論商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容

　　摘要：基于 2019 年 3 月 22 日至 24 日在福建陽光學(xué)院召開的“第二屆全國商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)專題研討會”，重點(diǎn)探討了商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容。根據(jù)參會專家和未參會專家們的觀點(diǎn)，作者總結(jié)并論述了 10 條基本達(dá)成共識的商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容。這些專家是我國商務(wù)英語界的知名學(xué)者，他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有一定的代表性。經(jīng)探討分析得出結(jié)論：商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容的明確，對研究商務(wù)英語學(xué)有很好的引領(lǐng)功能;商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容的探討對商務(wù)英語學(xué)理論體系構(gòu)建具有豐滿該體系內(nèi)涵的重要作用。

　　關(guān)鍵詞： 商務(wù)英語學(xué);商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容;商務(wù)英語學(xué)建設(shè)

　　翁靜樂; 翁鳳翔 上海理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2021-12-06 18:28

　　我 國 政 府 十 分 重 視 交 叉 學(xué) 科 的 發(fā) 展。早在 2018 年，習(xí)近平同志在北京大學(xué)考察時就指出:“要下大氣力組建交叉學(xué)科群。”2021 年 1 月，國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部印發(fā)通知，新設(shè)置“交叉學(xué)科”門類(代碼 14)。商務(wù)英語學(xué)就是在這樣一個大背景下發(fā)展起來且逐步走向成熟的交叉學(xué)科。任何一門學(xué)科，都必須明確學(xué)科的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法。商務(wù)英語學(xué)是一門嶄新的交叉型學(xué)科，因此，對這三個方面的明確是商務(wù)英語學(xué)建設(shè)的首要任務(wù)。商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容的確定必須基于商務(wù)英語學(xué)研究對象的明確。中國國際商務(wù)英語研究會于 2017 年 12 月 8 日至 10 日在寧波大學(xué)成功舉辦了“首屆全國商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)專題研討會”，專門探討了商務(wù)英語學(xué)的研究對象，對“商務(wù)英語學(xué)的研究對象主要是商務(wù)英語現(xiàn)象”基本達(dá)成了共識。本文作者在該專題研討會的基礎(chǔ)上，發(fā)表了文章《論商務(wù)英語學(xué)科的研究對象》，認(rèn)為商務(wù)英語學(xué)的主要研究對象是“商務(wù)英語語言、商務(wù)英語教育和商務(wù)英語溝通” [1]。后來又發(fā)表了論文《商務(wù)英語學(xué)科的研究對象探索》，提出“商務(wù)英語學(xué)科的研究對象主要是商務(wù)英語教育”的觀點(diǎn)[2]。根據(jù)商務(wù)英語學(xué)的發(fā)展需要，中國國際商務(wù)英語研究會于 2019 年 3 月 22 日至 24 日組織召開了“第二屆全國商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)專題研討會”。這次專題研討會的唯一主題是商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容。專題研討會由福建的陽光學(xué)院承辦。本文作者基于第二屆商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)專題研討會專家們的觀點(diǎn)，對商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容作進(jìn)一步探討。

　　一、學(xué)科研究內(nèi)容與學(xué)科研究對象的關(guān)系

　　一門學(xué)科的研究對象、研究內(nèi)容、研究方法、理論體系是該學(xué)科構(gòu)成的基礎(chǔ)，而其中的研究對象又是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。學(xué)科的研究內(nèi)容取決于其研究對象。建立一門新的學(xué)科，首先要確定該學(xué)科屬性，明確其研究對象，如物流學(xué)科的研究對象是物流系統(tǒng)，國際商務(wù)學(xué)的研究對象是國與國之間的商務(wù)活動。研究對象的明確有助于區(qū)分商務(wù)英語現(xiàn)象和商務(wù)英語活動與普通的英語現(xiàn)象和活動，因?yàn)樯虅?wù)英語學(xué)的研究對象有其獨(dú)特性。“科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對象所具有的特殊的矛盾性。因此，對于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的某一種矛盾的研究，就構(gòu)成某一門科學(xué)的對象。” [3] 商務(wù)英語現(xiàn)象的特殊矛盾性與商務(wù)英語的屬性密切相關(guān)(國際商務(wù)與英語的對立統(tǒng)一性)，商務(wù)英語與普通英語的差異構(gòu)成商務(wù)英語與普通英語、語言文學(xué)英語的矛盾性，因而研究商務(wù)英語不能完全采用研究普通英語的路徑，因?yàn)槎叩难芯繉ο笥兴煌?/p>

