1期中考評(píng)調(diào)控

浙江大學(xué)信息與電子工程學(xué)系作為教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目承擔(dān)單位，自1999年開始招收電子與通信工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生，2009—2013年已招收了183名專業(yè)碩士研究生，期中考評(píng)作為一種檢驗(yàn)學(xué)生是否有資格進(jìn)入論文階段培養(yǎng)的資格考評(píng)，對(duì)培養(yǎng)過程十分重要。該系首先對(duì)全球范圍內(nèi)的專業(yè)學(xué)位研究生教育進(jìn)行了廣泛調(diào)研，涵蓋北美洲、歐洲及亞洲地區(qū)的數(shù)十所高校，對(duì)其課程體系、培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了分析歸納，總結(jié)出包括期中考評(píng)等培養(yǎng)過程的若干先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成了近300頁(yè)的調(diào)研報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合產(chǎn)學(xué)研課題，與諾基亞西門子通信、大唐移動(dòng)、三星電子等知名企業(yè)簽署了專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議，建立了企業(yè)專家導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，由企業(yè)技術(shù)專家參與期中考評(píng)環(huán)節(jié)，在系層面上組建了校企結(jié)合專業(yè)學(xué)位碩士研究生期中考評(píng)專家組，該小組一般由3名具有豐富工程研究經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)導(dǎo)師、2～4名具有高級(jí)職稱的企業(yè)專家組成。

對(duì)全系每位專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行面對(duì)面交流考評(píng)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生選定課題的工程性要求和業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、工程應(yīng)用研究狀況和進(jìn)展程度等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估和交流，不僅現(xiàn)場(chǎng)了解情況和及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，從理論與工程實(shí)際結(jié)合的層次上進(jìn)行指導(dǎo)，使技術(shù)方案更合理、更優(yōu)化、有創(chuàng)新，把好專業(yè)學(xué)位碩士研究生論文開題及課題實(shí)施過程中的質(zhì)量關(guān)，并由專家組形成書面的專業(yè)學(xué)位研究生調(diào)控意見，由系管理層整理后定向發(fā)給校內(nèi)導(dǎo)師，有的還需校內(nèi)導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行面談交流，對(duì)論文課題內(nèi)容和工程課題研發(fā)等進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)一些課題選題和實(shí)施內(nèi)容不足的情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，明顯提高了工程內(nèi)容的培養(yǎng)質(zhì)量和效率，得到了學(xué)生和導(dǎo)師的歡迎。

2專業(yè)碩士學(xué)位論文送審前的預(yù)審會(huì)

專業(yè)碩士學(xué)位論文是培養(yǎng)成效的重要體現(xiàn)，把好論文質(zhì)量關(guān)是研究生培養(yǎng)過程管理的核心工作之一。電子信息學(xué)科的專業(yè)碩士論文主要?jiǎng)澐譃楣こ滔到y(tǒng)設(shè)計(jì)類、硬件技術(shù)研發(fā)類、應(yīng)用軟件研發(fā)類等類型。因工程內(nèi)涵不同，因此學(xué)位論文的質(zhì)量要求也有差異，但共同的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)解決工程實(shí)際問題和在方法和技術(shù)方面的理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐與創(chuàng)新。在經(jīng)過期中考評(píng)后的論文工作后，學(xué)生基本完成學(xué)位論文的撰寫并準(zhǔn)備論文送審之前，信息與電子工程學(xué)系特別設(shè)立了一個(gè)對(duì)所有專業(yè)碩士研究生進(jìn)行的學(xué)位論文預(yù)審會(huì)，其特點(diǎn)是由系專業(yè)學(xué)位教學(xué)專家委員會(huì)組織專家組舉行，專家組在預(yù)審會(huì)中以面對(duì)面交流的方式主要考查以下內(nèi)容。

（1）論文已進(jìn)行的課題內(nèi)容有明確的工程應(yīng)用背景，論文工作有一定的技術(shù)難度或理論深度，在傳承學(xué)校導(dǎo)師及企業(yè)導(dǎo)師科技優(yōu)勢(shì)方面有較好體現(xiàn)，論文成果具有一定的先進(jìn)性和實(shí)用性。

（2）論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文工作量飽滿，一般應(yīng)至少有一年的論文實(shí)際工作時(shí)間，并具有結(jié)合企業(yè)環(huán)境及需求的研發(fā)歷程。

（3）文獻(xiàn)綜述應(yīng)對(duì)選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國(guó)內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析。

（4）論文的正文應(yīng)綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和軟硬件技術(shù)手段對(duì)所解決的工程實(shí)際問題進(jìn)行分析研究，并能在某些方面提出獨(dú)立見解或有所創(chuàng)新，鼓勵(lì)在企業(yè)及實(shí)際環(huán)境中已通過實(shí)測(cè)或運(yùn)行或有發(fā)明專利的研究成果。

（5）通過學(xué)生匯報(bào)、專家詢問及點(diǎn)評(píng)和學(xué)生答辯、課題實(shí)測(cè)結(jié)果分析等預(yù)審核過程，由校內(nèi)專家和企業(yè)專家構(gòu)成的學(xué)位論文預(yù)審專家組對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，并整理出整改優(yōu)化內(nèi)容，在與相關(guān)導(dǎo)師充分交流后，決定學(xué)位論文是否外送評(píng)審（三篇中的一篇是校外專家的盲審），并決定是否延期進(jìn)行論文答辯，構(gòu)建了強(qiáng)化學(xué)位論文質(zhì)量的又一重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐結(jié)果表明，得到預(yù)審會(huì)專家指點(diǎn)改進(jìn)的學(xué)生包括延期答辯的學(xué)生，其學(xué)位論文的質(zhì)量都有明顯提高，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的工程研究能力與應(yīng)用研發(fā)能力，得到了企業(yè)的好評(píng)。

3結(jié)語

專業(yè)學(xué)位碩士研究生是我國(guó)研究生教育的繼續(xù)發(fā)展方向，信息與電子工程學(xué)系在培養(yǎng)過程管理方面做了一些有益的嘗試，但還有待于不斷完善，要不斷進(jìn)行更多的研究和實(shí)踐，通過與各相關(guān)學(xué)校的交流，共同為我國(guó)研究生教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

作者：王銳 徐文 單位：浙江大學(xué)信息與電子工程學(xué)系