1、多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用

1.1優(yōu)化教學(xué)情景。

有一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，就是對(duì)所學(xué)的事情產(chǎn)生興趣”。孔子也曾經(jīng)說(shuō)過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲取知識(shí)、開拓眼界、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的根本動(dòng)力。運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠綜合利用圖形、聲音、文字、視頻以及光的各種效果，創(chuàng)造各種生動(dòng)有趣、靈活多變的生活情境、學(xué)習(xí)情景以及教學(xué)情景，將現(xiàn)實(shí)虛擬化、再現(xiàn)生活情景，將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，將抽象化的知識(shí)形象化，將枯燥無(wú)味的知識(shí)有趣化，從而為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍吸引學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的注意力，引發(fā)學(xué)生的情感上的共鳴，促使幼兒園的學(xué)生在一種主動(dòng)的情況下融入到教師的教學(xué)過程中。總之，使用多媒體技術(shù)，能有創(chuàng)造有趣形象的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，陶冶幼兒的情操，不斷開拓幼兒的知識(shí)眼界。

1.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

使用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒊橄蟮碾y懂的教學(xué)內(nèi)容形象化，促使教學(xué)內(nèi)容更加地生動(dòng)有趣，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)鮮明地表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，從聲音、圖像、文字以及視頻等多個(gè)角度展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造出一種獨(dú)立的教學(xué)空間逐漸使深?yuàn)W難懂的知識(shí)具體化、簡(jiǎn)單化、形象化，促使幼兒能夠全面地了解和掌握知識(shí)，促使教學(xué)內(nèi)容逐漸變得可聽、可視、可感知、可理解，教師也可以在探索和了解事物的過程中逐漸歸納總結(jié)出事物的發(fā)展規(guī)律的發(fā)展變化。

1.3優(yōu)化教學(xué)過程。

多媒體技術(shù)具有較強(qiáng)的靈活性、可變性，利用多媒體技能夠隨意地改變界面的交互功能，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，隨意地控制顯示屏上面的畫面以及存儲(chǔ)的聲音、視頻等，快捷交互。由于多媒體技術(shù)具有靈活方便的播放功能，避免了錄音、錄像機(jī)因倒回播放而中斷教學(xué)等情況，從而能夠有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，減少了對(duì)學(xué)習(xí)思維產(chǎn)生不利影響的情況，從而教師能夠有效地、主動(dòng)地控制教學(xué)活動(dòng)，極大地提高了教學(xué)效果。利用人機(jī)對(duì)話的方式，有效地改變了以往單一的教師教學(xué)的形式，為幼兒提供了豐富的信息，同時(shí)有助于幼兒在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)一些其他的問題，進(jìn)而總結(jié)出規(guī)律。因此，在教學(xué)的過程中，幼兒充分地發(fā)揮了其學(xué)習(xí)主體的作用。在與多媒體技術(shù)進(jìn)行雙向交流時(shí)，有助于幼兒在遇到問題時(shí)及時(shí)得到多媒體的幫助以及鼓勵(lì)。

2、運(yùn)用多媒體技術(shù)應(yīng)堅(jiān)持的基本原則

2.1目的性原則。

在幼兒園的教學(xué)過程中，使用多媒體技術(shù)，主要是促使多媒體技術(shù)能夠更好地服務(wù)于教學(xué)，實(shí)際上，主要是對(duì)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的改革。因此，教師在教學(xué)中需要意識(shí)到多媒體技術(shù)只是教學(xué)的一種輔助手段，不能過多地依賴多媒體技術(shù)。教師需要正確處理好多媒體技術(shù)與幼兒園教學(xué)之間的關(guān)系，采用多種教學(xué)方式進(jìn)行互補(bǔ)，將多媒體技術(shù)使用在關(guān)鍵的地方，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

2.2發(fā)展性原則。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中已經(jīng)成為一種發(fā)展的主要趨勢(shì)。由于幼兒園的課程比較生活化，并且多媒體技術(shù)更新非常快。因此，教師需要認(rèn)識(shí)到，多媒體技術(shù)與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)的整合是一個(gè)發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)過程，教師在教學(xué)的過程中，需要樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，教師需要不斷地更新信息技術(shù)觀念，靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，從而發(fā)揮多媒體技術(shù)對(duì)幼兒園教學(xué)的真正作用。

3、總結(jié)語(yǔ)

將多媒體技術(shù)應(yīng)用到幼兒園教學(xué)中，是一種教學(xué)方式的改革，對(duì)幼兒具有極大的吸引力和影響力，能夠有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)感情的認(rèn)知，幼兒園的教師需要不斷探索，如何才能有效地將多媒體技術(shù)與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，從而提高教學(xué)效果。

作者：高?N 單位：江蘇省常州市鐘樓區(qū)五星街道中心幼兒園