　　學(xué)科的研究內(nèi)容與該學(xué)科的研究對象密切相關(guān)，是研究對象所涉及的具體內(nèi)涵。例如，商務(wù)翻譯學(xué)的研究對象是“商務(wù)翻譯現(xiàn)象”，因而商務(wù)翻譯學(xué)的研究內(nèi)容必定涉及商務(wù)翻譯現(xiàn)象所包含的各有關(guān)方面，如：商務(wù)翻譯思維、商務(wù)翻譯標(biāo)準(zhǔn)、商務(wù)翻譯與文學(xué)翻譯和科技翻譯的差異、商務(wù)翻譯中的文化碰撞等。由此看來，學(xué)科的研究對象是歸結(jié)性的，而學(xué)科的研究內(nèi)容是具體性的。再例如，樂器學(xué)(Organology)將“發(fā)出音樂素材之音的器具”作為其研究對象，樂器學(xué)的研究內(nèi)容則包括樂器的具體功能等方面，如震動方式、共鳴方式、樂器結(jié)構(gòu)、樂器的音色及音高等。由此可知，學(xué)科的研究對象與研究內(nèi)容有聯(lián)系也有區(qū)別。

　　二、商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容

　　如上所述，一門學(xué)科的研究內(nèi)容與學(xué)科研究對象和研究方法是該學(xué)科必須明確的三大任務(wù)。每門學(xué)科都有其具體的研究內(nèi)容。這些內(nèi)容是該學(xué)科的經(jīng)脈。通過這些“經(jīng)脈”，可以透視該學(xué)科的組織和結(jié)構(gòu)。換言之，學(xué)科的研究內(nèi)容是學(xué)科獨(dú)立于學(xué)科之林的具體體現(xiàn)，因?yàn)檫@些研究內(nèi)容與其他學(xué)科，尤其是相關(guān)學(xué)科有不可替代的獨(dú)特性。

　　一般說來，一門科學(xué)的研究內(nèi)容主要包括本學(xué)科的本質(zhì)、與非科學(xué)的分界、科學(xué)理論的發(fā)生、科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)、科學(xué)理論的檢驗(yàn)、科學(xué)理論的評價、科學(xué)理論的發(fā)展、科學(xué)方法、科學(xué)的社會價值等[4]。

　　首先，由于商務(wù)英語學(xué)的核心是語言教學(xué)，其理論基礎(chǔ)是語言學(xué)，因而商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容是語言學(xué)的有關(guān)理論，如普通語言學(xué)、理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。由此看來，我們需要研究商務(wù)英語話語、商務(wù)英語文體、商務(wù)英語結(jié)構(gòu)、商務(wù)英語語言特征、商務(wù)英語語義、商務(wù)英語篇章以及商務(wù)英語與普通英語的差異等。

　　其次，由于商務(wù)英語學(xué)與教育學(xué)密切相關(guān)，所以商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容包括商務(wù)英語教育學(xué)，研究商務(wù)英語的一般教育理論、教育規(guī)律。

