一、高校黨建工作網絡化轉型的目的和意義

1.網絡化建設可以進行黨建方面的數據統計和分析，對開展調查和研究提供數據上的支撐。任何社會學研究都離不開調研得來的數據。網絡調查不同于以往的紙質類調研，它既環保且計算方便，克服了被調查人群地理上相隔較遠，調查者來回奔波時間的損耗，保證了數據的準確性。

2.網絡化建設可以使預備黨員和入黨積極分子隨時隨地遞交思想匯報，促使他們有了感觸就可以寫思想匯報，比如在晚間、在雙休日，在宿舍、在食堂，擺脫時間和地點的限制，黨支部也可以第一時間收取思想匯報，并通過思想匯報及時掌握預備黨員和入黨積極分子的思想動態，傾聽他們的意見和建議，及時發現問題、解決問題，在考察他們思想動態變化上具有實錄性和監督性。

3.網絡化建設可以使黨支部及時發布黨建新聞，組織黨員青年圍繞新聞熱點展開討論，使大學生黨員關注社會、關注身邊人、身邊事，增強他們判斷是非、獨立思考的能力。

4.網絡化建設為黨支部及時上傳學習資料提供平臺，學習資料上傳后黨員和入黨積極分子可以及時下載學習，黨支部還可以建立網上學習視頻專區，對他們的學習進行時間上的把握。

二、目前的黨建網絡平臺存在的問題

建立黨建網絡平臺的意義巨大，但仔細審視在實際工作中的應用，諸多問題依舊比較突出。

1.目前的黨建網絡化建設主要在網頁建設上下功夫，而非智能手機終端推送服務。這帶來的問題是如果不是有目的的去訪問網頁，黨員青年是很難接收到相關信息的。

2.手機終端推送服務的內容，不應就事論事，單純從理論上進行灌輸，可以結合黨員青年的交友、戀愛、學習、生活等多方面進行信息內容的推送，使學生們喜歡上推送的信息，進而關注它并接受它。例如蘇州團市委的微信賬號“我愛蘇州_蘇州有I”，非常注重傳遞信息的內容，給蘇州的團員青年上了一道茶余飯后的“好菜”。

3.黨建網絡平臺設計板塊不清晰，功能不全。現有的黨建平臺主要以網站管理員發布信息，受眾瀏覽為主，而沒有管理員和受眾的互動交流，也沒有黨支部討論區、意見箱等板塊。

4.黨建網絡平臺設計缺乏特色，沒有突出學生的專業特點。例如對于蘇州大學城市軌道交通學院工科生為主的特征，網頁設計上應突出加強對工科生人文素養方面的教育，另外在推進基層服務型黨組織建設方面，結合工科生專長，在網頁設計上更應傾向于引導工科生黨員走出實驗室，服務群眾、服務社會的意識。

三、學生黨建信息化系統建設的整體構思

鑒于大學生黨建工作網絡化建設的重要意義和目前黨建網絡平臺所缺乏的功能，蘇州大學城市軌道交通學院車輛工程學生黨支部在以往的工作積累和理論探索中，構建了大學生黨建信息系統。系統分為以下板塊：第一板塊“網上黨支部”，包括組織機構、黨建通知、組織生活、黨務通、網絡評議、常用下載。第二板塊“支部展風采”，包括支部活動、黨員風采、黨員成長記錄、黨員紅黑榜。第三板塊“數據統計”，包括查詢統計、黨員滿意度調研、群眾滿意度調研。第四板塊“支部之聲”，包括思想匯報遞交及支部審批、社會熱點、在線答疑。第五板塊“手機客戶端下載”，下載相應的軟件，保持以上功能的時效性。四、學生黨建信息化系統建設的具體構架

