一、提高領導自身業務能力、重視引領示范作用

作為教育發展的直接領導者，領導應該加強自身學習，不斷提高自身業務能力，定期與不定期的向廣大教師上好示范課、公開課，對各個教師在專業成長方面給予積極指導，以便教師學習其先進的教育理念和教學方法。惟有如此，才能充分調動廣大教師的工作積極性，才能在全校形成“學先進、趕先進、超先進”的教書氛圍。

二、重視校長選拔工作，校長應具博大胸懷

校長作為一個學校的“掌門人”，校長自身素質、業務能力的高低，直接關系到一個學校的發展前景。因此，在校長選拔工作方認為應該參照公務員考試及事業單位工作人員招考形式，公開選拔一批高學歷（本科及本科以上）、年輕化（45周歲以下）、思想政治覺悟高、業務能力強的校長，考試實行全程監督，力求做到公開、公正和公平。校長作為學校的領導者，應該以學校發展為己任，要切實弘揚"求真務實"的精神，堅決克服主觀主義、形式主義。堅持從師生中來，到師生中去的路線，注意在實踐中形成新思路，在師生中尋求新辦法。要著力解決關系到師生切身利益的突出問題。做到關愛學生、團結同事，不給師生穿小鞋。當教師和學生有困難時，理應帶頭做到積極援助、無私幫助。惟有如此，才能在師生眼中彰顯校長博大胸懷和人格魅力。

三、尊重教師人格尊嚴、營造舒心育人環境

俗話說“人的地位有高低之分，但人格尊嚴無貧賤之別”，這句話生動詮釋了人人在人格尊嚴方面是平等的。因此，在領導檢查工作和調研等方面，應該做到平易近人、和藹可親，切忌簡單粗暴。簡單粗暴的工作作風容易對教師身心健康帶來極大的危害，會嚴重挫傷教師工作的積極性。領導要求教師對學生要耐心指導，學生犯錯要采用說服性教育，要始終做學生的貼心人，教師何嘗不想領導也做我們的貼心人。惟有如此，領導才能真正了解辛勤工作在教育第一線的教職工，才能為教師營造一種輕松和諧的育人氛圍。五、高度重視學校安全管理，做到安全工作常抓不懈安全關系到人民生命、財產安全，同時也關系到社會的穩定與發展。因此，作為教育部門、學校領導要高度重視學校安全管理工作，做到時時講安全，事事講安全。如果有重大安全事故發生，第一責任人理應引咎辭職或對其實行一票否決制。惟有如此，才能做到安全警鐘長鳴，安全工作常抓不懈。六、加強師德培訓，定期組織教師考試師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之向適應的道德觀念、情操和品質。作為教師，我們不但要有廣博的科學文化知識、扎實的專業知識能力，而且還要有崇高的師德。一個教師的師德水平，直接影響著學生的身心健康發展。因此，作為教育主管部門，應該加強教師師德培訓和定期考核。

四、結語

“向學生給予一杯水，教師要有一桶水”，這句話形象的說明了教師向學生傳授知識，自己首先要有廣博的知識，這樣才能使學生學到更多知識。因此，各級教育主管部門應每年對教師進行專業知識考試，以此來督促教師注重平時的學習，樹立“終身學習”的理念，養成“終身學習”的習慣。真正把學校教師打造為“思想政治理論水平高、科學文化知識廣博、專業知識扎實”，且能適應時發表展的新型教師。

作者：王卓 單位：甘肅省蘭州新區中川鎮賴家坡初級中學