　　再次，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容包括心理學(xué)。眾所周知，學(xué)習(xí)是一種心理活動，我們要研究學(xué)生怎樣學(xué)會商務(wù)語言、怎樣學(xué)習(xí)、有怎樣的習(xí)得。研究習(xí)得規(guī)律以后，找出商務(wù)英語教學(xué)規(guī)律。同時，也研究商務(wù)英語使用者的心理，研究在跨文化商務(wù)交際過程中人們使用商務(wù)英語的心理活動規(guī)律及使用商務(wù)英語話語的規(guī)律。因此，我們需要研究心理學(xué)，尤其是教育心理學(xué)，特別要研究商務(wù)英語習(xí)得，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，研究語言心理學(xué)。“語言心理學(xué)通過觀察和研究人的感覺、認(rèn)識、知覺等現(xiàn)象，來揭示人類語言的發(fā)育、發(fā)展、成熟的規(guī)律。語言心理學(xué)在我國的研究目前還非常少，國外此類研究成果被大量地運(yùn)用在第二外語教學(xué)實(shí)踐中。”(百度百科)國際商務(wù)人員在從事以商務(wù)效益為目的的交際活動時，特別需要注意語言的使用，一旦語言使用不當(dāng)，將給己方的經(jīng)濟(jì)利益帶來很大的損傷。商務(wù)英語學(xué)因此必須研究國際商務(wù)人員在使用商務(wù)英語時的心理狀態(tài)。語言心理學(xué)的理論對商務(wù)英語話語研究具有很大的指導(dǎo)作用。

　　(一)關(guān)于第二屆全國商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)專題研討會

　　商務(wù)英語學(xué)的理論研究近年來有所起色，更多的學(xué)者開始潛心研究商務(wù)英語學(xué)理論體系建設(shè)。中國國際商務(wù)英語研究會于 2019 年 3 月在福建的陽光學(xué)院成功主辦了“第二屆全國商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)專題研討會”，專門探討商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容。在明確了商務(wù)英語學(xué)的研究對象之后，商務(wù)英語學(xué)具體研究什么急需明確。因此可以說，陽光學(xué)院的專題研討會是商務(wù)英語學(xué)發(fā)展過程中又一次重要的會議。專題研討會開幕式由教育部高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)協(xié)作組原委員、原中國國際商務(wù)英語研究會副理事長、現(xiàn)任顧問翁鳳翔(現(xiàn)任南昌理工學(xué)院副校長)主持。開幕式上，中國國際商務(wù)英語研究會秘書長佟敏強(qiáng)教授、陽光學(xué)院校黨委書記陳少平到會致辭，該校外國語與海外教育學(xué)院院長趙會軍教授致歡迎詞。有些應(yīng)邀專家因故沒能參加專題研討會，但他們都非常關(guān)心和支持專題研討會的召開。我國商務(wù)英語界前輩，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)原校長、中國國際商務(wù)英語研究會前理事長陳準(zhǔn)民教授在發(fā)來的發(fā)言稿中認(rèn)為：“商務(wù)英語在過去 10 年里發(fā)展迅猛，可喜可賀。但商務(wù)英語要真正成為一個獨(dú)立、成熟的學(xué)科，需要在學(xué)科內(nèi)涵、研究內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀和建設(shè)方向等方面深入探討。本次會議在第一屆專題研討會的基礎(chǔ)上，集中精力探討‘商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容’，相信一定會取得豐碩成果。” 陳準(zhǔn)民教授是我國商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展和商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)的先驅(qū)之一，對商務(wù)英語學(xué)理論建設(shè)有很深的研究。他和王關(guān)富教授等學(xué)者撰寫的一些關(guān)于商務(wù)英語學(xué)的理論文章對我國商務(wù)英語學(xué)的發(fā)展有重要的影響。商務(wù)英語學(xué)的開拓者之一，廈門大學(xué)的林添湖教授發(fā)來賀詞，認(rèn)為該專題研討會對我國的商務(wù)英語學(xué)建設(shè)至關(guān)重要。林教授是我國重要的商務(wù)英語學(xué)理論家，他的觀點(diǎn)總是有前瞻性。其他沒有到會的專家教授也發(fā)來賀詞以及關(guān)于商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。這次專題研討會體現(xiàn)了我國商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容的最新發(fā)展。