（一）網上黨支部

“網上黨支部”中的“組織機構”主要是介紹學生黨支部的具體情況、支部的大事記、支部的榮譽榜；“黨建通知”主要是針對黨員和入黨積極分子進行通知的及時發布，并在發展和轉正前公示相關發展對象和預備黨員的基本情況；“組織生活”主要是“三會一課”的會議、黨課的進展、會議的成果等的公開展示“；黨務通”將黨務知識逐一進行講解，幫助黨員和入黨積極分子熟悉并掌握相關知識，如“如何寫入黨申請書”“、如何寫思想匯報”“、黨員發展程序介紹”等，幫助黨員和入黨積極分子全方面了解相關制度和規定；“常用下載”是無紙化辦公的重要體現，通過公共資源的網絡共享，可以大大提高工作效率，將一些通知、表格等內容掛在網上供學生們自行下載使用；“網絡評議”是一個特色板塊，由支部書記先審核相關發展對象和預備黨員的基本情況及其現實表現，并在系統中“隨機”抽取參與測評的群眾，可以跨班級、跨年級，達到最廣的覆蓋面，并且由于參加測評的群眾和支部書記單線聯系，這就實現了群眾評議的完全匿名化，在相當程度上彌補了“直面式”開群眾座談會征求意見的缺點，進一步實現平等自由的溝通。另外，由于是系統“隨機”抽取參評群眾，帶有很強的隨機性，這同樣保證了評議意見的真實可靠。

（二）支部展風采

“支部展風采”中的“支部活動”，主要以蘇州大學城市軌道交通學院工科生為主的特點，在人文活動中下功夫，組織黨員青年“三進三幫”，組織黨員青年走進基層，向人民群眾學習，提高自身的大局意識和實踐能力“；黨員風采”是將支部黨員的默默奉獻的做事態度和爭創一流的創新精神，通過一個個生動的事跡和直觀的圖片展示出來；“黨員成長記錄”將學生的思想匯報、學習及工作表現的成長歷程和該同學成長的每個時間節點，如申請入黨日期、列為入黨積極分子日期、黨校學習時間及成績、入黨積極分子培養考察情況、列為發展對象日期、入黨介紹人及入黨日期、預備黨員考察期情況及轉正日期等，生成一條條該學生的“大事記”，記錄學生在每個階段的成長成才。此外，黨支部對入黨積極分子的培養方式實行黨校培訓與社會實踐、志愿服務、談心談話等相結合的方式，幫助入黨積極分子堅定理想信念，增強黨性修養，端正入黨動機。“黨員成長記錄”也是健全入黨積極分子動態管理機制的一個體現。“黨員紅黑榜”是為彰顯先進，警示后進而設，以“紅榜”公布學生黨員獲獎、受表彰的信息，以“黑榜”形式公布學生黨員違紀、受處分信息。目的是引導學生遠離黑榜，向紅榜靠攏，力爭成為排頭兵。

（三）數據統計

“數據統計”中的“查詢統計”包括黨員基本信息、黨員黨籍信息、黨員民主評議、黨員學歷學位、黨員職務信息、黨員組織關系信息、黨員獎懲情況、困難黨員等信息，該功能可以幫助網站管理員將這個黨支部的全體黨員和積極分子的情況清楚把握，數量再大、情況再復雜也可以進行準確的統計與分析；“黨員滿意度調研”主要針對支部開展的活動、支部推行的管理辦法等，在這個平臺上采集所有黨員的“認可度”，對于不認可的活動、辦法等加以改進，這也是黨內民主的體現“；群眾滿意度調查”將采集支部黨員服務過的單位對服務是不是滿意、需要哪些改進等進行一個隨機調查，以便支部改進下一步的辦事方法，更加體現“群眾路線”、“從群眾中來，到群眾中去”的實質。

（四）支部之聲

“支部之聲”中的“遞交思想匯報及支部審批”是指入黨積極分子和預備黨員將思想匯報遞交到網上，由支部書記審閱，并且只要該位同學遞交過思想匯報，都可以經過查詢功能，明確該位同志某個時期的思想狀況及發展“；社會熱點”是根據不同時期黨建工作的不同熱點及重點進行設置，如紀念雷鋒同志逝世50周年、黨的十八大、黨的群眾路線教育實踐活動、十八屆三中全會等主題，同學們學習熱點后，黨支部將組織同學們在線學習交流，同學們還可以上傳自己準備好的文字和圖片等學習心得與其他成員談體會，支部書記可以對黨員的發言內容進行在線管理，并正確引導大家的學習討論，以求達到理想的學習效果；“在線答疑”是通過“常見問題”“、快速幫助”“、聯系管理員”等板塊設置使支部成員與網站管理員保持聯系，做到有問題及時解決。

四、結束語

信息化時代的到來為黨建工作提供了一個新的方向，黨建工作既要順應時代的潮流，也應契合工作主體的喜好，網絡無疑是最佳結合點。因此在今后的工作中，若能將傳統的黨建優秀經驗體現到新的網絡載體上，無疑將大大提高。

作者：顧雁飛 單位：蘇州大學城市軌道交通學院