一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生負(fù)面影響的表現(xiàn)

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)一些大學(xué)生心理造成很大的負(fù)面影響

無(wú)疑,網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往的范圍,使大學(xué)生認(rèn)識(shí)了很多自己圈子外面的朋友,而這些同學(xué)往往就是現(xiàn)實(shí)生活中人際交往障礙的學(xué)生,他們由于某些原因不與現(xiàn)實(shí)中人物接觸,就只能改頭換面在網(wǎng)上與人交往,長(zhǎng)此以往在現(xiàn)實(shí)中的人際接觸減少,只生活在自己制造的虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,就會(huì)造成這些同學(xué)的心理障礙,而且,網(wǎng)絡(luò)也會(huì)引發(fā)大學(xué)生一系列的感情糾葛,如網(wǎng)戀、多角戀愛(ài)等等,而網(wǎng)戀不健康的因素很多,會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題,給大學(xué)生心理健康造成很多負(fù)面的影響。

2.長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)也會(huì)造成學(xué)生身體的亞健康狀況

正常的同學(xué)是起居有規(guī)律、早晚練身體,一日三餐,課上課下安排得妥當(dāng)。而有網(wǎng)癮的同學(xué)迷上了網(wǎng)絡(luò)就什么都忘記做了,以至于不吃飯、不睡覺(jué),離開了網(wǎng)絡(luò)就消沉,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)之后會(huì)出現(xiàn)頭痛、惡心、眩暈,甚至出現(xiàn)焦慮、抑郁、失眠等狀況,會(huì)導(dǎo)致身體狀況不佳。

3.大學(xué)生上網(wǎng)瀏覽一些不健康的網(wǎng)站,會(huì)影響大學(xué)生價(jià)值取向的確立

大學(xué)時(shí)期正是大學(xué)生人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期他們接觸的事物對(duì)他們影響會(huì)很大。無(wú)疑,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的信息庫(kù),網(wǎng)絡(luò)中各種信息紛繁復(fù)雜,無(wú)所不有。不可否認(rèn),大量豐富的網(wǎng)上信息為人們學(xué)習(xí)和生活提供了諸多的方便,也開拓了我們的眼界,但不可否認(rèn),網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是個(gè)信息的垃圾場(chǎng),一些有害的、有毒的東西也充斥其中,這對(duì)于鑒別力尚屬幼稚的大學(xué)生同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)考驗(yàn),有些同學(xué)分不清網(wǎng)上的東西是好是壞,只是覺(jué)得好玩、覺(jué)得新鮮、有刺激,就去瀏覽,甚至在生活中去模仿、去做,這樣會(huì)影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,也會(huì)影響他們今后的人生的。

二、大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的根源分析

1.學(xué)校教育方面存在著弊端

首先,大學(xué)的教育相對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)寬松的多,高中時(shí)學(xué)生們忙于高考,整天在學(xué)校學(xué)習(xí),從早到晚的學(xué)習(xí)各科課程,無(wú)暇顧及上網(wǎng)的事情。到了大學(xué)后課程排的不象高中時(shí)那樣緊張,而且大學(xué)的學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自主的學(xué)習(xí),課余時(shí)間沒(méi)人看管,這樣對(duì)于一些不愛(ài)看書學(xué)習(xí)的學(xué)生,滿足于考試60分萬(wàn)歲的學(xué)生就容易上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間,長(zhǎng)期上網(wǎng)又容易患上網(wǎng)癮而不能自拔,所以嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。其次,學(xué)校教育總是存在重視智力教育,輕視德育教育的一面。大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)不同,中學(xué)是普通教育、升學(xué)教育而大學(xué)是專業(yè)教育、學(xué)科教育,專業(yè)性很強(qiáng),教學(xué)速度又快,這樣就有許多同學(xué)跟不上,學(xué)習(xí)的壓力使得一些同學(xué)很無(wú)奈,他們只好上網(wǎng)尋求安慰與解脫。而目前我們國(guó)家在教育方面還是存在重智育輕德育的弊端,大學(xué)里對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育重視也是不夠的,學(xué)生有了苦悶、抑郁的事無(wú)處可說(shuō),又怕對(duì)同學(xué)老師說(shuō)了被人瞧不起,所以只好上網(wǎng)找網(wǎng)友訴說(shuō)心事,或是在網(wǎng)上沖浪排泄心情。

2.學(xué)生個(gè)體方面存在著上網(wǎng)的心理需求

首先,是大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)的心理需要。網(wǎng)絡(luò)的匿名性、便利性、逃避現(xiàn)實(shí)性是人們上網(wǎng)成癮的幾個(gè)因素。可以說(shuō),網(wǎng)絡(luò)的這三個(gè)特征為大學(xué)生設(shè)置了一個(gè)安全的屏障,他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)往往是面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題或困境時(shí),缺乏有效的應(yīng)對(duì)方式,不知所措,無(wú)從下手,從而逃避到網(wǎng)絡(luò)中去、回避現(xiàn)實(shí)中讓人煩心的問(wèn)題。

其次,網(wǎng)絡(luò)能滿足大學(xué)生好奇的心理需要。好奇心是人們遇到新鮮的事物時(shí)產(chǎn)生的一種關(guān)注和希望能去探索的欲望。正處于青春期的大學(xué)生天生就有一種自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向,非常想了解自身外部的精彩世界,而且對(duì)于新鮮的事物大多都能全身心的投入。而對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)充滿了奇妙的新事物,它有著諸多的優(yōu)勢(shì),它集報(bào)紙、廣播、電視等為一體,可謂是一個(gè)超級(jí)媒體,它能從各個(gè)方面,不同程度地滿足大學(xué)生的好奇心理,實(shí)現(xiàn)他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看世界的愿望。如網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性、多樣性能滿足大學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴望;網(wǎng)絡(luò)游戲的仿真性、互動(dòng)性能滿足大學(xué)生的支配欲和占有欲以及他們追求優(yōu)越的心理需要;網(wǎng)絡(luò)世界交往的匿名性、平等性和自由性又使大學(xué)生與陌生人能自由交往、平等交流,可以滿足他們交友的心理需要,而不必在意現(xiàn)實(shí)生活中的身份、地位等等。

