積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)，迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。體育學(xué)科是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)方面，它不僅與學(xué)校的其它課程在很多方面具有一致性，更具有自身的鮮明特性。體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，以及充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)提高，具有其它學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。因此，在教學(xué)中，不但要注重學(xué)生知識(shí)的發(fā)展和道德的養(yǎng)成，而且還要有意識(shí)地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與能力。

1培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)和能力

創(chuàng)新貴在發(fā)現(xiàn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽，把他們的隨意創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鈩?chuàng)新。學(xué)生經(jīng)常愛(ài)自發(fā)性開(kāi)展游戲創(chuàng)新活動(dòng)，教師要做有心人，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)肯定，熱情支持，積極引導(dǎo)，精心培育。例如：在跳繩活動(dòng)中，學(xué)生基本掌握跳繩的方法技巧后，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)造其他用繩鍛煉身體的方法，可自行尋找練習(xí)伙伴，學(xué)生積極參與，創(chuàng)造出各種各樣的方法：如雙人跳、一人搖繩兩人跳，跳長(zhǎng)繩、用繩跳高，拔河、開(kāi)火車等練習(xí)方法。學(xué)生對(duì)于這種活動(dòng)的形式非常活躍，熱情高漲，對(duì)于提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力有極大的促進(jìn)作用。課堂教學(xué)中通過(guò)教師的講解和讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)固然可以使他們掌握和更好地識(shí)記動(dòng)作方法，但練習(xí)次數(shù)過(guò)多容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感和增加他們的練習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生具有強(qiáng)烈的被動(dòng)感，實(shí)踐證明持續(xù)效果并不理想或起到相反的作用。如果從提高學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的興趣入手，在教學(xué)中注重教會(huì)他們練習(xí)的技巧和竅門而不是強(qiáng)調(diào)練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)，做到饒有興趣的苦練和巧練相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)和自我鍛煉能力上下功夫，才能更好達(dá)到體育的鍛煉目的和促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

2培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)新教學(xué)內(nèi)容時(shí)主要是通過(guò)教師的講解、示范，在教師的指導(dǎo)下自己去模仿練習(xí)到比較熟練的動(dòng)作定型，教師所起的作用是輔助和引導(dǎo)性的，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的高低是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。教師可采用暗示教學(xué)法，暗示教學(xué)強(qiáng)調(diào)借助各種暗示手段，發(fā)揮有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的和諧作用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生運(yùn)用自己已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其直觀能動(dòng)性去探索解決問(wèn)題的方法，從而較快地掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作和有關(guān)知識(shí)、方法及原理。如：前滾翻、側(cè)翻、斜臺(tái)滾翻暗示學(xué)生聯(lián)系生活中的自我保護(hù)動(dòng)作。跳躍可暗示為跳過(guò)小河，跳過(guò)障礙；變速跑、長(zhǎng)跑可安適學(xué)生是紅軍長(zhǎng)征，急行軍等生活中有意義的事情。教師在教學(xué)中要用正確、優(yōu)美的示范、清楚簡(jiǎn)潔的講解讓學(xué)生理解動(dòng)作內(nèi)容，指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出新知識(shí)的規(guī)范性和要點(diǎn)，啟發(fā)孩子們自己表達(dá)出對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，并能在練習(xí)方法和技術(shù)動(dòng)作上有他們自己的創(chuàng)新，這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們輕松自如地掌握好動(dòng)作技能。

3培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)、交流能力

體育活動(dòng)具有較強(qiáng)的集體性、社會(huì)性，體育課上的各種活動(dòng)都會(huì)反映個(gè)體之間相互交流、交際的能力，善于交往的學(xué)生一般都能較好地處理人與人之間的關(guān)系，使心理處于比較平衡的狀態(tài)，有利于身心健康發(fā)展。在教學(xué)中，體育教師要注意從自身行為出發(fā)，在同學(xué)生的往來(lái)交往中調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生與教師、同學(xué)與同學(xué)之間的正常交往、交流，培養(yǎng)他們樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，消除因隔閡而產(chǎn)生的心理緊張和壓抑，豐富孩子們的精神生活，讓他們?cè)谡鎿吹慕煌信囵B(yǎng)學(xué)生們良好的道德情操。

4培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力

每個(gè)學(xué)生不可避免地存在個(gè)體差異，學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)可以了解到自己的活動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效果，結(jié)合教師的評(píng)價(jià)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣，既能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，又能增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心。總之，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，教師在教學(xué)中要努力研究如何讓學(xué)生在“看、聽(tīng)、想、練、玩”的過(guò)程中得到多方面能力的發(fā)展，改變體育教學(xué)陳年不變的“高耗底質(zhì)”現(xiàn)象，為孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5小結(jié)

體育學(xué)科中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)根本宗旨旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí),注重促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。它要求教師要刻意鉆研,創(chuàng)新和應(yīng)用好的教學(xué)方法,有意識(shí)地從中提高自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。面對(duì)不斷改變的主客觀環(huán)境,必然會(huì)有更多的新的教學(xué)方法涌現(xiàn),體育教師應(yīng)及時(shí)地吸收、大膽創(chuàng)新,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在研究創(chuàng)建新的教學(xué)方法時(shí)不應(yīng)只局限于我國(guó)教學(xué)的基本原理,而須更多的注意到與國(guó)外學(xué)校體育指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法和手段的相互交流和借鑒,引進(jìn)現(xiàn)代化的教具滲透新時(shí)代的意識(shí),研究中既要考慮對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)生自學(xué)、自鍛、自評(píng)能力的培養(yǎng),又強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自信、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、效率、時(shí)間等現(xiàn)代化觀點(diǎn)的養(yǎng)成。

隨著體育知識(shí)體系的不斷更新,教學(xué)條件不斷改善,體育教學(xué)方法也必定會(huì)有新的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)思想,鼓勵(lì)參與,要求創(chuàng)造,充分發(fā)掘主動(dòng)積極性,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力具有不可磨滅的作用。新的知識(shí)體系的斷更新出現(xiàn)勢(shì)必將創(chuàng)新思維教學(xué)提高到一個(gè)新的高度，開(kāi)拓思維和觀念將創(chuàng)新能力的教育帶到基礎(chǔ)教學(xué)中去，創(chuàng)新能力不僅有內(nèi)容結(jié)構(gòu)問(wèn)題,更深刻的在于教學(xué)過(guò)程中的方法問(wèn)題。我們要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題為將來(lái)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。