　　(二)商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容辨析

　　參加本次專題研討會的 18 位學(xué)者基本都是我國商務(wù)英語界在商務(wù)英語學(xué)研究方面頗有思想和建樹的知名專家、教授。專題研討會上的氛圍自由、民主，與會者將自己對商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容的觀點(diǎn)直率地提出，有的觀點(diǎn)相似，有的觀點(diǎn)相左。因?yàn)閷W(xué)術(shù)觀點(diǎn)不同，圍繞會議主題的討論難免出現(xiàn)爭議。由于商務(wù)英語學(xué)是由國際商務(wù)與英語復(fù)合而成的交叉學(xué)科，因而其研究內(nèi)容更為復(fù)雜。基于這種復(fù)雜性，專題研討會上專家們針對商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容從不同角度發(fā)表了自己的看法。基于專題研討會上各位學(xué)者以及未參會的學(xué)者關(guān)于商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容主要涵蓋如下方面。以下分別加以論述。

　　1. 商務(wù)英語學(xué)的獨(dú)立性和跨學(xué)科性商務(wù)英語學(xué)研究商務(wù)英語之所以能作為獨(dú)立學(xué)科而存在的重要性、必然性、可行性、學(xué)理性、科學(xué)性，研究商務(wù)英語學(xué)科與國際商務(wù)學(xué)科和普通英語學(xué)科的差異性，研究商務(wù)英語學(xué)科作為交叉學(xué)科的“無重復(fù)性”，研究商務(wù)英語學(xué)科的跨學(xué)科性、復(fù)合性和立體交叉性等。只有充分證明了商務(wù)英語學(xué)的獨(dú)特性或獨(dú)立性，換言之，只有證明了商務(wù)英語學(xué)與英語和國際商務(wù)研究的差異性，商務(wù)英語學(xué)才找到了存在的理據(jù)。

　　2. 商務(wù)英語學(xué)理論研究商務(wù)英語學(xué)研究商務(wù)英語學(xué)理論體系中大是大非的問題，如：商務(wù)英語學(xué)的邏輯起點(diǎn)、商務(wù)英語學(xué)基本概念、商務(wù)英語學(xué)研究方法、理論商務(wù)英語和應(yīng)用商務(wù)英語、商務(wù)英語符號系統(tǒng)、商務(wù)英語學(xué)的微觀、中觀及宏觀內(nèi)涵，等等。一般說來，一個走向獨(dú)立的學(xué)科和成熟的學(xué)科，其理論研究是貫穿學(xué)科發(fā)展的始終的。對商務(wù)英語學(xué)這樣的發(fā)展中的新學(xué)科，理論研究的內(nèi)涵是商務(wù)英語學(xué)的重點(diǎn)研究內(nèi)容，因?yàn)橹挥挟?dāng)商務(wù)英語學(xué)有了系統(tǒng)的、有邏輯內(nèi)聯(lián)關(guān)系的理論體系后，商務(wù)英語學(xué)的獨(dú)立性才能顯現(xiàn)出來。由于商務(wù)英語學(xué)是一門嶄新的學(xué)科，在研究其理論體系時需要有所創(chuàng)新。正如林添湖所言：“中國高校的商務(wù)英語學(xué)科面臨著一個理論創(chuàng)新的大好機(jī)遇，因?yàn)橛性S多新出現(xiàn)的社會問題并非原有的理論所能夠解釋、所能夠指導(dǎo)和解決的。” [5] 商務(wù)英語學(xué)是一門正在發(fā)展中的新學(xué)科，其理論研究相對薄弱。在研究商務(wù)英語學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵時需要大膽創(chuàng)新，需要更多的有創(chuàng)新的論文探討商務(wù)英語學(xué)的理論體系。“從已發(fā)表論文來看，大部分研究集中關(guān)注商務(wù)英語專業(yè)，小部分研究涉及商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)，探討構(gòu)建商務(wù)英語學(xué)科理論體系的重要性和必要性。關(guān)于商務(wù)英語學(xué)科理論構(gòu)建的研究偏少。” [6] 王教授的論文涉及的是 2002−2011 年商務(wù)英語學(xué)理論研究的 10 年現(xiàn)狀，如今，又一個 10 年已經(jīng)過去。這 10 年中，商務(wù)英語學(xué)理論體系探討的論文仍然相對較少。發(fā)表的探討商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容的文章幾乎沒有。由此可知，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容必須包括商務(wù)英語理論研究。

