一、研究目標(biāo)

1.加強(qiáng)自身對體操素養(yǎng)活動的認(rèn)識，增強(qiáng)自身的目標(biāo)意識。

2.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)以幼兒為本的意識，促使幼兒提高學(xué)習(xí)體操的主動性、積極性。3.提高觀察評估的能力，掌握全面評價(jià)幼兒學(xué)習(xí)體操素養(yǎng)課程的方法。

二、研究內(nèi)容

隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，如何科學(xué)合理地提高體操教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)幼兒參與活動的自覺性和主動性，使其感受到體操教學(xué)過程本身就是快樂的，有吸引力的，這已成為廣大體操教師一個(gè)普遍研究的重要課題。

1.體操素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，要充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)體操的興趣3~6歲幼兒是以具體形象思維為主，以往在講解、分析體操動作時(shí)，幼兒聽起來比較模糊，精神也不集中，但是讓他們看動畫片，那么情況就完全不一樣了，看上個(gè)把小時(shí)也還是興致勃勃。此外，我們與孩子共同收集體操明星的資料、圖片，引導(dǎo)其觀看體操節(jié)目,以此來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)體操的興趣。

2.體操素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，要讓幼兒感知過程，突破難點(diǎn)教師的示范不可能停留在空中讓幼兒仔細(xì)觀察。比如說素養(yǎng)課程中的多媒體設(shè)計(jì)，我將蛙跳動作要領(lǐng)用分步演示的方法表現(xiàn)出來：全蹲→蹬腿向前撲出→手先著地→全蹲，加上有趣的動畫設(shè)計(jì)，幼兒在愉悅的環(huán)境中輕松地掌握了動作要領(lǐng)，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。結(jié)合教學(xué)的需要還可重復(fù)播放畫面、反復(fù)講解，使幼兒在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動作印象，聯(lián)系起來更有勁，更積極主動，掌握技術(shù)動作更快。這也符合幼兒對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解，具有強(qiáng)烈認(rèn)同感這一心理特征。

3.體操素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，要讓幼兒反饋鞏固，才能提高學(xué)習(xí)效率素養(yǎng)課程具有雙向交流的“反饋”功能，所謂“反饋”，是指控制系統(tǒng)把輸出信息的結(jié)果“返回傳入”以影響信息再輸出所起的調(diào)節(jié)控制作用。在觀看過程中，利用攝像機(jī)拍攝幼兒的動作，并與計(jì)算機(jī)投影大屏幕連接，可把幼兒練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的正確與錯(cuò)誤實(shí)錄下來，反映在大屏幕上，便于幼兒自己檢驗(yàn)信息并作出正誤對比，發(fā)現(xiàn)和糾正不足，從而根據(jù)自身的情況作出調(diào)整，積極練習(xí)。

4.體操素養(yǎng)課程中運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，能拓寬思維空間多媒體教學(xué)可以使學(xué)生主動地對外部刺激提供的信息進(jìn)行選擇加工，獲得一些感性材料，展開聯(lián)想和想象，引導(dǎo)幼兒多思、多問，為幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象搭建平臺。以情激趣，充分發(fā)揮多種感官功能，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)習(xí)的效率。綜上所述，3~6歲是一個(gè)心理需求和心理色彩極度豐富和濃郁的年齡段，因此，要求我們幼兒教師應(yīng)該更加深入了解幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)幼兒在體操特色活動中，身心素質(zhì)全面和諧地發(fā)展。我們正走在幼兒體操素養(yǎng)課程研究的道路上，享受著特色教育為幼兒園和全體幼兒帶來的勃勃生機(jī)，為幼兒的健康和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：許毓茹 單位：江蘇省常州市陽光幼兒園