術(shù)制作成培訓(xùn)課件,通過衛(wèi)星視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)送,各培訓(xùn)機構(gòu)可以實時組織收看或課件下載到本位的服務(wù)器上供培訓(xùn)使用。