一、目前大學生思想政治教育中自我教育的現(xiàn)狀

（一）對思想政治教育自我教育的地位和作用片面理解

我國社會主義建設的實踐證明，思想政治工作是社會主義革命和建設的法寶，任何企圖否定它的“生命線”地位和作用的論調(diào)都是錯誤的。但是，許多大學生，僅僅將思想政治教育自我教育的作用局限于物化領(lǐng)域，思想政治教育客觀性的人本價值的片面理解。沒有認識到思想政治教育自我教育既是滿足社會需求的保證，又是實現(xiàn)自身人本發(fā)展的維系，二者統(tǒng)一在思想政治工作價值屬性的兩個方面之中。因此，當前許多大學生將思想政治教育自我教育的作用局限在物化領(lǐng)域，是對思想政治教育本質(zhì)屬性的一種歪曲理解。這種理解不僅與人的發(fā)展目標相悖，而且也不符合現(xiàn)代化建設和改革開放的時代精神。

（二）大學生對思想政治教育自我教育自我控制能力不高

實踐證明，一個人自我認識、自我評價水平越高，越能促進自己的健康發(fā)展。但目前，許多大學生對思想政治教育自我教育自我控制能力不高，不能全面客觀地評價自己，不能有效地揚長避短，順利成長。

二、結(jié)合大學生思想政治教育自我教育的主要內(nèi)容，不斷強化

大學生思想政治教育自我教育功能，大學生雖然是教育的主體，但處于主導地位的應該是教育者。所以在大學生思想政治教育自我教育中，不是無所作為的，而是能起到啟發(fā)、引導和幫助的作用。

（一）讓大學生充分理解思想政治教育自我教育的實質(zhì)

教育大學生在日常學生生活中，必須對自身的道德狀況、理想的道德目標、道德修養(yǎng)的方法與途徑進行認真分析。教育者引導的學生開展思想政治教育自我教育自我設計，讓大學生理解到自我價值是一步一步實現(xiàn)的，人生每一步小小的成功，都需要思想政治教育自我教育的不斷實施。因此，要引導學生面對現(xiàn)實，從自己的實際出發(fā)，確立思想政治教育自我教育的奮斗目標，由近到遠，由低到高，逐步加以實現(xiàn)。另外，大學生只有把自己融入社會，把個人目標與思想政治教育自我教育目標有機結(jié)合起來，才能創(chuàng)造社會價值，實現(xiàn)自我價值。

（二）教育學生正確地調(diào)控自我，不斷增強思想政治教育自我教育的控制功能

自我調(diào)控是為了達到預定目的，自覺地調(diào)整和控制自己思想和行為的過程。在教育系統(tǒng)中，是控制系統(tǒng)，學生是接受系統(tǒng)；同時也是具有自我組織能力的自控系統(tǒng)。學生可以提出自己的目標，能接受或拒絕的控制，能按自己的主張主動行事。因此，只有控制和自我控制結(jié)合起來，才能使教育收到良好的效果。自我調(diào)控是最重要的機制，也是道德心理成熟的標志。但自我調(diào)控能力，不是一朝一夕所能形成，而必須是在自我教育過程中培養(yǎng)、磨煉出來：一要進行自我磨煉。在實現(xiàn)思想政治教育自我教育目標過程中，教育者可以引導大學生有意識地去做一些富有挑戰(zhàn)性的工作，讓他們在與各種困難作斗爭的過程中磨煉自己的意志。二要進行自我管理。建立全方位立體式的自我管理系統(tǒng)，讓大學生在思想政治教育自我教育實踐中，約束自我，教育自我。三要進行自我督導。在思想政治教育自我教育過程中引導大學生將自己當做督導的對象，對計劃實施情況進行檢查，肯定成績，揭示不足，明確今后努力的方向。四要進行自我獎懲。大學生在完成自己預定的計劃、作出某種成績之后，以一定的方式，自己對自己進行獎勵，進而激勵自己繼續(xù)努力。教育者要讓大學生把自己的成功告訴同學，可使大學生從他人的肯定中獲得滿足，在他人的贊揚和獎勵中獲得自信。

總之，當前我國正處社會轉(zhuǎn)型時期，加強和改進大學生生思想政治教育中自我教育狀況，提高大學生的思想政治素質(zhì)，對實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會的健康穩(wěn)定發(fā)展，培養(yǎng)出具有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人具有重要意義。

本文作者：李妮娜 單位：中北大學人文社會科學學院