1、體質(zhì)測試管理軟件的必要性

2002年7月教育部和國家體育總局頒布了《標(biāo)準(zhǔn)》《。標(biāo)準(zhǔn)》的頒布施行，也是給了我們指明了一個(gè)很明確的前進(jìn)方向，是以學(xué)生體質(zhì)健康為第一的目標(biāo)前進(jìn)發(fā)展。對于大家都認(rèn)同的體質(zhì)測試軟件的實(shí)現(xiàn)，各個(gè)部門都在用心的思考和研發(fā)這樣的網(wǎng)絡(luò)軟件。最近幾年，各個(gè)學(xué)校都做了相應(yīng)的行動和努力，他們不僅僅思想方面發(fā)生了變化，而且也都把提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平作為體育教學(xué)的重要的內(nèi)容，而在面對學(xué)生的體質(zhì)健康測試問題和管理問題的時(shí)候，他們各個(gè)學(xué)校在資源有限的情況下，要完成這樣重大的工作任務(wù)也是需要更多的人來參與到其中，可是在有限的人力資源內(nèi)完成艱巨的工作，這也讓大部分的工作人員十分的為難。俗話說人多力量大果真沒錯，他們在進(jìn)行一次又一次的測試之后，很多學(xué)校都有了適合自己學(xué)校使用的測試管理軟件。我們這個(gè)測試管理軟件可以代替人工要做的很多步驟，縮短了大量的時(shí)間和精力，而且還提高了工作效率。讓我們在體質(zhì)測試這一方面不用花很大的功夫就可以做到滿意的效果。下面就是一個(gè)一套高校學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)絡(luò)測試管理系統(tǒng)。

2、體質(zhì)健康測試管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)

2.1高校學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)該系統(tǒng)是采用了（客戶機(jī)/服務(wù)器）和（瀏覽器/服務(wù)器）混合模式的方式而開發(fā)的，這個(gè)系統(tǒng)中的基本信息，測試項(xiàng)目等的都是采用（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)開發(fā)的，這個(gè)主要的功能就是可以讓學(xué)生和老師們查詢成績。還有一個(gè)可以和學(xué)生們互動的留言板，這個(gè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生把自己的意見和想法跟管理員交流溝通。

2.2數(shù)據(jù)導(dǎo)入

我們用SQLServer2005作為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，來做一些測試管理中的一些需求，還可以用表格來做一些學(xué)生的基本信息項(xiàng)目等。有需要的一些項(xiàng)目就可以直接錄入。

2.3客戶端總體設(shè)計(jì)

客戶端主要是控制操作的，它主要是負(fù)責(zé)系統(tǒng)的管理、和一些數(shù)據(jù)的設(shè)置、還有查詢等功能。如果測試員要進(jìn)入到這個(gè)系統(tǒng)中去，他只要輸入用戶名和密碼就可以了，他就樂意進(jìn)入到這個(gè)測試的系統(tǒng)中組完成他想要了解的內(nèi)容，對于你想要的信息你就可以向服務(wù)器提出請求。

2.3.1管理系統(tǒng)

管理系統(tǒng)一共包含有三個(gè)部分，有新學(xué)年管理、用戶管理和密碼修改。這是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的控制和管理部分所有的一些初始設(shè)置如進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、修改或者刪除等都要在新學(xué)年初設(shè)置。修改用戶界面進(jìn)入管理系統(tǒng)的密碼要在密碼修改功能中修改。

2.3.2基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置

項(xiàng)目設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、免測人員設(shè)置是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置的三個(gè)子目錄。包括項(xiàng)目類型設(shè)置和測試項(xiàng)目設(shè)置，項(xiàng)目類型設(shè)置是指《標(biāo)準(zhǔn)》里規(guī)定的六種測試類型及其各類型編號的設(shè)置。測試項(xiàng)目設(shè)置是指根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體情況而定的，無論什么都要在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行修改。

2.3.3查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)

