湖州職業技術學院學報基礎信息：

《湖州職業技術學院學報》是一家創刊于2003年的年輕的綜合性學術刊物，主要面向全國高職高專院校的師生，為廣大師生提供一個展示自己科研成果的舞臺，了解教學科研發展趨勢的窗口。創刊以來在湖州地區及省內、外已經有了一定的影響，是展示湖州職業技術學院辦學水平的一張亮麗名片。

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《湖州職業技術學院學報》開設有教學教育研究、文學藝術研究、外國語研究及湖州地方文化研究等欄目。

湖州職業技術學院學報訂閱方式：

ISSN：1672-2388，CN：33-1314/Z，地址：浙江省湖州市學府路299號，郵政編碼：313000。

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湖州職業技術學院學報社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

14．其他：請勿一稿兩發，并請自留原稿，本刊概不退稿。

湖州職業技術學院學報社編輯部征稿辯訴交易制度在我國刑事訴訟中的運用精神損害賠償的正確界定及相關立法的完善高職教育的必由之路——對產學研結合教育的幾點思考提高“兩課”教學質量推進學生素質教育高年級大學生科研訓練計劃的實施與對策高職生外語學習如何克服母語思維定勢CET3與PRETCOA——高職院校兩種英語水平測試比較談大學英語教學中的積極性評價電子電工專業電子線路教材改革的思考湖筆文化的弘揚與發展策略體育鍛煉對高職學生心理健康影響初探職業院校學生的心理特點及其教育對策高校家庭經濟困難學生心理問題的成因與對策中部六省經濟開放度比較研究——以河南省為討論的中心中國企業體育營銷的現狀與對策分析漁民轉產休閑漁業中存在的問題及思考——以浙江省為例論自主知識產權與科技創新能力的關系——兼談高等學校創新型人才的培養解讀美國硅谷地區高校的創新創業教育淺議建筑裝飾專科學生建筑設計能力的培養談《PLC控制系統組裝與調試》課程教學改革貝弗里奇曲線對大學生就業現狀的解讀