高校教師首先要找準自己的位置，堅守自己的職業道德，以教書育人為己任，以本職為天職，誠信守諾，遵守高校職業道德規范是高校教師必須堅守的“底線”。

堅守高校教師職業道德的必要性

從文化角度看，西方的物本主義吞食人文文化是西方近代文明至今揮之不去的惡夢。只要瀏覽一下20世紀的文學長河便地感受到：西方國家盡管經濟上遭逢多次困難，依然使自己的物質生產不斷發展，但在精神方面卻陷入越來越深的危機而無法自拔。既然資產階級用科學和經濟的方法把人們的貪欲有力地組織起來創造出物質的奇跡，那么，從潘多拉寶盒子里跑出的魔鬼不可能不在人們之間制造仇殺和墮落，在精神世界里培植焦慮、恐懼和無聊。

進入21世紀歐洲意識到不能讓物本主義吞食人文文化，在繼承自身傳統歐洲道德文化同時吸收世界文化的精髓融合之，就以德國各地紛紛建立孔子學院，甚至在個別州建立漢語中心為例，如漢諾威的漢語中心，來學習中國的傳統道德文化，加以融合之。因此，我們在向西方學習的問題上，要不要或能不能把這個“連體嬰兒”解裂，我們也依然是個困難的課題。⑤馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中用科學的語言概括了這種狀況。簡言之，即資產階級像魔法師般地將物質生產一日千里地向前推進，而同時將中世紀的田園詩般的各種關系“浸到利己主義的冰水之中”《老子》第八章曰：“上善若水。水善利于物不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。《周易》中說：“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”。我們在任何時候只要像水一樣，鎖定目標，不和別人爭，同自己爭，堅守日增美德，像大地一樣厚實和順。利用我們的優秀道德文化傳統，在物質生產不斷發展的同時精神方面陷入危機問題，就可以得到很好的解決。因此，在市場經濟條件下，堅守高校教師職業道德規范，使得師德失范，學術不端的問題可以迎刃而解。作為新入職的老師應該努力學習和嚴格履行好高校教師職業道德規范。

從感情上熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度，在行動上自覺貫徹黨的教育方針，為中國特色的社會主義的國家做貢獻。堅持育人為本，立德樹人；學術上做到“獨立之精神，自由之思想”；勇擔社會責任，為國家富強、民族振興和人類進步服務；學為人師，行為示范。在產學研的實踐中樹立崇高的職業理想，以人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新為己任。

高校青年教師如何堅守高校教師職業道德規范

經過良好的崗前培訓，從謀生的境界跳出；經過職業境界階段不斷的教學和科研實踐，使自己的教育行為日益符合教育的本質和規律；經過職業境界自覺提高到事業境界，逐漸使自己成為有事業心、責任心、有理想有抱負的教師；經過事業境界后，達到事業有成、業務嫻熟，對教師職業勞動的意義和價值有深刻的認識和體驗后，最終使自己更確切的去意識教育不僅僅是個人的事情，而要從社會責任的高度，將自身的工作與學校、國家、民族事業連在一起，去意識自己培養21世紀合格人才的重大責任和歷史使命。

高校教師職業道德建設，還必須建立相應的制度予以規范。要讓道德力量真正轉化為高校發展的能量，變為高校教師內在的價值追求需要建立配套的長效機制。道德倫理的勃興，僅僅依靠輿論的動員是不夠的，還得用超強的道德力量，堅強的制度予以保障，扶正壓邪，才能確保學校的文明健康發展。堅守高校職業道德是一種良好的心態，它決定我們的職場風范；堅守職業道德是一種可貴精神，它鼓舞激發我們熱忱地投入教育事業，并樂在其中；堅守職業道德必須從點點滴滴做起，不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。無論工作任務輕重，職位高低，無論工作多么繁雜，多么艱苦，只要堅守自己的職業道德勤勤懇懇，扎扎實實的堅守著，駕馭自己的聰明才智，以百分之百的努力去工作，必將走向成功之路，平凡的教師崗位，是人才輩出的土壤。

高校教師職業道德規范的踐行，在于讀書育人，通過持之以恒的師德修造，提升教師的境界，并以大愛無疆的凝聚力、穿透力、輻射力來感染學生，凈化自己的心靈，涵養我們青年教師的人生。用道德規范，培育出深厚的土壤，在高校樹立起道德、誠實守信的良好風氣，并利用制度建立起校園道德建設和誠信體系建設的激勵機制，樹立道德風向標，道德之樹才能長青，才能形成時代精神的高地。

本文作者：易亮 單位：萍鄉高專高等教育研究與評估所