　　3. 商務(wù)英語在國家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用商務(wù)英語對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化有著重要的特殊作用。國與國之間的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、商務(wù)等交往通常使用商務(wù)英語，因?yàn)橛⒄Z是公認(rèn)的世界“普通話”，換言之，是“國際通用語”。“國際通用語 (lingua franca) 是排在第 5 位的共被引高頻短語，Nickerson (2005) 在‘English as a lingua franca in international business context’一文中綜述了英語作為國際商務(wù)通用語的相關(guān)研究，反映出英語的國際商務(wù)通用語的地位受到廣泛關(guān)注。” [7] 既然英語是“國際普通話”，是“國際通用語”，那么，在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下人們所進(jìn)行的國際商務(wù)交往中，商務(wù)英語作用重大。因此，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容包含商務(wù)英語在國家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用，以及商務(wù)英語在“一帶一路”和亞洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中的地位與作用。

　　4. 商務(wù)英語語言與話語商務(wù)英語通常有三層含義：商務(wù)英語語言、商務(wù)英語專業(yè)、商務(wù)英語學(xué)科。商務(wù)英語的研究對象之一是商務(wù)英語話語，因此，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容需要研究商務(wù)英語語言和商務(wù)英語話語的各有關(guān)方面，如研究商務(wù)英語的語言特征、商務(wù)英語話語體系、商務(wù)英語詞匯、商務(wù)英語文體、商務(wù)英語語用、商務(wù)英語翻譯等與商務(wù)英語語言和話語有關(guān)的方面。由于商務(wù)英語學(xué)的研究對象之一是商務(wù)英語話語，因此，其研究的具體內(nèi)容便與商務(wù)英語話語密切相關(guān)。商務(wù)英語話語指的是在國際商務(wù)活動中所使用的英語書面語和英語口語。使用商務(wù)英語話語的目的顯而易見：有效地進(jìn)行國際商務(wù)溝通。商務(wù)英語學(xué)的各項研究內(nèi)容中與商務(wù)英語話語有關(guān)，否則，就不足以成為商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容。商務(wù)英語話語是從事國際商務(wù)工作的人員在進(jìn)行交際與溝通的過程中所使用的具有國際商務(wù)性質(zhì)的英語語言，涉及到商務(wù)英語話語使用者及與之有關(guān)的人等方面。商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容因而包括各有關(guān)人員和有關(guān)方面，如具有明確商務(wù)目標(biāo)的國際營銷人員和國際貿(mào)易談判人員的英語話語、國際商務(wù)英語文本的文體風(fēng)格、商務(wù)英語語言學(xué)，以及做商務(wù)英語話語分析等等。一般說來，語言學(xué)中的“話語”指稱比句子更大的語言單位。不過，商務(wù)英語話語應(yīng)該包括比句子更小的單位，如著名的品牌“聯(lián)想”(Lenova)是商務(wù)人員設(shè)計以傳遞商品信息的話語。品牌名稱之類較小的語言單位也屬于商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容。

