化學(xué)教學(xué)論文發(fā)表初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性和作用

　　初中化學(xué)課堂教學(xué)多進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成從客觀實(shí)際出發(fā)進(jìn)行化學(xué)知識的良好習(xí)慣。化學(xué)教學(xué)論文發(fā)表期刊推薦《中學(xué)化學(xué)》（月刊）創(chuàng)刊于1983年，是由哈爾濱師范大學(xué)主辦的教育刊物。以加速普教改革步伐，推動(dòng)化學(xué)教育理論和專業(yè)基礎(chǔ)理論的研究，提高化學(xué)教育水平，為培養(yǎng)人才、出更多更好的科研成果服務(wù)。本刊征稿對象為：全國各地中學(xué)（包括中專、中師、職中等）教師，中學(xué)教研員及所有教育研究科研工作者。加速普教改革步伐，推動(dòng)化學(xué)教育理論和專業(yè)基礎(chǔ)理論的研究，提高化學(xué)教育水平，為培養(yǎng)人才、出更多更好的科研成果服務(wù)。

　　摘 要：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。本文對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和作用進(jìn)行了如下探討：化學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：初中化學(xué),實(shí)驗(yàn),重要性,作用

　　一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　初中化學(xué)是初中生接觸化學(xué)的啟蒙階段，這對從未了解和學(xué)習(xí)過化學(xué)的學(xué)生而言充滿了神秘與未知。如果初中化學(xué)能夠使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識就會(huì)變得更加積極和主動(dòng)，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)提高。化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)以及課外小實(shí)驗(yàn)等，這幾種實(shí)驗(yàn)都充滿了濃厚的趣味性，因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)盡可能多地運(yùn)用這幾種實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。比如，教師在講解緒言課時(shí)，可以做幾個(gè)生動(dòng)有趣的演示實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“清水變色”“鐵片變銅片”“死灰復(fù)燃”以及“魔棒點(diǎn)燈”等，可以在短時(shí)間內(nèi)迅速地激發(fā)學(xué)生的好奇心，使化學(xué)課堂頓時(shí)變得熱鬧活躍，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高漲起來。此外，初中化學(xué)教師在之后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)適時(shí)變換不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而穩(wěn)固學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手制作氧氣，體會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的科學(xué)成就。教師還可以讓學(xué)生嘗試用醋去除水垢這種課外小實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生感受到生活中處處充滿化學(xué)知識，幫助學(xué)生用化學(xué)知識去解決生活中出現(xiàn)的難題，讓化學(xué)為生活所用，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的實(shí)用性。

　　二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　要想認(rèn)識事物的本質(zhì)，必須進(jìn)行仔細(xì)的觀察。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是一樣，需要對實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的觀察，只有這樣才能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師要教給學(xué)生觀察的方法，觀察目地要明確，善于抓住重點(diǎn)，觀察要自始至終，無論是顯而易見的還是隱蔽細(xì)微的，都必須認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地觀察，還應(yīng)排除其他的干擾因素，并實(shí)事求是地做好觀察記錄。具體而言，首先在做一項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生要對實(shí)驗(yàn)的器具、藥品的形狀、連接的方法等仔細(xì)觀察。其次在化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)生要觀察反應(yīng)產(chǎn)生的一系列現(xiàn)象，尤其要對產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行全面的分析，教師要及時(shí)糾正學(xué)生觀察的片面性。比如，鐵絲在氧氣中燃燒，學(xué)生往往只注意火星四射而忽視瓶底產(chǎn)生的黑色固體(Fen)。又如，磷在氧氣中燃燒，教師要引導(dǎo)學(xué)生既要觀察白煙，又要觀察燃燒時(shí)的火焰。再如酸堿中和實(shí)驗(yàn)，酸堿中和到達(dá)等當(dāng)點(diǎn)時(shí)，酚酞指示劑變色的時(shí)間很短，指導(dǎo)學(xué)生捕捉瞬間突變的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的敏銳性。在實(shí)驗(yàn)過程中，不但要“看”，還要讓學(xué)生“摸”(如反應(yīng)中的放熱、吸熱現(xiàn)象)“聞”(氣體的氣味、如氨氣、二氧化硫)，從而增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

　　三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力

　　很多初中生認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是一件極其困難的事情，這是因?yàn)榛瘜W(xué)中的很多知識點(diǎn)都要求學(xué)生加以記憶。因此，要想學(xué)好化學(xué)必須反復(fù)地記憶，學(xué)習(xí)化學(xué)的過程也是增強(qiáng)學(xué)生記憶力的過程。增強(qiáng)記憶最好的方法是做實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺以及味覺等多個(gè)感官去觀察和體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的感受，全方位地從不同角度去把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理，這樣有助于學(xué)生對一項(xiàng)反應(yīng)產(chǎn)生更全面、更豐富的認(rèn)識，并且這種記憶往往非常牢固。比如，在進(jìn)行“過濾”這個(gè)考試常出現(xiàn)的重要實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)體會(huì)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)的由來，從不同的感官去體會(huì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深學(xué)生對該實(shí)驗(yàn)的理解和記憶，這種利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)的方法，比單純從書本上死記硬背化學(xué)過程和結(jié)果的效率高得多。

　　四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，只有這樣才能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠時(shí)刻掌握規(guī)范的操作，這對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的作用。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了學(xué)生自己要時(shí)刻注意操作的規(guī)范性，教師也應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，及時(shí)糾正不規(guī)范現(xiàn)象。教師和學(xué)生共同遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教師要發(fā)揮出示范帶頭的作用，教師的行為習(xí)慣會(huì)潛移默化地感染和影響到學(xué)生。當(dāng)初中化學(xué)教師在連接裝置、對試管加熱、攪拌藥品，振蕩試管和聞氣味的時(shí)候都要謹(jǐn)遵化學(xué)規(guī)范，千萬不能為了方便而使操作不規(guī)范。因?yàn)椴环弦?guī)范的操作會(huì)給學(xué)生造成不良的影響，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)不嚴(yán)格按照化學(xué)規(guī)范操作。比如，在做點(diǎn)燃?xì)錃獾膶?shí)驗(yàn)之前，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度以防爆炸;在做制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要先檢驗(yàn)裝置的氣密性，后裝入藥品。有的教師在上課之前就已經(jīng)檢查好裝置的氣密性，導(dǎo)致在給學(xué)生做示范性實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就忘記了要演示檢查裝置氣密性這一步驟，這樣會(huì)對培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣造成不良的影響。

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