一、《物業(yè)管理法規(guī)》課程教學(xué)改革的必要性

1.從《物業(yè)管理法規(guī)》課程的教學(xué)內(nèi)容分析。目前物業(yè)管理行業(yè)在不斷發(fā)展，物業(yè)管理法律也隨著不斷完善，物業(yè)管理起步比較晚，相應(yīng)的物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教材也不完善。物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在高校教學(xué)過(guò)程中，教材內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥，缺乏典型性案例，給高校物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了巨大困難。

2.從物業(yè)管理教學(xué)的方法上分析。傳統(tǒng)物業(yè)管理課程教學(xué)主要通過(guò)課堂講授的方式進(jìn)行，這種授課方式忽視物業(yè)管理實(shí)踐的重要性，單一的授課方式限制了學(xué)生處理問(wèn)題的能力，使得學(xué)生無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)考核過(guò)程中，只重視理論知識(shí)的考察，忽視實(shí)際應(yīng)用能力的檢測(cè)，不利于學(xué)生提高技能。

二、《物業(yè)管理法規(guī)》課程改革的目的

1.提高學(xué)習(xí)的興趣。《物業(yè)管理法規(guī)》課程具有很大的實(shí)用性，但其課程內(nèi)容枯燥，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，加之采用傳統(tǒng)的授課方式，使學(xué)生對(duì)物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)失去學(xué)習(xí)興趣。因此，對(duì)《物業(yè)管理法規(guī)》課程的改革，應(yīng)該做到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只有提高學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)效率。

2.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。《物業(yè)管理法規(guī)》課程教學(xué)要做到既提高學(xué)生的法律知識(shí)水平，又提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際能力。因此，在物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用情境教學(xué)、案例分析等教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握法律知識(shí)的情況下，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、《物業(yè)管理法規(guī)》課程教學(xué)方法與改革的內(nèi)容

1.合理把握教材的內(nèi)容。我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)存在著很大的差異，各地物業(yè)管理法規(guī)也不相同。高校在物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中存在存在困難，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，要把握好教材，結(jié)合當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。物業(yè)管理法規(guī)隨著物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的變化而變化，物業(yè)管理不斷發(fā)展，所以法律法規(guī)也不斷更新。高校在教材的挑選時(shí)，要挑選最新版教材。還有教師在授課時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)法律法規(guī)，更新和增添教學(xué)新內(nèi)容。

2.選擇合適的參考書(shū)。各種教材雖然內(nèi)容大體相同，但是還是存在各種差異的。加之教材都存在不足之處，這就需要選取合適的參考書(shū)補(bǔ)充教材內(nèi)容的不足。選取適當(dāng)?shù)膮⒖紩?shū)，對(duì)物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)可以起到事倍功半的效果。教師應(yīng)該根據(jù)多年教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生推薦合適的參考書(shū)，幫助學(xué)生提高物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.讓學(xué)生利用期刊和網(wǎng)站學(xué)習(xí)。想要牢固掌握物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，只靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生要充分利用課余時(shí)間，到圖書(shū)館借閱期刊了解物業(yè)管理的最新知識(shí)。學(xué)校要為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用學(xué)校計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)生建立物業(yè)管理信息平臺(tái)。期刊和網(wǎng)絡(luò)，信息量大，而且知識(shí)更新快，更能適應(yīng)物業(yè)管理形勢(shì)的變化。學(xué)校還要安排教師，專(zhuān)業(yè)給學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握物業(yè)管理技能。

4.課堂教學(xué)方法的改進(jìn)。課堂教學(xué)依然在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要的地位，所以要改進(jìn)教學(xué)方式。《物業(yè)管理法規(guī)》課堂教學(xué)一般都是講授條條框框的法律，缺乏趣味性，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。采用多媒體教學(xué)和案例分析教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。采取多媒體教學(xué)中，教師要收集相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，激起好奇心，進(jìn)行角色的分析與扮演，加深對(duì)法律法規(guī)的理解。在案例分析教學(xué)中，教師讓學(xué)生提前收集案例和預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上深入剖析案例和詳細(xì)講解，還要讓學(xué)生自主探索和分析，加深理論知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。

5.在實(shí)踐教學(xué)方面。高校教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)綜合型的高素質(zhì)人才，在實(shí)踐教學(xué)方面，要不斷探索和嘗試，力爭(zhēng)取得成果。在實(shí)踐教學(xué)中采取如下方式：一是與物業(yè)公司合作，安排學(xué)生實(shí)習(xí)。為了方面學(xué)生把物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于實(shí)踐，高校一般與物業(yè)公司合作，建立高校學(xué)生實(shí)習(xí)基地，物業(yè)公司成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。學(xué)生能夠在教師和物業(yè)公司管理人員的指導(dǎo)下，了解物業(yè)服務(wù)的具體流程，把法律知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。二是鼓勵(lì)學(xué)生參與研究性課題的學(xué)習(xí)。高校為了培養(yǎng)實(shí)用型、復(fù)合型人才，鼓勵(lì)學(xué)生參與研究性課題的學(xué)習(xí)。一般教師指導(dǎo)，學(xué)生自己組建團(tuán)隊(duì)和申請(qǐng)研究性課題。學(xué)生要結(jié)合《物業(yè)管理法規(guī)》的課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理行業(yè)普遍存在的問(wèn)題，積極探究。在這種課題研究中，學(xué)生加深了對(duì)解物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，提高了專(zhuān)業(yè)技能。三是組建興趣小組，開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，高校教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生組建興趣學(xué)習(xí)小組，定期開(kāi)展課外活動(dòng)。它一方面可以豐富學(xué)生的課余生活，另一方面使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)物業(yè)管理知識(shí)。學(xué)生開(kāi)展多彩的課外活動(dòng)，例如模擬物業(yè)管理招投標(biāo)、模擬物業(yè)公司的成立等。這些活動(dòng)開(kāi)拓了學(xué)生潛力，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

《物業(yè)管理法規(guī)》課程教學(xué)改革彌補(bǔ)現(xiàn)有教材的不足，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)研究物業(yè)管理相關(guān)法律法規(guī)和剖析案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，使物業(yè)管理知識(shí)的更新做到與時(shí)俱進(jìn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法的改進(jìn)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。采用多媒體教學(xué)和案例分析教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的緊密相聯(lián)系，有助于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。總之，通過(guò)課程改革，教學(xué)水平整體進(jìn)步，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力也得到顯著提高。

作者：白如雪 單位：上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院