　　5. 商務(wù)英語教學(xué)一般來說，商務(wù)英語學(xué)的研究通常讓人們首先想到研究商務(wù)英語教學(xué)。商務(wù)英語教學(xué)是商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容中的重點(diǎn)，因?yàn)樗巧虅?wù)英語學(xué)的主要研究對象之一。商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容涉及到教學(xué)的全部內(nèi)容，即商務(wù)英語教學(xué)的各個方面，如商務(wù)英語教學(xué)管理、商務(wù)英語師資隊伍建設(shè)、商務(wù)英語教材、商務(wù)英語教學(xué)法、商務(wù)英語課程體系、商務(wù)英語測試、商務(wù)英語專業(yè)評估、商務(wù)英語教學(xué)主客體及其相互之間的關(guān)系等等。從發(fā)表的商務(wù)英語論文來看，關(guān)于商務(wù)英語教學(xué)的論文比重比較大，例如在歷屆中國國際商務(wù)英語研究會出版的年會論文集中，絕大多數(shù)都是關(guān)于研究商務(wù)英語教學(xué)或與商務(wù)英語教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。

　　6. 商務(wù)英語教育既然商務(wù)英語教學(xué)的各有關(guān)方面是商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容，那么，與商務(wù)英語教學(xué)密切相關(guān)的商務(wù)英語教育的內(nèi)涵也必然是商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容，例如，商務(wù)英語專業(yè)教育與普通英語專業(yè)教育和英語翻譯專業(yè)教育之異同、商務(wù)英語教育在國家教育戰(zhàn)略中的地位與作用、商務(wù)英語教育在世界經(jīng)濟(jì)體系中的地位與作用、商務(wù)英語教育的國別研究等。商務(wù)英語學(xué)的分支學(xué)科之一宏觀商務(wù)英語學(xué)把商務(wù)英語教育視為一個整體、一個大系統(tǒng)，從宏觀的視角來研究商務(wù)英語教育內(nèi)部各種關(guān)系以及商務(wù)英語教育與其他教育之間的關(guān)系。它還研究該整體與社會經(jīng)濟(jì)各方面的關(guān)系及其運(yùn)動發(fā)展規(guī)律，研究商務(wù)英語教育這個“小系統(tǒng)”與社會“大系統(tǒng)”之間的關(guān)系;另外，宏觀商務(wù)英語學(xué)也研究商務(wù)英語教育這個“大系統(tǒng)”與商務(wù)英語教育內(nèi)部各個不同領(lǐng)域的“小系統(tǒng)”之間的關(guān)系。由此看來，商務(wù)英語學(xué)的研究對象之一的商務(wù)英語教育的內(nèi)涵便是商務(wù)英語學(xué)重要的研究內(nèi)容，重點(diǎn)研究商務(wù)英語教育發(fā)展的速度、規(guī)模，與社會需求的關(guān)系，與社會發(fā)展的比例等;宏觀商務(wù)英語學(xué)也研究商務(wù)英語教育自身的發(fā)展規(guī)律，研究商務(wù)英語教育形式多樣化問題，各類學(xué)校的商務(wù)英語教育協(xié)調(diào)問題，這些問題涉及到特色課程設(shè)置、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和商務(wù)英語人才培養(yǎng)投入與輸出等。我們可以借助數(shù)學(xué)模型進(jìn)行定量分析，為商務(wù)英語教育產(chǎn)出與社會需求形成合理的結(jié)構(gòu)體系提供數(shù)據(jù)，從而幫助商務(wù)英語教育可持續(xù)發(fā)展。

