一、因時(shí)因地地實(shí)施多種形式的教學(xué)方法是關(guān)鍵

（一）做針對(duì)練習(xí)提高小學(xué)生的注意力

小學(xué)生仍然是小孩子，愛玩的沖動(dòng)總是強(qiáng)于學(xué)習(xí)的心理，所以容易導(dǎo)致上課注意力分散。尤其是在戶外體育活動(dòng)時(shí)，小學(xué)生注意力分散的情況就會(huì)更加嚴(yán)重，甚至連基本的課堂要求都完成不了，如站隊(duì)、報(bào)數(shù)等事情往往錯(cuò)誤百出。針對(duì)這一情況，教師可以在立足教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上考慮小學(xué)生的特殊性，采用韻律操等針對(duì)性的訓(xùn)練集中學(xué)生的注意力，確保體育課的順利進(jìn)行。

（二）適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小型競(jìng)賽

小學(xué)生喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，往往喜歡利用比賽所取得的成績(jī)來證明自己的成就，從而獲取優(yōu)越感，并且這種心理的存在是普遍、持久的。因此，在體育教學(xué)中，教師便可以利用小學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，來提高體育教學(xué)的有效性。例如，在學(xué)生掌握了快速跑的要領(lǐng)后，教師組織他們進(jìn)行50米、100米或者男女短跑比賽，利用這種小型的比賽激發(fā)小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，從而讓他們從心理上重視體育學(xué)習(xí)并為此付出努力，這樣一來，體育教學(xué)必然會(huì)收到良好的成果。由此可見，體育教學(xué)中如果教師能夠順應(yīng)小學(xué)生的這一天性，激發(fā)其個(gè)性傾向，體育教學(xué)必然會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是重要手段

課堂教學(xué)的最終目的并不是單純地幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”需要掌握的知識(shí)，而是指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)，也就是讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的方法。只要掌握了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生就能夠快速地接受新知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。而要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為教師可以從以下幾點(diǎn)入手：

（一）教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法

在任何階段的教學(xué)中，體育都是教學(xué)工作中不容忽視的一部分，尤其對(duì)于小學(xué)階段來說，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生心智有著至關(guān)重要的作用，因此教師不能把體育教學(xué)單一地理解為純粹為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)服務(wù)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達(dá)到體育教學(xué)為增強(qiáng)學(xué)生身體和心理服務(wù)的最終目的。我們知道，體育是一門與興趣相粘合的教學(xué)課程，要想讓學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師就必須采取多種切實(shí)可行的手段激發(fā)起小學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣。只有讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們的體育教學(xué)才算真正取得了成功。

（二）教給學(xué)生練習(xí)的方法

體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜，但是知識(shí)之間往往存在著某種類同或者相同的成分。因此，教師在安排學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，不僅要充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還要考慮到體育知識(shí)體系之間的差異性，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式。比如，引導(dǎo)學(xué)生多加嘗試，自己體會(huì)動(dòng)作的難易點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生通過小組練習(xí)進(jìn)一步拓展自己的思維，提高組織表達(dá)能力，從而達(dá)到練習(xí)的最佳效果。

三、結(jié)語

在小學(xué)體育教學(xué)中，要想保證體育課堂的質(zhì)量，體育教師必須立足實(shí)際情況，正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生這個(gè)特殊的教學(xué)對(duì)象，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求和學(xué)生需求，采用小學(xué)生樂意接受的教學(xué)方式以高效地傳授體育知識(shí)，讓小學(xué)生潛移默化地接受體育這門課程，激發(fā)他們對(duì)于體育的認(rèn)同感和熱情，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

作者：金秀君 單位：河北省任縣邢家灣中心學(xué)校