查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)包括學(xué)生成績查詢、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)成績統(tǒng)計(jì)三個(gè)子目錄。它主要的功能就是測試管理員在不同的需要下查詢不同的內(nèi)容，當(dāng)中學(xué)生成績的查詢又可以分為兩種方法來查詢，可以按學(xué)生信息查詢、也樂意按測試項(xiàng)目查詢。根據(jù)所要查詢數(shù)據(jù)的需求選擇相應(yīng)的關(guān)鍵詞。按測試項(xiàng)目查詢對話框除了有上一個(gè)查詢對話框的檢索內(nèi)容外，增加了項(xiàng)目類型、項(xiàng)目名稱、該項(xiàng)成績范圍與該項(xiàng)是否測試檢索詞，便于查詢某一單項(xiàng)的具體測試情況。

2.3.4程序管理

現(xiàn)在我們的這個(gè)程序管理比起以前的真的是簡單方便了很多，比如，我們以前都是用手寫的然后錄入到電腦中去，而現(xiàn)在我們可以直接輸入到電腦中去就可以了，這樣是不是很簡便了，而且還能避免了很多輸入上的問題，學(xué)生測試完了之后，剩下的一系列步驟就由測試管理員去把數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)當(dāng)中。

2.3.5與國家軟件對比

與國家的軟件相比，我們這個(gè)軟件的優(yōu)點(diǎn)就是可以設(shè)置年級，可以看到同一個(gè)學(xué)生在校期間的所有體質(zhì)健康的信息，而且這個(gè)軟件是很人性化的，它可以讓不適合參加體檢的學(xué)生免去體檢，而且該軟件對于查詢也是特別的方便，給體育老師們帶來很大的方便。根據(jù)了解，學(xué)生可以登陸學(xué)院的相關(guān)網(wǎng)頁，看到自己的體質(zhì)信息，而且他們的家長也可以看到他們孩子們的體質(zhì)健康水平。每年要上報(bào)一些數(shù)據(jù)，我們要把這些數(shù)據(jù)用表格的形式完成然后交給上級領(lǐng)導(dǎo)，而且我們這個(gè)軟件的輸入也是特別的方便，只需要用紙寫一些數(shù)據(jù)然后騰入到表格中就可以了，效率也提高了好多。如今，我們《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行當(dāng)中仍然存在著很多的困難和問題。現(xiàn)在的人口擴(kuò)大，招生也是在逐漸的擴(kuò)大，特別是在如今校園的學(xué)生人數(shù)成千上萬的高校，大量的測試數(shù)據(jù)的記錄管理讓《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推行受到阻礙。我們現(xiàn)在要開發(fā)出更實(shí)用的高校學(xué)生健康測試管理系統(tǒng)已經(jīng)是勢在必行了。也是我國高校體質(zhì)測試管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的首要任務(wù)。我國現(xiàn)在必須更新觀念,認(rèn)識到體質(zhì)健康測試僅僅是個(gè)開始,我們要根據(jù)測試結(jié)果做一些改變，根據(jù)那些檢測數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們所存在的問題，這個(gè)數(shù)據(jù)是一個(gè)很好地表現(xiàn)孩子們的健康的證明，也可以讓家長們對孩子們的身心健康加以重視，不再只對孩子們的學(xué)習(xí)成績看得很重要，而是把他們的健康也列入到重要的內(nèi)容之中了。

3、結(jié)語

如今的科技飛速的發(fā)展，我們運(yùn)用各種方法對學(xué)生進(jìn)行測試，通過對學(xué)生進(jìn)行的一系列測試來了解到高校學(xué)生的體質(zhì)水平，然后再根據(jù)學(xué)生們的測試結(jié)果來找出問題然后更好的完善這個(gè)健康測試系統(tǒng)，根據(jù)測試結(jié)果出現(xiàn)的問題找到解決問題的方法，讓高校學(xué)生擁有一個(gè)健康的體質(zhì)，這是我們想要看到的，也是我們所有人的渴望。找到了一個(gè)好的方向，我們就要朝著這個(gè)方向不斷地前進(jìn)，不斷尋找新的方法去一步步的完善。如此看來，高校學(xué)生體質(zhì)測試管理的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)將是我國一個(gè)大的邁步，為未來打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：邵曉軍 單位：陜西學(xué)前師范體育系