　　此外，商務(wù)英語學(xué)還研究商務(wù)英語教育同類要素組合的內(nèi)容。這些內(nèi)容都與商務(wù)英語教育有關(guān)，是商務(wù)英語學(xué)的重要內(nèi)涵，例如：中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語教育、高職高專商務(wù)英語教育、大學(xué)本科商務(wù)英語教育、商務(wù)英語碩士研究生教育、商務(wù)英語博士研究生教育;學(xué)校商務(wù)英語教育、社會力量辦學(xué)商務(wù)英語教育、公司企業(yè)商務(wù)英語教育、商務(wù)英語證書考試教育;國內(nèi)商務(wù)英語教育、國外商務(wù)英語教育、英語國家商務(wù)英語教育、非英語國家商務(wù)英語教育、發(fā)達(dá)國家商務(wù)英語教育、發(fā)展中國家商務(wù)英語教育、欠發(fā)達(dá)國家國際商務(wù)英語教育;等等。由此可知，商務(wù)英語教育所涉及到的各有關(guān)方面是商務(wù)英語學(xué)的重要研究內(nèi)容。

　　7. 跨文化商務(wù)溝通跨文化商務(wù)溝通包括口頭和書面的溝通，該溝通能力是商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。中國國際商務(wù)英語研究會前副理事長兼秘書長王關(guān)富教授認(rèn)為：“商務(wù)英語學(xué)生還必須了解國外的人文、歷史、地理和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)跨文化知識和跨文化意識。” [8] 王關(guān)富所強(qiáng)調(diào)的正是教育部《普通高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)指南》(以下簡稱 “《教學(xué)指南》”)的“教學(xué)目標(biāo)”所提出的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生必須“具備較強(qiáng)的跨文化能力、商務(wù)溝通能力” [9]。本文作者之一翁鳳翔全程參與了教育部該《教學(xué)指南》的起草與制定。在研制《教學(xué)指南》的歷次會議中，大家一致認(rèn)為，優(yōu)秀的跨文化商務(wù)溝通能力不僅是商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生必須具備的素質(zhì)，也是他們未來職業(yè)發(fā)展的競爭優(yōu)勢。研究跨文化商務(wù)溝通不是單一的研究國外的文化。根據(jù)史興松的觀點(diǎn)：“跨文化商務(wù)交際研究從最初以相對單一視角探討國家文化影響，發(fā)展到關(guān)注文化、商務(wù)、交際三元結(jié)合，再到如今以更全面多維視角分析宏觀文化環(huán)境(如國家、民族、企業(yè)、職業(yè)等群體文化)與微觀即時語境(多元個人文化身份、權(quán)勢關(guān)系、動態(tài)商務(wù)工作環(huán)境等復(fù)雜因素)的交互動態(tài)影響。” [10] 商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)秀的跨文化商務(wù)溝通能力。這樣看來，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容也就必定包含對跨文化商務(wù)溝通的研究，具體的研究內(nèi)容包括國別文化、文化學(xué)、企業(yè)文化、文化碰撞、商務(wù)交際等。

　　8. 國際商務(wù)商務(wù)英語是由國際商務(wù)和英語交叉而成的專業(yè)和學(xué)科，具有國際商務(wù)和英語兩個學(xué)科的特征和內(nèi)涵。因此，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容必然包括與其交叉的學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、國際商務(wù)學(xué)等。學(xué)科的發(fā)展往往是兩條線，一是越來越合并，另一方面則是分得越來越細(xì)，越來越專門化。兩條線同時發(fā)展，合并體現(xiàn)出交叉、綜合的特點(diǎn)。由于商務(wù)英語學(xué)具有交叉學(xué)科的特征，它的發(fā)展也是兩條線同時并行。因此，商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容涉及到這兩條線發(fā)展的學(xué)科內(nèi)容。商務(wù)英語學(xué)研究國際商務(wù)與國際商務(wù)學(xué)研究國際商務(wù)有所不同，前者研究商務(wù)英語與國際商務(wù)的關(guān)系、相互間的作用、英語與國際商務(wù)的交叉復(fù)合以及國際商務(wù)對商務(wù)英語的影響等方面，研究國際商務(wù)是為研究商務(wù)英語服務(wù)的，而國際商務(wù)學(xué)研究是純粹的國際商務(wù)研究。

