作者：馮俊 單位：南充高中嘉陵校區(qū)藝術(shù)組

舞蹈可以細(xì)分為不同的類型，而劃分的依據(jù)就是不同風(fēng)格的樂曲。但是，也應(yīng)認(rèn)識到，并不是所有的舞蹈動作都是根據(jù)音樂創(chuàng)作而成，還有一些動作是在音樂結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的大膽創(chuàng)新，正是由于音樂結(jié)構(gòu)具有獨特的內(nèi)涵，因此推動舞蹈動作的不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。例如：在英國探戈中，以搖頭頓足為主要的舞蹈動作，而選用的音樂則抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力，表達(dá)了一種積極向上、豪邁的情緒。因此，通過選擇不同的音樂旋律與風(fēng)格，可以促使舞者隨之變化肢體動作，并不斷改進(jìn)與完善，最終實現(xiàn)音樂與舞蹈的有機(jī)融合。

通過音樂表達(dá)舞者的情感

音樂作為舞蹈的靈魂所在，每一個舞蹈動作都是音樂結(jié)構(gòu)的客觀反映。在舞蹈教學(xué)中，采取音樂與舞蹈相結(jié)合的方法，也是激發(fā)學(xué)生情感與學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，舞蹈主要通過肢體語言來表達(dá)，而通過恰當(dāng)?shù)囊魳钒樽?，則可更直觀、更具體、更生動地詮釋舞蹈動作。學(xué)生情感的表達(dá)，除了依靠肢體動作以外，還可以通過音樂進(jìn)程中的各種節(jié)奏。音樂是一門具有極強(qiáng)藝術(shù)性的學(xué)科，以音樂表達(dá)情感，能更好地深入人們心靈，達(dá)到惟妙惟肖的效果。這樣，不僅可以抒發(fā)舞蹈者的情感，也可以燃起觀眾的熱情，無形中將舞蹈動作與音樂融合到一起，表達(dá)出音樂中的無窮魅力。

因此可以說，舞蹈與音樂是渾然天成的，二者相互促進(jìn)、相互依存，學(xué)生通過音樂可更加客觀地了解并認(rèn)知自己表演的舞蹈，更好地表達(dá)內(nèi)心情感，再通過肢體動作流露出來，與觀眾產(chǎn)生情感共鳴；學(xué)生陶醉于優(yōu)美的音樂旋律中，以肢體動作釋放自己，形成一種和諧美，促進(jìn)了情感與藝術(shù)的融合發(fā)展，這樣，也可以順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

通過音樂促進(jìn)舞蹈教學(xué)

在舞蹈教學(xué)過程中，通過精心選擇的音樂，可以烘托出良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地鍛煉形體動作。在舞蹈教學(xué)中，一方面發(fā)揮音樂的輔助作用。舞蹈動作的表達(dá)離不開節(jié)奏，而舞蹈動作的創(chuàng)作與舞蹈作品的表演則離不開音樂的輔助作用。在舞蹈教學(xué)過程中，可以選擇輕松歡快的音樂，也可以選擇情緒激昂的音樂，通過音樂中低潮與高潮、舒緩與緊張的節(jié)奏，讓舞蹈更具表現(xiàn)力和感染力。無論是音樂的節(jié)奏感、旋律感，還是音樂的音色、力度等，都在沖擊人們的內(nèi)心情感，產(chǎn)生情感與肢體運動的相互作用，這些也將對舞蹈教學(xué)起到積極的協(xié)調(diào)與輔助作用。

當(dāng)音樂的前奏響起，伴隨著節(jié)奏與旋律的不斷推進(jìn)，就會在課堂形成一種富有樂感的氛圍，可充分調(diào)動學(xué)生們的積極情緒，讓他們不自覺地翩翩起舞，完成亦柔和亦剛勁、亦活潑亦優(yōu)美的舞蹈動作，全面鍛煉身體的各個部位，讓每一個學(xué)生積極參與其中，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，確保舞蹈教學(xué)活動的順利開展，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

另一方面，發(fā)揮音樂的協(xié)調(diào)作用，在舞蹈教學(xué)過程中，音樂既可以激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，也可對舞蹈動作進(jìn)行協(xié)調(diào)。在學(xué)習(xí)舞蹈的時候，如果學(xué)生的舞蹈動作不協(xié)調(diào)，可能將原本非常富有美感的動作演繹得十分別扭，即使是學(xué)生自己也感覺不到舞蹈的美感，長此以往，就會失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至認(rèn)為舞蹈學(xué)習(xí)枯燥乏味。相反，如果通過通過富有節(jié)奏感、優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生隨著節(jié)拍而動，逐漸培養(yǎng)動作與節(jié)奏的協(xié)調(diào)感，學(xué)生陶醉于其中，體會音樂的美感，同時體會到音樂伴奏中營造的愉悅氛圍，原本感覺比較難的技術(shù)動作也變得簡單而有趣。讓學(xué)生大膽想象并表現(xiàn)自我，就會不斷發(fā)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的魅力，提升學(xué)習(xí)的決心與信心。

總之，在美妙的音樂中表達(dá)舞蹈情感，已成為體現(xiàn)舞蹈價值的重要形式，因此在舞蹈課堂教學(xué)中，音樂結(jié)構(gòu)也將成為舞蹈教學(xué)的重要一部分。作為舞蹈教育者，必須意識到音樂的重要性，在教學(xué)過程中積極地、恰當(dāng)?shù)剡\用音樂，提高舞蹈教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，更好地實現(xiàn)情感教育和審美教育。