根據(jù)學校期初工作安排，切實保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心校“名師工作室”，力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學校健康持續(xù)科學發(fā)展提供人才保障和智力支持。

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學校教育教學中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊伍和專家型教師群體，推進教師專業(yè)成長，促進學校更快更好發(fā)展。

二、名師工作室性質(zhì)

名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學研究與實踐的學術(shù)組織，由學校各學科或各學段市級骨干教師共同組成的集教學、研究、培訓等職能于一體的非行政性機構(gòu)，是具有先進教育思想觀念并以課題研究為重點、教學相長的交流平臺，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學校青年骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；開展學校教育教學重點問題研究、引領(lǐng)學科或?qū)W段教育教學健康發(fā)展。

三、名師工作室建設(shè)

“名師工作室”在學校分管校長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

“名師工作室”由下列人員組成：

負責人：xx

名師工作室主持人：xx

成員：xx、xx

四、名師工作室職責

（一）名師工作室主持人職責。

1.全面主持“名師工作室”的工作；

2.負責制訂“名師工作室”的工作計劃和培訓計劃；

3.負責開展工作室成員的師德師風建設(shè)、教育教學和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；

4.負責組織開展教育教學學術(shù)研究，提供具有價值的旨在提高教學及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報告等；

5.負責對本工作室成員的考核、評估和評價工作，負責成員的檔案建設(shè)。

6.負責組織工作室成員學習交流活動、培訓活動；

7.負責總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗，提高理論水平，傳播先進教育理念；

8.加強自身修養(yǎng)與建設(shè)，每年至少完成1本教育教學理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；

9.接受上級指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。

（二）工作室其他成員職責

1.聽取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo)，接受名師檢查評估，向名師匯報工作，作出書面總結(jié)；

2.積極參與“名師工作室”的各項工作，參加學校教育教學研究；

3.認真開展課題實驗的實踐與研究，力爭出經(jīng)驗、出成果；

4.積極參加讀書學習交流活動，努力提高教育教學業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；

5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進教育教學經(jīng)驗和科研成果。

（三）名師工作室的具體任務(wù)

1.開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學年要進行課題結(jié)題或中期評審；三年內(nèi)至少要完成1個區(qū)級以上重點課題研究并取得成果。

2.開展教學研究。工作室全體成員每月集中活動時間不少于兩天，每學年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學期寫教學反思不少于2篇。

3.輻射研究成果。工作室全體成員每學期至少上交1篇學科課堂教學案例；三年內(nèi)至少要在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文（負責人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上。

4.開展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向?qū)W校師生。