　　9. 商務(wù)英語人才市場的供求關(guān)系培養(yǎng)商務(wù)英語人才是為了滿足市場的需求。當(dāng)前我國商務(wù)英語人才市場及國外的商務(wù)英語人才市場對商務(wù)英語人才有怎樣的需求，是商務(wù)英語學(xué)需要研究的。眾所周知，供求關(guān)系是指在商品經(jīng)濟(jì)條件下，商品供給和需求之間的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系，同時也是生產(chǎn)和消費(fèi)之間的關(guān)系。因此，市場需要多少商務(wù)英語人才，需要怎樣的商務(wù)英語人才，商務(wù)英語人才市場用人標(biāo)準(zhǔn)、市場供需關(guān)系以及全球商務(wù)英語人力資源市場等都是商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容。此外，商務(wù)英語人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量與市場的關(guān)系也是商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容之一。

　　10. 商務(wù)英語應(yīng)用研究在商務(wù)英語學(xué)理論體系中有理論商務(wù)英語和應(yīng)用商務(wù)英語之分。理論商務(wù)英語包含商務(wù)英語理論研究的各個方面，如：商務(wù)英語文體學(xué)、商務(wù)英語翻譯學(xué)、商務(wù)英語教育學(xué)，商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)等。理論商務(wù)英語從非經(jīng)驗(yàn)的角度，通過分析、綜合、歸納、類比、假設(shè)、抽象、演繹或推理等多種理論思維方式，對商務(wù)英語現(xiàn)象進(jìn)行探索。商務(wù)英語學(xué)除了研究理論體系，也需要研究商務(wù)英語的應(yīng)用及其應(yīng)用理論。應(yīng)用商務(wù)英語是商務(wù)英語學(xué)的重要組成部分，與理論商務(wù)英語相對應(yīng)，它運(yùn)用商務(wù)英語學(xué)原理來研究英語在國際商務(wù)各領(lǐng)域所使用的規(guī)律以及運(yùn)用這些規(guī)律指導(dǎo)商務(wù)英語實(shí)踐和商務(wù)英語教學(xué)。應(yīng)用商務(wù)英語側(cè)重對商務(wù)英語教學(xué)政策和方案的研究，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、解決問題和運(yùn)用商務(wù)英語理論中的規(guī)律與原則為主。“語言教學(xué)理論是一種應(yīng)用理論，它研究語言教學(xué)本身。所以，語言教學(xué)理論可以成為商務(wù)英語學(xué)科的應(yīng)用理論。” [11] 商務(wù)英語的應(yīng)用研究指在商務(wù)英語應(yīng)用理論指導(dǎo)下對商務(wù)英語教學(xué)、教育和商務(wù)英語在國際商務(wù)實(shí)踐中被使用的現(xiàn)象加以研究，探求出商務(wù)英語的應(yīng)用規(guī)律。

　　三、結(jié)束語

　　出席和未出席商務(wù)英語學(xué)科建設(shè)專題研討會的學(xué)者基本都是我國商務(wù)英語學(xué)研究領(lǐng)域知名的專家、教授，他們關(guān)于商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容的觀點(diǎn)具有引領(lǐng)性和代表性，他們就商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容達(dá)成的一些共識是商務(wù)英語學(xué)理論建設(shè)的重要內(nèi)涵。商務(wù)英語學(xué)研究內(nèi)容的明確可以很好地促進(jìn)商務(wù)英語學(xué)理論體系的建設(shè)。隨著商務(wù)英語學(xué)者們不斷研究探討商務(wù)英語學(xué)理論體系的構(gòu)建，商務(wù)英語學(xué)的學(xué)科框架在逐步形成。商務(wù)英語學(xué)的研究內(nèi)容除了上述 10 個方面，還可能包含其他內(nèi)容。我們真誠希望全國的商務(wù)英語界同仁和其他外語界人士共同參與到商務(wù)英語學(xué)研究的行列中來，力爭早日完善商務(wù)英語學(xué)的理論體系，為商務(wù)英語學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。