一、大學生思想道德問題產(chǎn)生的原因

（一）市場經(jīng)濟的影響

由于我國的市場經(jīng)濟體制剛剛建立，在相關(guān)法律尚不完善的情況下，由于市場經(jīng)濟本身所具有的趨利性質(zhì)，會出現(xiàn)一些守信者吃虧、失信者得利的現(xiàn)象，使部分大學生的思想觀念和價值取向產(chǎn)生了一種錯位，把不誠信當作是獲得利益回報的一個途徑。在市場經(jīng)濟條件下，由于社會風氣的感染，大學生的價值觀過分看重眼前利益，追求功利的物質(zhì)目標，理想和人文精神失落，價值取向講究利益，追求實效、快效，也模糊淡化了公德意識。

（二）受到多元文化的沖擊

在中國改革開放的進程中，政治、經(jīng)濟、文化和社會生活都發(fā)生了變化，多元的文化、價值觀念進入中國，給大學生的思想帶來巨大沖擊。大學生們思想敏銳但不是很成熟，在多元文化的社會背景下，面對各種思想觀念匯聚、沖突，往往顯得無所適從，無法判斷善、惡，是非標準模糊，致使大學生的道德情感逐漸淡漠。享樂主義、拜金主義和極端個人主義等各種思潮侵蝕著人們的心靈，社會上道德缺失、是非正邪不分等不文明現(xiàn)象大量出現(xiàn)，都強烈沖擊著大學生的道德觀念以及價值判斷。

（三）高校思想道德教育的不完善

1、德育方法簡單，理論與實踐脫節(jié)。高校現(xiàn)行的思想道德教育很多還沿襲著傳統(tǒng)的道德教育模式，重視道德認知教育，而相對輕視道德行為的培養(yǎng)。高校德育主要由教務部門和學生工作部門負責，在實際教學管理過程中，很難做到兩方面的相互融合與促進。2、德育理論枯燥單調(diào)，教學內(nèi)容缺乏新穎。目前高校思想道德教育的課程內(nèi)容以道德理論為主，缺乏創(chuàng)新，與當前的社會現(xiàn)實聯(lián)系較少，使學生容易產(chǎn)生空談理論的感覺，缺乏學習熱情。

（四）周邊環(huán)境對學生的影響

受到當前高考、就業(yè)壓力的影響，在學生的家庭教育和基礎教育過程中，功利傾向十分明顯。很多學生在進入大學之前，功利思想已經(jīng)根深蒂固，學習目的為實現(xiàn)自我價值和得到社會認可。這種功利主義傾向使他們越來越追求物欲的滿足和世俗的幸福，艱苦奮斗、樂于奉獻等傳統(tǒng)美德受到了空前的沖擊。

二、高校加強大學生思想道德教育的方法途徑

（一）堅持以人為本，改革德育課程內(nèi)容及課堂教學模式

傳統(tǒng)的道德教育模式重視道德認知教育，而輕視道德行為的培養(yǎng)，使道德認知與道德行為發(fā)生斷裂，造成學生道德行為的缺失。道德理論授課內(nèi)容應當以人為本，注重解決大學生普遍關(guān)注的問題和內(nèi)心的苦惱。道德內(nèi)容應是社會的，道德的選擇是個體的，因此高校思想道德教育必須研究、理解學生，符合大學生的生活實際。高校德育課堂應當構(gòu)建師生互動、共同參與的新型教學方式，在教學過程中以學生的為主體，教師通過啟發(fā)、誘導的方式，使學生選擇符合社會要求的道德規(guī)范，并內(nèi)化為自身的行動準則。形成以案例教學法和情景模擬教學法為主的新型教學模式，把社會現(xiàn)實事件引入課堂中去，或模擬社會上可能出現(xiàn)的道德情景，使課堂成為社會現(xiàn)實的縮影。在教師的引導下，學生能自主分析、討論，在社會現(xiàn)實的具體事件中可以用道德理論解決問題，幫助大學生把握道德原則、內(nèi)化道德規(guī)范，提高學生的道德修養(yǎng)水平。

（二）教師要與時俱進，加快知識更新

在社會體制變革的過程中，各種文化意識不斷碰撞，社會思潮快速變化，新情況、新問題層出不窮。大學生思想前衛(wèi)且經(jīng)常上網(wǎng)，接受新知識、新事物非常多，思想政治教師如果不注重信息更新，掌握的信息量還不如學生，教師的權(quán)威地位將受到?jīng)_擊，更無法在課堂上對知識豐富、思想現(xiàn)代的“新新人類”進行有效引導。因此，思想政治教師必須具備一定的網(wǎng)絡素養(yǎng)，能夠經(jīng)常上網(wǎng)了解當前社會的輿論熱點、新潮觀點、時尚事物乃至流行語言，才能跟上大學生的思維方式，把握學生的思想動態(tài)和思想問題所在，同時得到學生的認可。

（三）加強老師的道德建設，提高教師道德工作水平

大學生的思想道德教育是所有教師的責任和義務，每一位教師的思想意識、言談舉止、道德表現(xiàn)，都會對學生的道德認知產(chǎn)生潛移默化的影響。高校應重視教師人格魅力對學生的影響作用，加強教師隊伍師德建設，用高尚的道德思想、良好的道德行為來感染和引導學生。高校加強師德建設，需要強化教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，樹立愛崗敬業(yè)、獻身教育的師德風范，提高教師的思想政治覺悟，為人師表，教書育人。

（四）建立校園網(wǎng)絡平臺，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢

在網(wǎng)絡普及的形勢下，高校教師要充分利用網(wǎng)絡平臺，形成網(wǎng)絡思想政治教育工作體系，把握網(wǎng)絡思想政治教育主動權(quán)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各高校都建立了校園網(wǎng)、校園論壇、微博等多種網(wǎng)絡平臺，它們成為當前高校思想道德教育的重要平臺，發(fā)揮著宣傳輿論、引導思想等功能。德育工作者要加以關(guān)注網(wǎng)絡輿論信息，傾聽、分析大學生的思想困惑和道德需求，對不同的學生群體采用不同的引導方式，營造健康向上的網(wǎng)絡輿論、校園文化氛圍，幫助大學生理性、客觀地思考問題，形成正確的價值觀。

三、總結(jié)

總之，加強大學生思想道德教育意義重大，在了解大學道德存在的問題后，要全面分析大學生道德問題產(chǎn)生的原因，找出合適的方法與對策并認真付諸實施，高校的思想道德教育工作必定所有創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的高素質(zhì)人才，對建設開放富裕魅力和諧新中國起到巨大的推動作用。

作者：邢獻昆 單位：南陽醫(yī)學高等專科學校