我引導(dǎo)孩子們用學(xué)到的知識(shí)描述他們熟悉的植物，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，不但提高了孩子們理解能力，還有效開展了創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。課外閱讀應(yīng)該是課堂教學(xué)的有效延伸與發(fā)展，以課堂帶課外，課外促課堂為基點(diǎn)，我要求孩子們在課內(nèi)學(xué)方法，在課外謀創(chuàng)新。通過實(shí)踐，孩子們的閱讀水平得到很大的提升。

孩子們應(yīng)該把課內(nèi)所學(xué)之法，有效地應(yīng)用于課外閱讀之中，以求把方法轉(zhuǎn)化為能力，使孩子們的閱讀能力有效提高，進(jìn)而讓孩子們從廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬視野，以求“以課外促課堂”。教學(xué)中，教師要結(jié)合教科書的特點(diǎn)，以知識(shí)拓寬見聞，以求“以課堂促課外”，使孩子們掌握方法；以優(yōu)秀的課外作品引導(dǎo)孩子們創(chuàng)建閱讀學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。首先，課前有效閱讀。講一篇課文，最理想的境界就是把孩子們迅速引入課文。要做到這一點(diǎn)，我們在課堂教學(xué)中的“導(dǎo)入”要導(dǎo)好。

1、巧設(shè)課前讀背環(huán)節(jié)。充分利用課前三分鐘，讀背一些名言警句、優(yōu)秀詩詞、諺語等，每次一兩句就可，重在平時(shí)積累。讀背的方式不要單一，可以多種形式地進(jìn)行個(gè)人讀、背，也可以集體開展讀、背，看誰讀得好、背得快，激發(fā)興趣。

2、改進(jìn)導(dǎo)入手法。導(dǎo)入時(shí)，我們要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，我們常常采用故事導(dǎo)入，抒情導(dǎo)入、記憶導(dǎo)入等。例如，我在設(shè)計(jì)《贈(zèng)汪倫》導(dǎo)入時(shí)，要求孩子們閱讀故事《汪倫請客》，這不僅激起了孩子們學(xué)詩的興趣，而且有利于孩子們對古詩的理解。這樣孩子們的思維就活躍了。下課后，沒有找到資料的孩子紛紛向其它同學(xué)了解情況，極大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。

3、鋪墊性課外閱讀。這是以課文內(nèi)容為基點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們在學(xué)習(xí)課文之前的課外閱讀，孩子們可以圍繞文本內(nèi)容閱讀相關(guān)書籍，查閱有關(guān)資料，幫助孩子們初步了解課文內(nèi)容。這樣為教學(xué)的深入打下基礎(chǔ)。例如，我講《一夜的工作》這一課，孩子們閱讀課文時(shí)，在理解內(nèi)容和感情上都有一定的困難。課前我讓孩子們積極開展課外閱讀，了解到周總理偉大、無私的一生，對理解文本重點(diǎn)做了有效鋪墊。

其次，課中擴(kuò)展閱讀。為了讓孩子們能夠有效做到舉一反三，我在教學(xué)中科學(xué)、有效地讓孩子們閱讀課外書籍，以培養(yǎng)他們的閱讀能力與取舍能力，這樣就能夠使孩子們進(jìn)一步加深對課文掌握。例如，我在講《詠柳》這首詩時(shí)，我有效補(bǔ)充了兩首寫春天的詩，讓孩子們閱讀時(shí)進(jìn)行有效對照，這樣可以讓孩子們了解詩人是從哪些方面描寫春天的。使孩子們更準(zhǔn)確掌握了詩文的內(nèi)容。再次，課后有效延伸。

在孩子們學(xué)習(xí)與理解課文后，我們語文學(xué)習(xí)活動(dòng)并沒有結(jié)束，除了要求孩子們加強(qiáng)對課文內(nèi)容有效積累與運(yùn)用外，還必須進(jìn)行有效課外閱讀。可利用課文將要講完的時(shí)侯，及時(shí)向孩子們推薦相關(guān)的課外書籍。例如：我們講完《太陽》這課后，我讓孩子們閱讀一些與天文有關(guān)的書籍，讓他們體察宇宙的奧秘，調(diào)動(dòng)孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。在講完《平分生命》這一課后，我讓他們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)親情的小故事，并寫出他們讀后的心得體會(huì)。我們在講完《趙州橋》后，我借此機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)ラ喿x那些有關(guān)特殊建筑的書籍。我們在講完《媽媽的葡萄》后，我給孩子們推薦《昆蟲記》作為本課的課外閱讀的有效補(bǔ)充。另外，我們還可以結(jié)合課文推薦課外書籍，如學(xué)了課文《海底世界》，可推薦《蔚藍(lán)心臟》一書；學(xué)了《蝙蝠和雷達(dá)》可推薦《神奇世界》等。這些課外閱讀，讓孩子們對課內(nèi)學(xué)習(xí)的理解更深刻、更準(zhǔn)確了。我們要積極地向孩子們推薦各類好書，還要善于鼓勵(lì)他們把課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)有效運(yùn)用到課堂，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子們課外閱讀的興趣，進(jìn)而提高課外閱讀的實(shí)效。

總之，我們語文閱讀教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成閱讀書籍的良好習(xí)慣，提高孩子們欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練他們寫作技巧。這就要求我們要善于把課文作為“案例”，給孩子們教授閱讀方法，進(jìn)而提高閱讀的能力，積極組織課外閱讀活動(dòng)。這樣有利于孩子們對課堂教學(xué)的理解和掌握，能夠起到事半功倍的實(shí)效。

作者：董海江 單位：河北省邯鄲市磁縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園