在教室內創建“光榮榜”和“好人好事”記事本，記錄孩子們的好人好事，每天定時公布、表揚，激勵孩子們多做好事，培養孩子們的互幫互助精神。細心觀察每個幼兒的優點，平等對待每個兒童。學前班級文化要重視幼兒之間的個性差異，觀察每個兒童的發光點，引導發揮其特長和個性。在班級活動中，通過頒發小紅花等方式鼓勵幼兒發揮自己的優點、克服缺點。

1．創設寬松愉快的幼兒園心理環境

幼兒園和諧的人際關系至關重要，其影響幼兒的行為表現和心理健康以及個性發展。首先，建立良好的師生關系，教師要愛護、尊重幼兒，在班級、小組等情境中主動接觸幼兒，讓幼兒找到安全和被關愛的感覺，對于幼兒的缺點采用鼓勵的方式進行引導，盡量少用否定的語氣，克服幼兒的消極因素，建立融洽的師生關系；其次，培養幼兒之間的交往，組織活動共同參與，讓幼兒之間相互理解、信任和愛護，營造良好的氣氛，讓幼兒在和諧的環境中活動，為幼兒的生活觀、世界觀奠定基礎，以培養幼兒開朗、樂觀的性格，感染幼兒熱愛生活讓幼兒教康成長。

2．開展各種形式的班級文化主題活動

開展班級活動是加強班級文化氛圍的主要方式，通過豐富多彩的班級文化活動，能更好地陶冶幼兒，將對幼兒的價值觀產生終生影響。開展幫助別人的活動。組織不同年齡段的孩子在一起活動，提倡大幫小，讓大班的幼兒教育小班的幼兒，以克服我國目前獨生子女缺乏異齡相處的缺陷，讓大班的幼兒承擔照顧小班的幼兒的責任，在活動中，把自己的經驗知識和技能教給小班的幼兒，大帶小，小促大，培養良好的集體主義精神。結合節日舉辦慶祝活動，如教師節、中秋節、國慶節等舉辦相關主題的慶祝活動和親子活動，讓家長積極參與。在各種活動中鍛煉和提高自己的能力，從而強化學前文化教育。

3．鼓勵家長參與，實現家園共建

由于幼兒的獨立性相對較差，班級文化建設，還需要家長的共同參與。學校根據班級的情況，創建家園共育欄目，向家長宣傳幼兒教育知識，讓家長及時了解幼兒園和孩子的情況；定期家訪、電訪，與家長保持密切聯系，及時反映幼兒的情況；鼓勵家長走進班級、走進課堂，開展親子活動。

結束語

學前教育文化建設是一門綜合藝術，做好學前教育文化建設需要幼兒園和家長共同探索和努力。幼兒園文化建設對幼兒的成長及其重要，幼兒園階段的學習是孩子的啟蒙教學，對孩子的性格、人生觀和價值觀的形成非常重要。班級文化建設就像一縷春風，純凈學生的心靈；它又如一陣春雨，滋潤學生的心靈。它是無形的，卻有著極強的教育力量。這就要求家長和教師必須做個有心人，提高班級的文化建設。

作者：董衛娟 單位：遼寧省盤錦市遼河油田渤海公用事業處物業四公司幼兒園