一、重視學生的思想品德，規范教育

思想品德教育就是德育。德育是五育之首，一個人學識、才干再好，如果沒有好的品德，就不能成為一個對社會有用的人。所以，重視學生的思想品德，勢在必行。我們應在班級管理中，規范教育，使學生形成良好的思想品德。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。因此，規范學生的行為，可以結合各種中隊活動。思想品德教育就是規范學生的行為，樹立學生的行為準則，促進他們形成良好的社會道德意識和道德行為習慣。我在班級開設的中隊活動有“我是一名勞動能手”“我是最樂于助人的同學”“班級困難我來幫”。我發現在這些中隊活動中，學生參與的熱情高漲，也在活動中規范了教育，促進了學生的思想品德教育。

二、加強安全衛生教育，常抓不懈

學校的安全教育是最重要的。班主任一定要在思想上高度重視，才能避免事故的發生，才能保證學生的人身安全。最近，很多學校都出現安全隱患。我擔任班主任以來，每天早晨都要和同學打招呼，清點人數，防止有的同學沒來。課間休息時，我盡量發揮班干部的作用，讓他們管理同學們不文明的行為。課間操，放學排路隊時，我會密切關注每一位同學的行蹤，避免事故的發生。學校的衛生教育也是非常重要的。應在班級的每件小事上培養學生的衛生習慣。在班級打掃衛生方面，我先示范如何打掃，和同學們打成一片。在每周的打掃活動中，同學們勞動的積極性非常高漲。班主任應常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。我班一個小男孩，由于家庭條件比較好，不太愛勞動。我就經常和他談心，給他示范如何勞動，講解熱愛勞動的好處，我發現他慢慢轉變了，慢慢地變得熱愛勞動了。我從心里為他的改變感到高興。

三、培養班干部，鍛煉他們的能力

形成一個好的班集體，僅僅靠班主任和幾個任課教師的力量是遠遠不夠的。必須培養班干部，才能使班級管理得有條不紊。比如我在上面提到的課間活動時，老師不可能每分每秒都跟著同學。只有發揮班干部的作用，才能使班集體管理得有條不紊。有教育家曾經說過“教是為了不教，管是為了不管”。我們只有發揮學生的主人翁作用，才能避免學生消極怠慢，形成自律，即管理的高級階段，自我約束。培養班干部，在某種程度上，也鍛煉了他們的能力。在班級的管理過程中，非常能鍛煉學生的管理能力。所以我班同學在班干部競選中爭著做班干部。六、注重學生的常規教育，應從平常做起教育家們一致認為，學生的常規教育是最重要的。我們應在平常的教育教學中從每一件小事做起。每一節課，我都會讓學生按照《小學生日常行為規范》和《小學生守則》嚴格要求自己。上課積極舉手，端正身體。要講話，先舉手。團結同學，尊重師長。在課間活動時，嚴格不做危險游戲，不和同學打架。我還利用班會活動開展學生的常規教育。接受了別人的幫助，應該說謝謝。沒注意傷害了別人，應該說聲對不起。學生的常規教育滲透在平常的每一件小事中，我們應從點滴做起。我們須時刻銘記，常規教育是最重要的。一個學生只有好的習慣，才能在今后的工作中取得成功。總之，做一名優秀的班主任，是我追求的目標。我們應該深入、細致了解每一位學生。應對班級的每一件小事進行全面、到位的分析。精心組織班級的每一次主題活動。為每一位學生的發展提供充分的條件，使每一位學生都最大限度發展自己。

作者：張尊昕 單位：青海師范大學