一、高職院校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在的問題

創(chuàng)業(yè)能否啟動，創(chuàng)業(yè)能否持續(xù)下去，資金充足與否起了關(guān)鍵作用。雖然各個院校，各級政府現(xiàn)在對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越重視，并出臺各項措施激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但并未形成一套完全針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資和金融體系，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與一般經(jīng)營者創(chuàng)業(yè)并無區(qū)別，因此在經(jīng)營貸款、個人商業(yè)貸款上，并未享受到優(yōu)惠和政策扶持，而政府也并沒有針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資助體系，能從政府或者銀行進行成功貸款的創(chuàng)業(yè)者寥寥無幾，資金來源的受限在很大程度上影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和成功率。

二、高職創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展途徑探索

1、加強師資培訓(xùn)，建設(shè)一支專業(yè)能力強的創(chuàng)業(yè)教師隊伍

打造一支專業(yè)化、職業(yè)化的創(chuàng)業(yè)教師團隊對于創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展尤為重要，各高職院校應(yīng)盡快調(diào)整教師團隊的結(jié)構(gòu)，第一，加強現(xiàn)任教師的專業(yè)培訓(xùn)，可以將現(xiàn)有教師資源通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、在職進修、對外交流等形式外出進行創(chuàng)業(yè)教育的專題培訓(xùn)，豐富創(chuàng)業(yè)知識，習(xí)得創(chuàng)業(yè)案例。第二，加強現(xiàn)任教師的實踐能力。可以安排青年教師進入企業(yè)進行掛職鍛煉，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。第三，聘請兼職教師。校內(nèi)教師專業(yè)知識不夠豐富，可以考慮從外校聘請有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的專家教師在校擔(dān)任兼職教師。第四，外聘成功人士講座。可以從社會上聘請創(chuàng)業(yè)成功人士到校開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇等形式對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。形成“專、兼、聘”一體的師資隊伍。

2、推進課程改革，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系

創(chuàng)業(yè)教育的目標實現(xiàn)應(yīng)主要通過課程設(shè)置這個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)，積極推進課程改革，提升課程與創(chuàng)業(yè)教育的匹配度，全方位提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。第一，把創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)院的課程體系，并與專業(yè)教育、基本素質(zhì)教育同時列為教育教學(xué)體系系類中，建立多層次、多格局的課程體系設(shè)計，讓創(chuàng)業(yè)教育為提升學(xué)生技能服務(wù)。第二，在課程管理中，將創(chuàng)業(yè)教育列入專業(yè)必修課，同時為全體學(xué)生開設(shè)專業(yè)選修課。第三，為提高創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)性和針對性，在學(xué)院可以專門成立創(chuàng)業(yè)的班級，吸收在入學(xué)前就有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，從大一開始系統(tǒng)的教授創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)實踐，在畢業(yè)前基本已形成創(chuàng)業(yè)公司的雛形。

3、建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，提高創(chuàng)業(yè)實踐實訓(xùn)的機會

創(chuàng)業(yè)是一門實踐課程，理論的講課是遠遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，因此學(xué)院可利用先進的設(shè)備、場地和條件，通過學(xué)校政策引導(dǎo)，專享啟動資金投入，開創(chuàng)“創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)發(fā)展的平臺，學(xué)生們可以通過在“創(chuàng)業(yè)園”開設(shè)小型公司，辦理學(xué)生業(yè)務(wù)，而學(xué)校的創(chuàng)業(yè)中心要為每一個校內(nèi)的公司配備一名指導(dǎo)老師，對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動、創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程中的問題進行指導(dǎo)。慢慢成熟以后的公司，可在學(xué)生畢業(yè)后，由學(xué)院根據(jù)政策對學(xué)生進行扶持，單獨開設(shè)公司。

4、強化政府責(zé)任，發(fā)揮政策導(dǎo)向功能

政府在大學(xué)生畢業(yè)后政策的扶持相當重要，在高職院校自身努力的同時，各地政府應(yīng)根據(jù)工作實際，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開辟更多優(yōu)惠、方便的通道，同時政府可考慮成立創(chuàng)業(yè)專享資金，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予一定的經(jīng)費支持。三是稅費優(yōu)惠，創(chuàng)業(yè)成功的小型企業(yè)，在稅收上用足各項優(yōu)惠政策。總之，創(chuàng)業(yè)教育是一項非常系統(tǒng)的工程，開展創(chuàng)業(yè)教育對于人才質(zhì)量的提升非常重要，各高職院校要根據(jù)自身學(xué)生的特點，立足于本地資源和學(xué)院政策，通過提高師資力量、進行課程改革，提高扶持力度，不斷加強創(chuàng)業(yè)教育。

作者：王媛 單位：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院