一、研究目標(biāo)
1.加強(qiáng)自身對體操素養(yǎng)活動的認(rèn)識,增強(qiáng)自身的目標(biāo)意識。
2.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)以幼兒為本的意識,促使幼兒提高學(xué)習(xí)體操的主動性、積極性。3.提高觀察評估的能力,掌握全面評價(jià)幼兒學(xué)習(xí)體操素養(yǎng)課程的方法。
二、研究內(nèi)容
隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施,如何科學(xué)合理地提高體操教學(xué)的質(zhì)量,激發(fā)幼兒參與活動的自覺性和主動性,使其感受到體操教學(xué)過程本身就是快樂的,有吸引力的,這已成為廣大體操教師一個(gè)普遍研究的重要課題。
1.體操素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),要充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)體操的興趣3~6歲幼兒是以具體形象思維為主,以往在講解、分析體操動作時(shí),幼兒聽起來比較模糊,精神也不集中,但是讓他們看動畫片,那么情況就完全不一樣了,看上個(gè)把小時(shí)也還是興致勃勃。此外,我們與孩子共同收集體操明星的資料、圖片,引導(dǎo)其觀看體操節(jié)目,以此來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)體操的興趣。
2.體操素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),要讓幼兒感知過程,突破難點(diǎn)教師的示范不可能停留在空中讓幼兒仔細(xì)觀察。比如說素養(yǎng)課程中的多媒體設(shè)計(jì),我將蛙跳動作要領(lǐng)用分步演示的方法表現(xiàn)出來:全蹲→蹬腿向前撲出→手先著地→全蹲,加上有趣的動畫設(shè)計(jì),幼兒在愉悅的環(huán)境中輕松地掌握了動作要領(lǐng),教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。結(jié)合教學(xué)的需要還可重復(fù)播放畫面、反復(fù)講解,使幼兒在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動作印象,聯(lián)系起來更有勁,更積極主動,掌握技術(shù)動作更快。這也符合幼兒對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解,具有強(qiáng)烈認(rèn)同感這一心理特征。
3.體操素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),要讓幼兒反饋鞏固,才能提高學(xué)習(xí)效率素養(yǎng)課程具有雙向交流的“反饋”功能,所謂“反饋”,是指控制系統(tǒng)把輸出信息的結(jié)果“返回傳入”以影響信息再輸出所起的調(diào)節(jié)控制作用。在觀看過程中,利用攝像機(jī)拍攝幼兒的動作,并與計(jì)算機(jī)投影大屏幕連接,可把幼兒練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的正確與錯(cuò)誤實(shí)錄下來,反映在大屏幕上,便于幼兒自己檢驗(yàn)信息并作出正誤對比,發(fā)現(xiàn)和糾正不足,從而根據(jù)自身的情況作出調(diào)整,積極練習(xí)。
4.體操素養(yǎng)課程中運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,能拓寬思維空間多媒體教學(xué)可以使學(xué)生主動地對外部刺激提供的信息進(jìn)行選擇加工,獲得一些感性材料,展開聯(lián)想和想象,引導(dǎo)幼兒多思、多問,為幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象搭建平臺。以情激趣,充分發(fā)揮多種感官功能,活躍了學(xué)習(xí)氣氛,提高了學(xué)習(xí)的效率。綜上所述,3~6歲是一個(gè)心理需求和心理色彩極度豐富和濃郁的年齡段,因此,要求我們幼兒教師應(yīng)該更加深入了解幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,引導(dǎo)幼兒在體操特色活動中,身心素質(zhì)全面和諧地發(fā)展。我們正走在幼兒體操素養(yǎng)課程研究的道路上,享受著特色教育為幼兒園和全體幼兒帶來的勃勃生機(jī),為幼兒的健康和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:許毓茹 單位:江蘇省常州市陽光幼兒園