本文作者：王寧 王子方 單位：沈陽(yáng)大學(xué) 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)影響大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的因素

由于全國(guó)高校近年來(lái)的擴(kuò)招，教學(xué)設(shè)備的建設(shè)相對(duì)遲緩或維持原狀，工科學(xué)生們畢業(yè)設(shè)計(jì)所需實(shí)驗(yàn)研究?jī)x器設(shè)備是否具備，所需經(jīng)費(fèi)的投入能否充分，實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)和圖書網(wǎng)絡(luò)資源是否齊全等直接影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。文檔、動(dòng)畫和圖紙是畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的重要呈現(xiàn)的方式，盡管大學(xué)們都已經(jīng)接受過(guò)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程的教育，學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)也逐年進(jìn)步，但調(diào)查對(duì)象對(duì)水工應(yīng)用的基本軟件實(shí)踐來(lái)看，對(duì)office、CAD、3D等操作水平低，靈活性差，文字排版、圖表編排、公式編輯、CAD操作命令混亂、精密運(yùn)算不準(zhǔn)確、三維動(dòng)畫多媒體演示障礙等方面直接影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，不規(guī)范的命令操作和不熟練的技能運(yùn)用嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

由計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)而影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的解決方案

學(xué)生要從自身提高對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量影響的認(rèn)識(shí)，了解這一實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，特別是專業(yè)的計(jì)算分析能力培養(yǎng)。建立研究團(tuán)隊(duì)，小組成員交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的知識(shí)技能，更重要的是在專業(yè)領(lǐng)域中靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，為以后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，指導(dǎo)教師必須規(guī)范選題范圍，指導(dǎo)教師組織主導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)全程，對(duì)指導(dǎo)教師而言，除了完成本職教學(xué)任務(wù)和高度的責(zé)任感外，更要加強(qiáng)工程科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新的引導(dǎo)，必要時(shí)也可讓學(xué)生參與教師科研課題的部分子課題的研究，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程全面掌控，要結(jié)合學(xué)生自身能力科學(xué)選題，保證理論切合實(shí)際，適應(yīng)時(shí)發(fā)表展，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。專業(yè)高效整合的因素。目前國(guó)內(nèi)各院校四年制本科水利水電工程專業(yè)開設(shè)課程有計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、水利工程計(jì)算機(jī)繪圖，水利工程制圖等課程，基本為每周2～4課時(shí)，考慮到學(xué)生基礎(chǔ)差異和自主學(xué)習(xí)效果差異，最有效的解決辦法就是將計(jì)算機(jī)應(yīng)用類基礎(chǔ)課程與水利水電工程專業(yè)課程整合起來(lái)，使課程設(shè)置體系與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。以一個(gè)專業(yè)為整體擬定人才培養(yǎng)方案，每種計(jì)算機(jī)技術(shù)在不同項(xiàng)目中的作用可能截然不同，例如：“90年代以來(lái)陸續(xù)開發(fā)的水電站地面廠房CAD系統(tǒng)、重力壩CAD系統(tǒng)、隧洞CAD系統(tǒng)等實(shí)例中包含了很廣的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，如：坐標(biāo)畫線、沿曲線標(biāo)注、表格生成等，每種計(jì)算機(jī)技術(shù)在每個(gè)項(xiàng)目中的研究方向有所不同，因此因材施教、分流培養(yǎng)，這有利于提高教學(xué)質(zhì)量，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)方向的研究創(chuàng)建人才基礎(chǔ)。

高校作為人才儲(chǔ)備基地應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，結(jié)合課堂理論使學(xué)生掌握軟件的選用、計(jì)算機(jī)技術(shù)的選擇方法、軟件的升級(jí)、怎樣保證科學(xué)計(jì)算的準(zhǔn)確性等，要解決理論與實(shí)踐脫節(jié)這個(gè)弊端，作為學(xué)校和教師有責(zé)任有義務(wù)，極盡所能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐基地，發(fā)揮計(jì)算機(jī)時(shí)代教育優(yōu)勢(shì)。目前畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定還不能完全做到公正和客觀，各位指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，建立和完善畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是一個(gè)提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效措施。擬定一個(gè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：選題。選題應(yīng)當(dāng)來(lái)自水工科學(xué)、工程建筑、社會(huì)實(shí)驗(yàn)、模擬應(yīng)用等方面的研究，有一定的創(chuàng)新性和前沿性。調(diào)研論證。通過(guò)查閱書刊文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料和實(shí)體工程項(xiàng)目考察等形式調(diào)研提出合理的解決方案，具備分析問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題的能力，順便考查學(xué)生對(duì)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新性。實(shí)施方案、數(shù)據(jù)、圖紙以及對(duì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、論證科學(xué)正確、反映分析和解決問(wèn)題的能力、方法和手段新穎獨(dú)特、理論與實(shí)際結(jié)合，在某項(xiàng)研究上體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)的見解、設(shè)計(jì)成果有實(shí)際價(jià)值。適當(dāng)利用計(jì)算機(jī)輔助軟件，不忽視手工計(jì)算的必要性和重要性。提倡計(jì)算機(jī)輔助手段和手工計(jì)算有效結(jié)合，對(duì)必要的技術(shù)提出手算要求，促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法切實(shí)體會(huì)和深入研究。畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔撰寫質(zhì)量。主要是主題明確、結(jié)構(gòu)完整、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)表述安全有效、原理引用得當(dāng)、論據(jù)充分、推理縝密、邏輯性強(qiáng)、行文流暢、設(shè)計(jì)成果和結(jié)論科學(xué)合理，參考文獻(xiàn)資料翔實(shí)，格式規(guī)范等。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果應(yīng)該包括設(shè)計(jì)計(jì)算書、設(shè)計(jì)說(shuō)明書、設(shè)計(jì)圖紙以及實(shí)踐日記等，嚴(yán)格要求畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)。本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的答辯，答辯組老師要嚴(yán)格把關(guān)，考查學(xué)生對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題的見解，客觀公正打分。此外，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論結(jié)合實(shí)踐的一體化評(píng)價(jià)等，注重評(píng)價(jià)的多樣化和多元化等。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)努力可以探索出一系列有效解決計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)而影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方案來(lái)，使學(xué)生加深對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也期待高校建立約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，完善人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置方案，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，相信通過(guò)大家的共同努力可以使大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量有效提高。