（一）制定培訓保障制度社會工作者培訓的實踐證明，要推動社會工作者專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，迫切需要建立制度來保障實施。首先，要從思想上高度重視社會工作人才隊伍建設的重要意義，制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃，明確社會工作人才培養(yǎng)規(guī)模、結構、目標任務、政策措施和方法步驟，設定培訓內(nèi)容，增強人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和計劃性。其次，制訂系列制度保障人才隊伍培養(yǎng)的有效實施。如，制訂崗位輪訓制度，規(guī)定社會工作者定期參加培訓。探索院校培養(yǎng)、實習培訓、上崗培訓、證書培訓、知識更新培訓以及其他培訓方式對社會工作者進行各種類型的培訓，鼓勵他們參加社會化培訓，探索建立多元化培訓制度。

（二）多角度課程開發(fā)，構建立體知識網(wǎng)絡要根據(jù)社會工作者國家職業(yè)標準開發(fā)課程，貫徹“能力本位”的職業(yè)培訓指導思想，從政策理論水平、職業(yè)道德、專業(yè)理論知識、基本技能與專業(yè)技能等方面開發(fā)課程，構建立體的知識網(wǎng)絡。課程原則上以理論知識夠用，強化技能為主。首先根據(jù)社會工作者應知應會的基本知識和必備的基本技能，開發(fā)社會工作者核心課程；再根據(jù)不同崗位需求，組合成理論知識與操作技能訓練一體化的若干課程模塊。社會工作者應當熟悉社會學相關知識，了解社會工作相關理論，掌握專業(yè)的社會工作方法，具備比較強的綜合能力。首先，要掌握基本的專業(yè)理論知識，比如，社會學知識、社會調(diào)查知識、社會福利服務知識、社會福利企業(yè)管理知識、社會心理學知識、社會福利政策與法規(guī)、民政工作與民政法規(guī)等。其次，在授課中要突出能力培養(yǎng)。社會工作者應具備語言表達能力、公文寫作能力、分析問題、解決問題的能力，活動方案的設計組織能力、社會協(xié)調(diào)能力、計算機操作能力、社會調(diào)查能力、群眾工作能力、社會公共事務管理能力以及良好的心理調(diào)節(jié)能力等。

（三）拓寬師資來源途徑，創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式社區(qū)工作是實踐性極強的技術工作，要求培訓教師不僅有理論知識水平，同時要有相應的實踐經(jīng)驗的積累，才能達到理論與實踐的有機統(tǒng)一。教師要不斷結合最新實踐成果，豐富社會工作人才培養(yǎng)的內(nèi)容，完善社會工作服務的理念、方法和手段。建設一支思想政治素質(zhì)高、專業(yè)理論功底好、實踐操作能力強的社會工作師資隊伍，要按照“素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專兼結合”的原則，廣開門路，整合資源，通過自身培養(yǎng)、聘請有實踐經(jīng)驗的專家學者、聘請主抓社會工作的領導以及從一線工作者中選拔等方式，形成以高校和社區(qū)學院為依托、學校教育與單位培養(yǎng)相聯(lián)系、國內(nèi)學習與國外研修相促進、理論研究與實務工作相結合的師資培養(yǎng)模式。

（四）建立培訓質(zhì)量保障體系積極探索建立符合社會工作職業(yè)化與專業(yè)化需要的社會工作人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系尤為重要。需要解決好以下問題：