激勵(lì)學(xué)生主體與緊隨社會(huì)需求相結(jié)合

為了提高教學(xué)生水平，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式是非常有利的，注重教學(xué)的方法對教學(xué)實(shí)行規(guī)范管理，這是幫助學(xué)生提高主體作用主要依據(jù)。通過老師對學(xué)生的幫助，學(xué)生們的實(shí)踐能力也在不斷地增加，提高他們學(xué)習(xí)與工作的主動(dòng)性。在大學(xué)里很多學(xué)生在老師的引導(dǎo)下做了一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)到最后卻不知道自己到底在做什么，并沒有從實(shí)驗(yàn)中得到想要的東西。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中缺乏探索性目標(biāo)，目標(biāo)不明確，內(nèi)容安排不連貫。根據(jù)多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)表明，計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)的需求驅(qū)動(dòng)關(guān)系到社會(huì)需求和主體自我追求。學(xué)校通過和校外的一些企業(yè)合作，建設(shè)各項(xiàng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生去親身體會(huì)網(wǎng)絡(luò)工作的精細(xì)。

再根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基地的人才要求，實(shí)現(xiàn)有針對性地培養(yǎng)出相應(yīng)的高技能性的人才。從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的有效開設(shè)。總之學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要什么，我們的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室就培養(yǎng)什么樣的人才，以一種對應(yīng)性解決人才問題。通過社會(huì)需求來推動(dòng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的發(fā)展，形成一個(gè)項(xiàng)目化操作形式。校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室主要包括三方面:第一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目化要求，一般只需要一兩個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;第二是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的課程安排，這項(xiàng)工作成為實(shí)驗(yàn)課程的重點(diǎn);第三是最為關(guān)鍵的網(wǎng)組實(shí)驗(yàn)，主要實(shí)踐內(nèi)容是學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置，主要是針對網(wǎng)絡(luò)的操作系統(tǒng)完善以及交換器的工作。在這項(xiàng)改革的過程中，由項(xiàng)目的內(nèi)容安排順序，從而形成一個(gè)循環(huán)式的漸進(jìn)發(fā)展的過程。這樣有利于學(xué)生根據(jù)自己的愛好和興趣來模擬，從而提高自身的能力，滿足社會(huì)需求的環(huán)境。

把實(shí)驗(yàn)?zāi)K化與虛擬網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

建設(shè)提高型實(shí)驗(yàn)室。在原有的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的前提下，加上具有提高性的實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容。所謂的提高性實(shí)驗(yàn)室指在基本的真實(shí)的操作網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)管理下，實(shí)行在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和Internet接入使用狀況。實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)是出于開放的實(shí)行，實(shí)驗(yàn)中網(wǎng)絡(luò)的配置性能如下:硬件:由24臺(tái)臺(tái)式電腦，華為、思科交換機(jī)和路由器各8臺(tái)再加上投影儀等相關(guān)設(shè)備組成。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)?zāi)K:實(shí)行模塊操作系統(tǒng)與Internet接入使用綜合性管理。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室。為達(dá)到教育部的要求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是非常有必要的，為一些有興趣進(jìn)行研究和探討的學(xué)生提供一個(gè)交流與創(chuàng)新的平臺(tái)。加強(qiáng)對特定學(xué)生一個(gè)開創(chuàng)性的教學(xué)管理。在針對性地提高各種技術(shù)共存的基礎(chǔ)上對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有層次感的設(shè)計(jì)、多種路由的新行應(yīng)用以及上層應(yīng)用的深化與測試。比如，開展對校園網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置技術(shù)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的數(shù)據(jù)處理、以及網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)與應(yīng)用等有一個(gè)詳細(xì)的實(shí)踐操作過程。實(shí)驗(yàn)操作設(shè)備如下:1.硬件。臺(tái)式聯(lián)想電腦36臺(tái)、數(shù)據(jù)處理器6個(gè)，三層交換機(jī)1個(gè)、路由器7個(gè)、網(wǎng)絡(luò)接入交換機(jī)5臺(tái)、ADSL接口2個(gè)、?？ň€9個(gè)，無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)發(fā)射臺(tái)2個(gè)、服務(wù)器2個(gè)再加上一些投影相關(guān)設(shè)備。2.網(wǎng)絡(luò)模塊。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)安全管理、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)安全技術(shù)。

應(yīng)用虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)相對復(fù)雜的信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并且對于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的要求也很高。然而在現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)的設(shè)備基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。特別是由于資金技術(shù)的影響，學(xué)校硬件與軟件設(shè)備都相對低級，造成網(wǎng)絡(luò)簡單化。所以在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過程中條件有限，只能擁有理論知識(shí)卻沒有得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生了陌生感，使得學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室使用效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也在不斷地退化。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的積極性和發(fā)掘?qū)W生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的潛力，我們應(yīng)該解決以下問題:一是通過運(yùn)用360瀏覽器在外網(wǎng)或是局域網(wǎng)進(jìn)行構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)，在這項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用中可以了解到復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的組合，這樣有助于解決教學(xué)設(shè)備不完善的缺陷，并且這個(gè)方法方便快捷而且可以在無數(shù)次實(shí)驗(yàn)中使用，成為學(xué)校開展教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的重要手段。二是在理論教學(xué)的過程中，先讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的操作程序，保證學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前就掌握試驗(yàn)中所要利用的儀器和操作方法，增加實(shí)驗(yàn)室的利用率。通過虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)體系的建立確保環(huán)境的穩(wěn)定，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生的理論與實(shí)際，為培養(yǎng)新一代創(chuàng)新性、實(shí)用性的人才提供保證，使各項(xiàng)教學(xué)得到合理的規(guī)劃。

結(jié)語

在實(shí)驗(yàn)中優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程是一項(xiàng)重要的工作，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與探討環(huán)境對高校發(fā)展實(shí)用型人才提供了很好的保障。虛擬網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了更立體的教育方式。但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程在操作硬件、軟件上來說都是一項(xiàng)復(fù)雜的工程系統(tǒng)，學(xué)生需要綜合理論聯(lián)系實(shí)踐才能更好地探討實(shí)驗(yàn)技能，從而在實(shí)驗(yàn)的過程中把教學(xué)的理論知識(shí)有效地量化和組合，并幫助學(xué)生找到自己的興趣點(diǎn)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（本文作者：趙銳 李華 單位：長春工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院）