學(xué)生創(chuàng)新能力被傳統(tǒng)模式遏制

從國(guó)外的一些相關(guān)的研究得知，人們對(duì)語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái)的知識(shí)的記憶是百分之十五，對(duì)自己視覺(jué)所得知識(shí)的記憶是百分之二十五，而通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代的一些教具，把視覺(jué)的聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)記憶的內(nèi)容就達(dá)到了百分之六十五了。由此可見(jiàn)，現(xiàn)今的教學(xué)手段的合并化是提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方式。

在中國(guó)傳統(tǒng)教育的幾百年中，一直都是以一種“教師要求學(xué)生怎么做，怎樣做更合適”這樣比較強(qiáng)制的方式進(jìn)行著。或許在新時(shí)代的現(xiàn)在，教師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該少一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的要求，多一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的寬容。有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果在確立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度上無(wú)效，那么任何教育都是無(wú)意義的。現(xiàn)今最主要的就是要使語(yǔ)文的教學(xué)制度走向綜合化，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新不僅僅是要在理論上進(jìn)行改革，在實(shí)踐上，學(xué)生也要經(jīng)常在計(jì)算機(jī)室上課學(xué)習(xí)。學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)教室上課，不僅增加了學(xué)生的識(shí)字量，同時(shí)還會(huì)激發(fā)學(xué)生的閱讀能力，閱讀能力的提高也會(huì)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)之源：網(wǎng)絡(luò)資源

由于現(xiàn)今的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都不足，注意力都不容易集中，都好動(dòng)比較愛(ài)玩，所以若在教學(xué)課堂上缺乏了學(xué)生感興趣的事物時(shí)，他們很快就會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去課，偶爾有時(shí)還會(huì)在課堂上搗亂影響授課，這樣教師的教學(xué)目標(biāo)就很難達(dá)到。所以，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多加使用電教媒體或者是網(wǎng)絡(luò)，這些對(duì)于集中學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的積極思維有一定的效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)在課堂教學(xué)的一大趨勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體可以極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的參與興趣，提高課堂教學(xué)的效率。小學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)都比較好奇，充滿(mǎn)了了解的欲望，所以在課堂教學(xué)的時(shí)候，教師可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)匕才胚M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這樣既符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也滿(mǎn)足了小學(xué)生在心理上的好奇需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力有以下幾個(gè)好處：

（1）設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的課程內(nèi)容，體現(xiàn)了教育的科學(xué)性和先進(jìn)性；

（2）重視自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的積極性，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用；

（3）教材內(nèi)容在編排上都聯(lián)系了實(shí)際，與社會(huì)發(fā)展的需要相結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)的模式大為不同，突破了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的孤立，學(xué)生們所學(xué)到的字或者成語(yǔ)都是穿插在一些故事和童話(huà)中的，這些內(nèi)容是學(xué)生常常可以見(jiàn)到的，在一定程度上豐富了教學(xué)的方式及內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及意識(shí)都提供了必要的條件。

教育者提升自己能力的重要性

要想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文教育，就得符合以下兩點(diǎn)：一是關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的支持；二是在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，教學(xué)理念必須被學(xué)生認(rèn)同和接受。積極地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展提供一種趣味性的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。多增加一些人性化和趣味化的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生在不同的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)與及時(shí)的輔導(dǎo)，真正地為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。

有一句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在誰(shuí)手中掌握著，誰(shuí)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先。從這句話(huà)中就可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化教育是迫不及待的，必須從現(xiàn)今做起構(gòu)建現(xiàn)代化的教育。這就要求教育工作者必須按照現(xiàn)代化教育的技術(shù)理論，同時(shí)運(yùn)用最新的科學(xué)技術(shù)去補(bǔ)足傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，有可能的話(huà)也可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

結(jié)語(yǔ)

教師不僅要運(yùn)用各種手法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠收獲到成功的喜悅，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持著長(zhǎng)久的動(dòng)力。但是要做到這一點(diǎn)，對(duì)失敗的寬容往往是不容忽視的。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理來(lái)說(shuō)，他們很是希望自己的努力能夠能到教師的認(rèn)可與贊揚(yáng)，哪怕是小小的鼓勵(lì)那就足夠了。在每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中不可能沒(méi)有失敗，也不可能沒(méi)有成功。最重要的是看教師怎么對(duì)待這些成功與失敗。對(duì)失敗寬容，鼓勵(lì)成功，學(xué)生們的信心就會(huì)得到增加，隨之學(xué)生們的創(chuàng)新能力就會(huì)得到相應(yīng)的提高，這樣就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

作者：孫曉歡 單位：河北省秦皇島市撫寧縣酈城學(xué)區(qū)田各莊小學(xué)