目前學(xué)校存在諸多的不良現(xiàn)狀：學(xué)生在教室大聲喧嘩，或者互相追逐打鬧，在寢室不和睦，唯我獨(dú)尊或者有個(gè)別不合群，在食堂浪費(fèi)糧食，坐公交車不讓座位、逃票，在圖書館大聲喧嘩，借書不還，特別是有部分同學(xué)出口臟話一大堆，在體育課堂中頂撞教師、對(duì)老師不尊重，也不少見……。這些不文明問題造成的原因包括家庭、社會(huì)環(huán)境、教育因素等等，最重要的是現(xiàn)代的道德教育缺失比較嚴(yán)重。所以教書育人，德育為先。而傳統(tǒng)的體育教育往往只關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提高，卻忽視了道德教育對(duì)提升體育教學(xué)質(zhì)量的重要作用。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中融入德育教育內(nèi)容，不僅是時(shí)代的需要，也是體育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新的內(nèi)在要求。教師在日常體育教學(xué)中引入思想道德教育，必將對(duì)體育教學(xué)形成是有益的補(bǔ)充。如何在體育教學(xué)中融入德育教育呢？

一、室內(nèi)體育課的熏陶

在體育與健身理論知識(shí)中，利用多媒體，向?qū)W生介紹取得五連冠的“女排精神”；“人生能有幾回搏”的中國(guó)第一個(gè)世界冠軍乒乓球運(yùn)動(dòng)員容國(guó)團(tuán)；首枚奧運(yùn)金牌獲得者射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰及中國(guó)籃球第一中鋒姚明赴NBA打球；破110米欄世界紀(jì)錄的中國(guó)飛人劉翔；中國(guó)北京申奧最終取得成功等事例，使學(xué)生了解我國(guó)改革開放后經(jīng)濟(jì)建設(shè)的突飛猛進(jìn)和體育事業(yè)取得的巨大成就，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義熱情和民族自豪感，且激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

二、室外體育課的感染

1.結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透

建立一套行之有效的課堂常規(guī)，比如：上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服，不帶危險(xiǎn)器具，上課不遲到、不早退，集合整隊(duì)做到“靜、齊、快”，有事請(qǐng)假，愛護(hù)公共財(cái)物。這些主要內(nèi)容是學(xué)生在體育課堂教學(xué)中必須遵循的基本要求，在實(shí)施過程中與講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)，它是上好體育課的保障。

2.結(jié)合不同的組織方法進(jìn)行德育滲透

在體育課堂教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)組織形式，是上好體育課的重要條件之一，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種途徑。在課的開始或結(jié)束時(shí)，經(jīng)常有布置場(chǎng)地、搬運(yùn)器材、清掃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、整理器材和修理器材等的活動(dòng)，通過讓其參與這些教學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的習(xí)慣；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，有組織而迅速地調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作整齊、迅速和遵守紀(jì)律，形成集體協(xié)作的習(xí)慣；在進(jìn)行分組及不分組輪換調(diào)隊(duì)時(shí)，要提倡讓兄弟班、組先行通過，切忌搶行或穿插，對(duì)本班調(diào)隊(duì)中互相謙讓的組及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重，講禮貌的文明品質(zhì)。

在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，合理使用小干部和充分發(fā)揮體育骨干的作用，樹立榜樣，可形成以先進(jìn)帶動(dòng)全班的學(xué)風(fēng)；在學(xué)生練習(xí)過程中倡導(dǎo)互幫互學(xué)的學(xué)風(fēng)，提倡認(rèn)真觀摩、取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量，又利于培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的精神；在進(jìn)行體育測(cè)試時(shí)，進(jìn)行考試制度教育，杜絕作弊，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人接物的誠(chéng)信作風(fēng)。

3.結(jié)合不同的教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

體育教材含有大量的德育因素。不同的教學(xué)內(nèi)容所達(dá)到的德育教育效果也各不相同，歸納起來有下面幾點(diǎn)：

（1）體育游戲各種體育游戲教學(xué)，如“通過敵人封鎖線”“炸碉堡”等游戲可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。

（2）集體性的體育項(xiàng)目集體性的體育項(xiàng)目，如籃球、排球、足球等，可培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，機(jī)智靈敏的應(yīng)變能力。

（3）體操技巧、武術(shù)類體操、武術(shù)等項(xiàng)目，更有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機(jī)智、果斷和自控能力。

（4）田徑類田徑運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

（5）民族傳統(tǒng)體育在民族傳統(tǒng)體育中，安排加強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心與自豪感、熱愛祖國(guó)、熱愛人民的具體教育內(nèi)容。

（6）體育比賽

通過體育比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和公正誠(chéng)實(shí)、積極進(jìn)取的教育。針對(duì)不同的體育教材內(nèi)容，教師要根據(jù)其特點(diǎn)，明確德育目標(biāo)，有的放矢地把德育滲透到教學(xué)中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

總之，在體育教學(xué)中融入德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育滲透，既“教書”又“育人”。