一、英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的興趣較低

根據(jù)目前現(xiàn)行的高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試來對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)掌握能力進(jìn)行劃分，一般高職高專院校學(xué)生的水平可分為三個(gè)等級(jí)：

一是學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較扎實(shí)，能夠通過自己的努力或老師的指導(dǎo)順利通過高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試；

二是學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不太牢固，可是對(duì)英語(yǔ)擁有較大的興趣，教師通過精心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，能夠使其通過英語(yǔ)水平測(cè)試；

三則是學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，通過努力學(xué)習(xí)只能達(dá)到英語(yǔ)大綱的要求。一般而言，第二層次的學(xué)生占據(jù)大多數(shù)。

二、英語(yǔ)應(yīng)用能力考試對(duì)高職英語(yǔ)教育的反撥效應(yīng)

為了檢驗(yàn)我國(guó)高職高專學(xué)生的英語(yǔ)水平，監(jiān)督教師是否達(dá)到規(guī)定的教學(xué)要求，國(guó)家以《高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立了高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試，既包括語(yǔ)言知識(shí)技能的檢測(cè)，也包括一些涉外內(nèi)容。

考試的具體合格標(biāo)準(zhǔn)是按照百分制，六十分以上達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，八十五分以上達(dá)到優(yōu)秀。對(duì)通過考試的學(xué)生發(fā)放“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”證書，證書按照相對(duì)應(yīng)的級(jí)別發(fā)放。其題型包括聽力理解、詞語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯和寫作五個(gè)部分，主要考查高職高專學(xué)生掌握英語(yǔ)的能力和水平。由于考試內(nèi)容直接關(guān)系到教師對(duì)各項(xiàng)英語(yǔ)技能的重視程度，因此各大院校在高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試反撥效應(yīng)理論的指引下，不斷的探索和創(chuàng)新教學(xué)模式。

一方面，聽力一直是高等院校學(xué)生較薄弱的地方，嚴(yán)重影響了學(xué)生日常英語(yǔ)交際活動(dòng)的開展，為了幫助學(xué)生其他英語(yǔ)技能的應(yīng)用和發(fā)展，新的教學(xué)中始終堅(jiān)持以實(shí)用為主、夠用為度，扎實(shí)的培養(yǎng)高職高專學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，以提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。針對(duì)此種情況，教師應(yīng)詳細(xì)分析高職高專英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體英語(yǔ)水平，因材施教，結(jié)合多種教學(xué)方式，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生練習(xí)聽力的興趣和主動(dòng)性。

另一方面，學(xué)生在擁有良好聽力的同時(shí)，詞匯量的掌握和英語(yǔ)語(yǔ)法的靈活運(yùn)用能力也尤為重要。因此，學(xué)生能否掌握較多的詞匯量，也是高職高專英語(yǔ)教學(xué)中重要的一環(huán)。在日常教學(xué)中，老師要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生從近義詞、反義詞、修辭手法等多方面來拓展學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的根據(jù)上下文的語(yǔ)境以及前綴、后綴等方面來猜測(cè)詞義，為閱讀和翻譯去除各種語(yǔ)言和詞匯障礙。

三、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言是文化的符號(hào)，一國(guó)的語(yǔ)言是一國(guó)文化的重要載體。提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)能力，并非一朝一夕就可完成的，這需要師生長(zhǎng)期的共同努力：教師做好指導(dǎo)和示范，學(xué)生勤奮努力，踏踏實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。高職院校的教師要重視考試和教學(xué)之間的良好互動(dòng)關(guān)系，重視考試對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用。教師應(yīng)在積極主動(dòng)的利用考試積極作用的同時(shí)，充分的研讀和理解教學(xué)大綱，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

作者：宮菲 單位：山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院