一、網(wǎng)絡(luò)模式下計算機教育的特點

1.多種方式的教育

傳統(tǒng)計算機行業(yè)教育方法為學(xué)生確定學(xué)習(xí)計算機某些方面知識的內(nèi)容，然后接受學(xué)校或培訓(xùn)班的專門教育，由教師集中教學(xué)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們已經(jīng)不把教師集中教學(xué)當作維一接受教育的方式，人們既可以接受教師的集中教學(xué)，也可以尋找網(wǎng)上的資料與多媒體教程自己學(xué)習(xí)。

2.探索實踐的教育

在傳統(tǒng)計算機教育中，教師以傳統(tǒng)理論知識為主，要求學(xué)生記背各種理論知識，以上機實踐為輔，老師為了滿足計算機教育的需要，在學(xué)校開放計算機房讓學(xué)生在有限的上機時間里進行實踐操作，該種方式學(xué)生能得到實踐的機會少、實踐時間短。而隨著網(wǎng)絡(luò)與計算機普及，人們能查閱各種學(xué)習(xí)資料，下載各種學(xué)習(xí)軟件，如果需要可以隨時上機動手操作，這種方式能將理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來。

3.交流討論的教育

傳統(tǒng)計算機的教育，在學(xué)習(xí)的交流過程中，人們一般與教師、同學(xué)進行交流，其交流的范圍非常有限，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們在學(xué)習(xí)的過程中意識到交流的重要性，人們愿意以各種方式與同好進行交流，比如使用論壇交流、微博交流、QQ群交流等，交流討論成為人們學(xué)習(xí)的重要方法之一。

4.創(chuàng)作分享的學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)計算機教育中，人們學(xué)習(xí)計算機的方式是被動式的，人們無法將自己學(xué)習(xí)創(chuàng)作出的結(jié)果與別人分享，也無法收到自己學(xué)習(xí)創(chuàng)作的大量反饋，同樣也無法將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗大面積普及，網(wǎng)絡(luò)模式給計算機學(xué)習(xí)者一個展現(xiàn)自己的舞臺，人們可以把自己的經(jīng)驗、創(chuàng)作分享出去，并能得到更多的欣賞與建議。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計算機教育的革新

1.引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的興起，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)不僅僅限于課堂上，也不僅僅限于教師給予的知識上，教師要充份利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的資源，引導(dǎo)學(xué)生除了掌握課堂上學(xué)習(xí)的基本知識，還要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)他們喜歡的知識，比如教師可以建立學(xué)校的專門學(xué)習(xí)計算機知識的網(wǎng)頁，學(xué)生可以從網(wǎng)頁中了解自己需要學(xué)習(xí)的知識，還可以通過論壇的方式與校園的同好討論；教師還要多了解學(xué)習(xí)計算機知識的資源站，隨時推薦給需要學(xué)習(xí)的學(xué)生。

2.加強學(xué)生實踐的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的興起，學(xué)生可以得到大量的學(xué)習(xí)資料，也可以下載大量的學(xué)習(xí)軟件，同時也得到更多動手的機會，教師可以鼓勵學(xué)生把理論知識結(jié)合到實踐運用中，增強學(xué)生的實踐能力。比如教師可以鼓勵學(xué)生自己文字排版，制作圖片，制作個人網(wǎng)頁，創(chuàng)作FLASH作品，編寫應(yīng)用程序以及開發(fā)各種平臺等，學(xué)生通過大量實踐能更加深入地了解所學(xué)的理論知識。

3.鼓勵學(xué)生前瞻的學(xué)習(xí)

隨著經(jīng)濟和科學(xué)的高速發(fā)展，計算機技術(shù)目前是更新?lián)Q代速度最快的一門專業(yè)，因為計算機技術(shù)是引領(lǐng)其它科技發(fā)展的支柱，只有計算機技術(shù)飛速發(fā)展，其它科學(xué)能因為計算機技術(shù)的進步而緊跟著發(fā)展。面對計算機行業(yè)的飛速發(fā)展，如果學(xué)生不能緊跟時代的腳步，其所學(xué)的知識可能不能滿足社會的需求，所以教師要鼓勵學(xué)生能關(guān)注時代的信息，了解計算機技術(shù)發(fā)展的潮流，掌握計算機行業(yè)最先進的技術(shù)，并且鼓勵學(xué)生對于學(xué)習(xí)的知識大膽的嘗試，通過把計算機技術(shù)與信息更新接合起來。學(xué)生才更容易了解計算機行業(yè)的發(fā)展變化，更了解自己應(yīng)當如何學(xué)習(xí)、如何進步。

4.完善學(xué)生評價的方法

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以往通過根據(jù)學(xué)生的理論知識水平檢測加上對學(xué)生實踐操作水平的檢測已經(jīng)無法完全衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時它也滯后于社會的需要，教師需要用一種新的方法對學(xué)生進行全面的評估。

作者：熊威 李婧 單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院