最后,網(wǎng)絡(luò)能滿足大學(xué)生補(bǔ)償?shù)男睦硇枰．?dāng)現(xiàn)實(shí)和理想出現(xiàn)偏差的時(shí)候,人們總是希望能得到合理的補(bǔ)償,而網(wǎng)絡(luò)恰恰能滿足大學(xué)生的這種需要。在網(wǎng)絡(luò)上,大學(xué)生可以根據(jù)自己的需要扮演一個(gè)自己喜歡的、滿意的角色,還可以根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)滿意的交往對(duì)象,或是去瀏覽一些自己想知道而現(xiàn)實(shí)生活中又難以得到的信息等等。這樣,在現(xiàn)實(shí)生活中的一些缺憾就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)得到補(bǔ)償。比如一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的或是在學(xué)校比較落后的學(xué)生,在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中得到的往往是負(fù)面的評(píng)價(jià),致使他們自卑感比較重,在生活中比較閉鎖,抬不起頭來(lái),而網(wǎng)絡(luò)游戲或是網(wǎng)上的交往能讓他們產(chǎn)生一種虛擬的成功感,非常滿意。這樣一來(lái),他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遇到挫折困難時(shí)就逃往網(wǎng)絡(luò)去尋求心理補(bǔ)償。（本文來(lái)自于《佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》雜志。《佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》雜志簡(jiǎn)介詳見。）

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

既不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而禁止學(xué)生上網(wǎng),也不能讓學(xué)生在網(wǎng)上為所欲為而不聞不問(wèn)。應(yīng)該順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的趨勢(shì),因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡可能地減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的消極影響。我們認(rèn)為應(yīng)該從以下方面著手。

1.從學(xué)生方面應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)自律精神、增強(qiáng)自我控制能力應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神,自覺(jué)避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下,學(xué)生個(gè)體的道德自律是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本保證。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)生活中培養(yǎng)慎獨(dú)精神,在缺少外在監(jiān)督的時(shí)候,在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里也自覺(jué)地不做違反道德規(guī)范的事情。要學(xué)會(huì)理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò),上網(wǎng)時(shí)自覺(jué)做到“五要五不”:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

2.學(xué)校方面要加強(qiáng)道德教育、關(guān)心學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)首先,高校應(yīng)加強(qiáng)思想道德教育,培養(yǎng)大學(xué)生高尚的情操,提高他們的自我控制能力。思想道德教育是高校德育教育的重要組成部分,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們更應(yīng)加強(qiáng)思想道德教育,強(qiáng)化大學(xué)生的道德意識(shí),避免他們受到網(wǎng)絡(luò)中的黃色垃圾、暴力內(nèi)容和許多青少年不宜的信息資料的毒害和影響,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的道德意識(shí)、道德規(guī)范和高尚的道德情操教育,主動(dòng)遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”等不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,以增強(qiáng)自身的免疫力。其次,學(xué)校方面還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)。課余時(shí)間為學(xué)生開展一些有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的豐富多彩的文娛體育活動(dòng),避免學(xué)生有更多的閑暇時(shí)間無(wú)處利用而到網(wǎng)上打發(fā)時(shí)間。或者學(xué)校可以組織學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行一些有益于身心健康的、有益于學(xué)習(xí)的活動(dòng),避免學(xué)生自己上網(wǎng)為所欲為。最后,學(xué)校還應(yīng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)課程,把網(wǎng)絡(luò)道德教育列入教學(xué)計(jì)劃,教育是要培養(yǎng)人的全面綜合素質(zhì),科學(xué)教育和人文教育二者缺一不可,網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)成為一門大學(xué)生上網(wǎng)的必修課。

3.社會(huì)方面要利用各種形式開展網(wǎng)絡(luò)道德教育同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督首先,全社會(huì)也要利用各種形式開展網(wǎng)絡(luò)道德教育。我們的社會(huì)應(yīng)該通過(guò)多種渠道對(duì)人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)的宣傳教育,讓我們的大學(xué)生同學(xué)們從一開始就知道網(wǎng)絡(luò)世界同現(xiàn)實(shí)世界一樣需要遵守一些倫理道德,讓他們知道網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮事物既有好處,也有諸多的壞處,我們應(yīng)合理使用網(wǎng)絡(luò),避免受其傷害。其次,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督,使學(xué)生們合理地使用網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范建設(shè),對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)范化管理,抑制各種不良文化入網(wǎng)。鑒于網(wǎng)上道德弱化現(xiàn)象,必須加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范,使同學(xué)們懂得虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣,有一整套的道德規(guī)范,需要我們?nèi)プ袷睾蛨?zhí)行。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制化建設(shè),這也會(huì)在一定程度上起到阻止網(wǎng)絡(luò)道德滑坡的作用。

四、總結(jié)

總之,網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具,對(duì)它運(yùn)用得好對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活會(huì)提供許多的方便,而運(yùn)用得不好會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)很多負(fù)面的影響。因此,我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育,使大學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò),促使他們身心健康地發(fā)展。

作者：劉麗平 單位：佳木斯大學(xué)思想品德教研部