一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維

當(dāng)今世界是科技時代、信息化時代，設(shè)計(jì)教育更多呈現(xiàn)的是開放性和時代性。一些設(shè)計(jì)師所熟知、所具有的技藝已逐漸被科技所取代。學(xué)生獲取知識和信息的途徑不在是單一的課本，更多是互聯(lián)網(wǎng)。為了跟得上時發(fā)表展的腳步，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展的需求，不斷改變學(xué)生創(chuàng)新能力、思考能力、動手創(chuàng)作能力等，這也是教學(xué)中的關(guān)鍵。包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)太多重復(fù)的作品，跟本身的教學(xué)有著不可分割的關(guān)系。創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一種思維活動，需要在教學(xué)中不斷的滲透，從培養(yǎng)思維發(fā)散性、靈活性等方面去沖破傳統(tǒng)思維教學(xué)的束縛。例如，開展新概念包裝設(shè)計(jì)活動，環(huán)保包裝設(shè)計(jì)活動，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合的包裝設(shè)計(jì)活動等，盡可能組織多的活動讓學(xué)生們自由大膽地參與進(jìn)來，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)，這樣可以在學(xué)習(xí)中慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。

二、加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)道德精神

中國傳統(tǒng)的民族思想文化具有深厚的人文主義精神，追求自由、向往美好的生活是一種人生境界。時至今日，文化思想都不斷進(jìn)步、完善。隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，包裝設(shè)計(jì)也逐漸和經(jīng)濟(jì)、生活發(fā)展產(chǎn)生了緊密聯(lián)系。包裝設(shè)計(jì)是以外形包裝刺激消費(fèi)著消費(fèi)心理。但是，一些商家為了追求利益最大化，過分包裝，使用一些對環(huán)境、對人們有害的材料進(jìn)行包裝，給人們生活、社會環(huán)境帶來了嚴(yán)重的危害。這種只顧個人利益而危害社會的行為，喪失了社會責(zé)任心和職業(yè)道德精神。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是由于我國制定的包裝法規(guī)不完善，缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管力度和法律制裁，但同時我們應(yīng)該也能看到，一些不合理包裝設(shè)計(jì)的出現(xiàn)和設(shè)計(jì)師本身的素質(zhì)修養(yǎng)是分不開的。設(shè)計(jì)師是設(shè)計(jì)的策劃者和執(zhí)行者，一個設(shè)計(jì)師自身的文化、素質(zhì)和修養(yǎng)直接關(guān)系到設(shè)計(jì)出來的包裝產(chǎn)品。為了帶給消費(fèi)者健康的生活，保護(hù)我們的生活環(huán)境，也為了提高設(shè)計(jì)師的文化修養(yǎng)和名譽(yù)，應(yīng)從包裝設(shè)計(jì)教育入手，不斷提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)與企業(yè)合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

企業(yè)是學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的最好地方，在企業(yè)面，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識，以及企業(yè)的生產(chǎn)流程、設(shè)計(jì)工序、印刷工藝和管理模式，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)道德，提高學(xué)生工作熱情，磨練學(xué)生吃苦耐勞精神具有重要作用。培養(yǎng)奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)是學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中最好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在企業(yè)實(shí)習(xí)的期間是學(xué)生從學(xué)校不如社會的一個中轉(zhuǎn)站。有的學(xué)生抓住的機(jī)會，而有的則沒有抓住。實(shí)踐需要一定的時間，并非短時間內(nèi)就可以的。企業(yè)從生產(chǎn)到最終投入市場是一系列繁雜的過程，這就需要每一位實(shí)習(xí)的學(xué)生從生產(chǎn)的開始到最終的投入市場都要不斷地摸索、學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到最終實(shí)習(xí)的目的，才能提高自身的時間能力。五、結(jié)語縱觀所述，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該注重創(chuàng)新引導(dǎo)，以社會發(fā)展對人才的需求為出發(fā)點(diǎn)，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自身文化修養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合型人才。

作者：劉靜瑜 單位：四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院