一、現代信息技術對于我國成人教育的影響

(一)現代信息技術對我國成人教育內容的影響

首先，對成人教育內容的表達形式方面發生了變化。如果在成人教育中充分利用現代信息技術，則可以大大提高成人教育的科技含量和水平，使成人教育的內容更加具體化、形象化和動態化。其次，對成人教育帶來發展的同時也帶來了相應的挑戰。這就要求成年人進行不斷學習和探索，使終身學習理念得以灌輸。再次，成年人的學習將更多的是通過網絡這個渠道而獲得，這就要求成年人應具有更強的信息獲取、分析、選擇、使用和創造能力。

(二)現代信息技術對我國成人教育方法的影響

今天，人們可以借助各種通信技術和網絡，在不同的時空進行互相交流。因此，以面對面傳授知識和技能的傳統成人教育方式將面臨著一系列挑戰。成人教育的對象是成年人，他們的生活和工作壓力隨社會節奏的加快而不斷增大，將有更多的知識和技能等待他們去學習，他們在學習過程中將扮演著不同的角色，用于某一方面的學習時間將更加有限。成人應充分利用網絡的便捷和優勢，不應再拘泥于傳統成人教育方式。

(三)現代信息技術對我國成人教育管理的影響

現代信息技術使成人教育管理現代化。現代信息技術的廣泛應用，改變了傳統的面授和函授教育方式，學習可以不受時空和距離等的局限，現代化的教育手段使成人教育變得更加生動有趣、效果更佳。現代信息技術使成人教育管理智能化。成人教育的辦學類型豐富，學生來源廣泛，教師、教材、教室具有靈活、多變性，教學管理十分復雜。通過對人、財、物等信息資源的共享和利用，實現對教學過程的監控。

二、現代信息技術對我國成人教育的促進發展

現代信息技術促進了我國成人教育的發展，推動了我國成人教育理念、內容、方法、管理的轉變，使成人教育與社會科學技術的進步協同發展。

(一)轉變我國成人教育理念

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》指出，“繼續教育是面向學校教育之后所有社會成員的教育活動，特別是成人教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。”終身學習作為一種新的教育理念，是人們為了能夠更好地完成職業技能教育和知識更新、更全面提高自身綜合素質、更好適應職業發展需要、更快適應社會的發展而接受的一種繼續教育。隨著現代信息技術的發展，遠程教育誕生了，從而將成人教育的教育理念向前推進了一大步。我國成人教育思想觀念要發生轉變，終身教育理念必須要融入其中。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》指出，“大力發展現代遠程教育，建設以衛星、電視和互聯網等為載體的遠程開放繼續教育及公共服務平臺，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條件。”現代遠程教育為社會成員的終身教育構建了一個現代的、開放性的學習平臺。

(二)拓寬我國高校成人教育資源

目前，我國成人教育主要還是依托于高校辦學資源而開展的。隨著我國高校招生規模的擴大，高校辦學資源日趨緊張，成人教育辦學的難度也有所增大。現代信息技術的發展，使現代遠程教育在成人教育中的得以廣泛應用，極大地改善成人教育對設備、師資、宿舍、教師等高校資源的依賴程度，緩解了師資力量不足的矛盾。遠程教育可以整合校內與校外教育資源，通過高校不同學科間專家教授的合理調配，使各學科的知識體系交融滲透，全面有效地更新和豐富學員的知識。因此，現代遠程教育在成人教育中的應用，拓展了高校教育資源的輻射范圍，進一步提高了高校的教育投入產出比，解決了成人教育軟件和硬件方面的難題。

(三)創新我國成人教育管理模式

現代信息技術在我國成人教育中的應用，使成人教育的時空范圍得到了進一步延伸。學習者自主選擇學習時間將取代統一上課時間，異地教學甚至是家庭和辦公室學習取代了傳統課堂教學。但是，隨之而來的教育管理將出現諸多問題，例如學生在學籍管理、繳費、注冊登記、報名等程序方面如何去完成，學生的實習、實驗、考試、答疑、輔導、作業等教學環節如何去組織，教學效果和教學質量如何去評價，都是成人教育所面臨的新的問題。因此，需要對成人教育管理模式進行不斷創新。

三、總結

通過平面設計和計算機輔助設計等相關應用軟件和技術，建立電子信箱、智能答疑系統、多功能信息庫、網上模擬實驗室以及人機對話等信息系統，通過各種信息操作平臺和信息管理系統，實現對教學信息的搜集、整理、分析和應用，從而使成人教育向科學化和現代化方向發展，不斷提高教學管理效率和水平。

作者：林春燕 單位：勝利油田河口采油廠黨校