一、國內(nèi)高校大學(xué)生社會實踐存在的問題

就國內(nèi)外高校大學(xué)生社會實踐工作開展情況看，我國的大學(xué)生社會實踐工作盡管在很多方面表現(xiàn)出優(yōu)越發(fā)展勢態(tài)，但仍然存在一些問題。

1.學(xué)生參加社會實踐的動力不足社會實踐對大學(xué)生的素質(zhì)拓展、信念培養(yǎng)等方面具有十分重要的作用。但是，近年來，大學(xué)生受就業(yè)和升學(xué)壓力的影響，過分注重文化課成績，參加社會實踐的積極性不高。況且現(xiàn)階段學(xué)生社會實踐活動的形式單一，實踐內(nèi)容與專業(yè)知識聯(lián)系不大，社會實踐的考核評價體系不完善，實踐過程缺乏有效的組織和指導(dǎo),對學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高的作用不大，學(xué)生參與社會實踐的積極性就更加缺乏。

2.地方接受社會實踐的動力，使得學(xué)生對社會實踐的無限需求與社會實踐地點有限性之間矛盾日益突出。企業(yè)接納學(xué)生進行實踐的積極性不高。地方接受高校社會實踐的積極性不高，將成為影響社會實踐開展的一個嚴重瓶頸。

二、新時期大學(xué)生社會實踐新機制的探索與實踐

20年來，社會實踐活動從無到有，從弱到強，形式越來越多樣，效果越來越顯著，在高校學(xué)生培養(yǎng)過程中發(fā)揮了重要作用，當然在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些不足。在新的歷史時期，要進一步發(fā)揮社會實踐活動在高校育人中重要作用，就需要廣大教育工作者在實際工作中積極探索社會實踐規(guī)律，拓展社會實踐領(lǐng)域，創(chuàng)新社會實踐形式。

1.堅持社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合

堅持社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，在實踐中能加強專業(yè)知識的滲透和運用，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，同時通過社會實踐強化對專業(yè)知識的運用和理解，促進學(xué)生對專業(yè)知識的掌握。多年來，沈陽建筑大學(xué)管理學(xué)院充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢建立“三明治”實踐教學(xué)基地。青年學(xué)生通過前期的調(diào)查，深入到企業(yè)或建筑施工單位第一現(xiàn)場，通過這種方式，既把自身所學(xué)的知識和實際相結(jié)合，也在實踐學(xué)習(xí)中深化了對知識的理解，促進了專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高了廣大學(xué)生參與社會實踐的積極性。

2.堅持實踐活動與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合

當代青年學(xué)生特別是本科生，人生的絕大多數(shù)時間是在學(xué)校從事理論學(xué)習(xí)，對自己能夠干什么、擅長干什么不甚了解，而目前大學(xué)的生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)尚處在起步階段，還有沒足夠的載體和機會讓廣大學(xué)生充分的了解自己，這將影響學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的心態(tài)，而社會實踐恰恰為我們的就業(yè)教育提供了廣闊的舞臺。通過親眼所見、親身感知、切身體會的實踐活動，讓學(xué)生更加理性地選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的人生。

3.堅持社會實踐與志愿服務(wù)相結(jié)合

通過社會實踐與志愿服務(wù)的成功結(jié)合，廣大基層單位真心接受大學(xué)生社會實踐的積極性空前提高，實現(xiàn)了從要我們?nèi)ド鐣嵺`到我們要去社會實踐的轉(zhuǎn)變。

在中央16號文件的指導(dǎo)下，我們做出了一些探索和實踐，取得了一些成績。得到的經(jīng)驗就是，我們只有在時代的發(fā)展中，牢牢把握社會實踐工作系統(tǒng)中社會、學(xué)校和學(xué)生這三個重要實體的實際需要，與時俱進的進行社會實踐的機制和活動創(chuàng)新，才能把社會實踐工作做活、做大，真正發(fā)揮社會實踐在大學(xué)生思想政治工作中的重要作用。

作者：耿躍鐵 蔣宏偉 單丹 單位：沈陽建筑大學(xué)管理學(xué)院 沈陽建筑大學(xué)材料學(xué)院